小学老师2021年上期个人工作总结.doc

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1、小学老师2021年上期个人工作总结撰写人：___________日期：___________小学老师2021年上期个人工作总结时间像白驹过隙，一学期又要结束了。回顾这学期，有失败也有收获，不断摸索，不断进步。现将本学期工作如下:一、树立正确学习观念，形成浓厚的学习氛围。.抓好课堂纪律，首先做好学生思想工作。要求学生以同等的眼光对待每一门功课，其次采取相应的奖惩措施。要求学生养成课前做好准备工作，上课学会倾听，学会记笔记，提高课堂学习效率。同时加强与任课老师的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴

2、进步，提高其重视度。让学生在班里找品学兼优的学生做树立榜样、目标，进行评比，增强竞争意识。.做为班主任，一定要充分相信学生，培养一支有责任心的班干___伍，实行细化责任制。对他们做好指导，使自己从繁杂的班级事务中解放出来。如:班长的领导___和协调检查，卫生班长的值日安排、督促检查；学习委员对课堂纪律、学习情况、作业完成情况的督促统计，体育委员对两操的跟踪检查，小组长的带头作用等，把班级的事情与学生协商，责任到人。每周至少召开一次班会，对本周的情况进行汇报总结,多教励多指导，出现的问题及时利用读___总结引导，座位按组总积分选择，___分钟调好，提高办事效率。二、安全教育长抓不懈。

3、第4页共8页学生在学校、社会，安全第一，所以安全教育是每天工作的必要内容。除每周两次的安全课教育外，还时时处处提醒注意安全，除了教育学生注意用水、用电、用火安全和交通安全、食品安全外，还强调校园安全、活动安全，楼道安全、寝室纪律安全、餐厅就餐纪律安全等。三、做好家校沟通，___学生思想动向。做为班主任，不仅___学生的学习、纪律，更应该___他们的生活与思想情况，对那些特殊学生进行不同方式的家访，了解其家庭情况，加强家校沟通，了解其思想动态（范本）。对纪律性不强的学生要耐心教育，不歧视他们，让他们感受到___的温暖和老师的关爱。针对有的学生讲做人的道理和做事原则、方法等，___他们

4、一些课堂上学不到的社会知识，让他们会分清是非，有时也找问题生谈心，及时纠正他们的错误和做法。四、存在的问题.部分学生纪律性不强，思想意识不到位，有待严格要求。.有个别学生态度不够端正，缺乏竞争意识，导致拖拉作业，成绩不佳。五、今后努力的方向:.学生大了，教育教学方法要灵活多变适应他们。.加强学生思想教育，使其端正学习态度。___对学困生认真辅导，多些耐心与细心，使其有更大的进步。第4页共8页总之，在教育学生“学会生存，学会做人，学会求知，学会劳动，学会感恩”的今天，深感既繁忙又充实，只要真诚的捧出一颗爱心去教育，在实践中不断探索，使班级工作更得心应手。第4页共8页小学老师2021年

5、个人工作小结一学年转眼就要过去了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、思想工作方面在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。二、教育工作方面这学年,本人担任六（2）班班主任兼数学老师.在教学中,本人认真钻研新大纲,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论,科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流,自主探究,勇于创新的等能力.三．遵守纪律方面第8页

6、共8页本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动找领导请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四，教育教学成果一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成绩。在这一年里，本人先后被评为“县优秀团员干部”、“县优秀班主任”，所任教的六（2）班在镇、校___的历次检测中，始终保持在前两名。本人辅导的两名学生在省“小数报杯·小小数学家”评选活动中均获一等奖，本人也因此获优秀指导教师奖，在县举行的教具制作

7、大赛中，本人指导的三名学生均获得二等奖，在镇___的青年教师基本功大赛中本人两获一等奖第一名，上学期被评为校“成功班主任”，任教的六（2）班在镇举行的口算比赛中获团体二等奖。未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性