幼儿园大班音乐律动《打字机》教案.docx

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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。幼儿园大班音乐律动《打字机》教案活动目标：1.幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA吉构和特别的"叮"声出现的规律。

2、2．创编为打字机加油、放松的动作。3．在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：2．打字机的多媒体课件。3.教师自制图谱。3．幼儿参与制作"手抽纸"包（缝在帽子上;里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸）若干、旧尼龙袜若干。活动过程：1．出示打字机图片;让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。师：小朋友们看看;老师给你们带来了什么?师：在很多年以前;人们没有计算机;他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森;他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子;叫《打字机》;我们一起来欣赏一下;好吗?2．欣赏音乐课件

3、《打字机》。师：请小朋友仔细看;仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?（幼儿欣赏音乐）师：好看吗?你们听到了什么?（听到打字机哒哒哒的声音）师：还听到了什么?（叮的一声）师：还有没有小朋友听到"叮"的声音?谁知道"叮"的声音是什么意思?原来打字机发出"叮"的一声表3/2每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗

4、刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。示第一行文字已经打好了;提示打字员要换到第二行打字了。3．教师出示图谱;幼儿完整欣赏乐曲。师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱;请你们一起看看。我们再听一次音乐;"叮"的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?（幼儿跟做拍手动作）4.分A、B段欣赏乐曲；学习游戏动作；掌握关键节奏和表现关键情绪。（1）老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。（2）老师让幼儿用小椅子代

5、替打字机;再次掌握节奏。"为了让游戏更好玩一点;我们现在把板凳当打字机;准备好了吗?"（玩游戏）（3）启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。师：打字机和人一样;劳动久了就会有点累哦;所以它也要休息一下;我们给它加点油;让它放松一下好吗?（幼儿做按摩动作）5．欣赏两位教师合作的示范表演。师：想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机;大家和她打个招呼吧!（配合活动的教师来到现场）师：我们要给打字机安上纸;安在什么地方呢?（把"手抽纸"包安在头上）师：我们还要给打字机加油;想想看从哪里加呢?（幼儿提

6、出：耳朵、嘴巴、鼻子等）师：现在请我的打字机和我一起开始工作好吗?（完整示范合作游戏的动作方式）6．分角色随音乐表演。师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量：谁当打字机;谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸;请当打字员的3/2每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经

7、历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸;然后请打字员站在打字机的后面;准备好了吗?我们一起开工啦!（合作游戏一次;交换角色再玩一次）7．再现幼儿活动场景;共同分享。师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!（老师回放活动录像;组织幼儿观看。）8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中;制作成"流星球";活动结束。师：哎呀!你们看看;这满地的文件纸;太乱啦!我想到了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来;包

8、成一个球;再塞进这些旧袜子里面;制作成体育玩具流星球好吗?（老师组织幼儿收拾场地。3/2