声音是如何传播的_教案1.docx

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1、声音是如何传播的教学目标1．知道声音在气体、液体、固体中可以传播，但在不同的物体中传播的速度不同。2．认同声音在不同的物质中的运动速度不同。教学重点知道声音在气体、液体、固体中可以传播，但在不同的物体中传播的速度不同。教学难点声音在不同的物体中传播的速度不同。课堂类型新授教学方法实验法教具准备视频资料、水、竖笛板书设计声音的传播气体声音液体传播固体教学过程学生活动达到的目的一、导入：1．谈话：上次我们学习了关于声音产生的知识，谁说说声音产生的原因？2．学生回答:3．过渡：是不是产生声音我们就可以听到了呢？二、声音是如何传播的1．介绍：科学家把闹钟放入没有空气的

2、玻璃瓶中，结果闹钟在响却没有人可以听到闹铃的声音。想一想，这个试验对我们有什么启示？2．学生谈看法3．声音传播游戏：打土“电话”思考：（1）声音是怎样从甲方向乙方传递过去的呢？（2）如果绳子没有拉直会怎样？（3）怎样握着纸杯，能听到最清楚的声音？游戏：把自己的耳朵贴在长桌的一端，请同桌在另一端用手指轻敲桌面，你感觉到了什么？为什么会有这样的感觉？小结：声音可以在气态、液态和固态的物质中传播。4．了解回声（1）思考：在天坛的回音壁，如果能够找到一个恰当的地方，就可以在壁上听到远处传来的小声的讲话声。为什么在有些地方能够听到，有些地方听不到？（2）讨论（3）汇报并

3、小结：声音在空气中传播时，遇到障碍，会被反射回来。这种被反射回来的声音叫做回声。三、指导学生小制作：隔音箱1．用大硬纸板箱，鸡蛋托盘，就毛巾按照书中图所示制回答问题倾听提问发表看法体验游戏倾听总结思考讨论自然过渡感知声音的传播与空气有关感知声音的传播梳理知识明确认识理解回音的成因2/2作一个隔音装置。2．先把闹钟定时在两分钟之后响铃，放入隔音箱中，两分钟之后再听铃声。3．想一想：隔音装置子在生活中有哪些应用？动手制作隔音箱扩展知识2/2