2021年学校第二学期德育工作计划范文.doc

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1、2021年学校第二学期德育工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年学校第二学期德育工作计划范文一、指导思想为进一步贯彻落实党的教育方针，依据___区《中小学德育工作指南》，围绕立德树人深入开展学校德育工作。结合我校实际，以提升我校学生德育素养为目标，培养学生良好行为习惯为基础，从班主任队伍建设和学生管理两方面入手，细化管理内容，以活动为载体，评比为途径，提升张泽学校德育工作实效。二、总体目标提升学校德育工作实效三、具体目标1、提升“人人都是德育工作者”工作意识，形成德育工作人人参与的良好氛围。2、强化班主任队伍建设，细化管理内容，使班主任工作落

2、到实处。3、重视行规养成教育、强化检查反馈，打造良好校风校貌。4、以活动为载体，使德育内容渗透其中，形成积极健康的校园文化。四、具体工作1、常规工作(1)强化队伍建设，充实德育力量第6页共11页认真做好德育队伍梯队建设工作。以校领导为德育核心，以班主任为德育工作中心，任课教师为德育工作辅助，强调德育工作人人参与，人人有责，提高全员育人的德育意识。以课堂教学为基础，从良好的学风、班风入手，使教育教学并行，从规范的课堂行为习惯养成做起，做到举手规范、坐姿规范，以显性的要求强化养成行规意识，实现行规养成教育。(2)细化班主任工作，落实管理内容本学期将继续实行班主任例会考勤制度，定期召开班主

3、任例会，及时反馈学校德育工作。通过学习、交流、沟通，提升班主任的管理能力。做好___年、新上岗、见习班主任的传、帮、带工作，推荐优秀班主任参加市、区级班主任研修室学习、优秀辅导员评比等活动，提升班主任的专业素养，提高班主任的育人能力。(3)强化日常巡查促规范养成本学期，学校联合各方力量，加强对校园、年级、班级日常巡视检查力度，发现问题及时指出并记录反馈;同时明确岗位职责，采取谁的地盘谁负责原则，强化年级组长管理职责，以此来切实做好常规。(4)重视安全教育、强化安全意识第6页共11页校园安全工作是学校的重点工作，切实做好校园安全工作，保障学校工作有序开展。充分利用专题教育、班会课对学生

4、进行安全主题教育，提高学生遇危遇险时的逃生能力，远离水、电、消防造成的意外伤害，通过告家长书、互联网等形式提升家长的安全防范意识。切实做好特异体质学生的排摸工作;加强晨检制度，细化请假制度，对照《学生体质健康标准》，做好各类疾病防控和健康知识的宣传工作;遇___、偶发事件，实行上报制度，及时上报相关人员及部门。(5)重视卫生工作，创建良好校园环境良好的校园环境是学校德育工作的无形渗透。新校园启用以来，学生的学习环境得到了很大的改善，对培养学生爱校护校，养成爱护公共财物的意识，是一个良好的契机。为此，本学期，学校将加大对班级卫生和校园环境的创建工作，对班级、校园卫生进行重点___，对于

5、发现的问题利用办公平台进行及时反馈，养成垃圾及时倾倒，纸片随手捡拾的好习惯。另外，对于校园墙面文化建设，也将进一步完善，在美化校园环境的同时，成为德育渗透的有效载体。(6)做好家校合作，实现家校共赢重视发挥家长对学校德育工作的辅助作用。家长是孩子的第一任老师，家庭对于孩子的教育起到了至关重要的作用。本学期，我校将继续开展落实三级家委会制度，完善家长志愿者队伍，办好家长学校，定期召开家长会，通过___、QQ等通讯平台，加强家校之间的沟通，利用问卷等形式了解家庭教育方面的数据，有针对性的开展学校德育工作，实现家校共赢。2、特色工作(1)发挥示范引领作用--“梦之星”第6页共11页继续发挥

6、“梦之星”评比表彰的引领、示范、辐射作用，在校园中营造“乐学好思共筑梦，扬长补短齐争星”的积极向上的氛围。梦之星评比是我校德育特色内容之一，为了能够将梦之星的育人功能得以充分发挥，体现人人参与评选和被评选原则，学校在每月一次主题活动中，渗透梦之星的相关评比内容，作为班级内学生评选的依据，同时起到激励的作用，使学生有进一步努力、前进的目标，促进学生多方位发展，实现学生个性化成长。(2)完善校本德育课程--“饮水思源”“饮水思源”是我校校本德育课程化的一次尝试，对于提升学生的责任意识和实践能力有很大的促进作用。本学期我校将进一步完善“饮水思源”课程，尝试在形式和内容上进行突破，在不同年级

7、以不同的形式接触这一校本课程，使之序列化、系统化，成为学校德育课程的又一特色。(3)社会实践活动课程化发展发挥实践体验课程的育人功能。社会实践是学生们非常喜欢的活动，成为学生们每学期的一种期盼。由于九年一贯制学校学生的年龄跨度较大，学生的实践能力不一，为了避免这一现状对社会实践效果的影响，发挥社会实践其真正的作用，我校将采取根据年级实际自主选择实践线路的方法。并且对实践活动进行课程化设计，有目的的进行参观，并要求学生根据参观地的实际，进行实践反馈。积极提倡