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1、[设计理念]：一、丰富课程，展现生活。小学生除了基本的校园生活外，同时还处在这个充满竞争的社会，必要的自我介绍，激活学生潜力，把课堂变为真实的生活场景，让学生在其中体验、展示、提升，在发展中学会生活,建立自信，提高口语交际能力，并为他们形成积极的生活态度，勇敢的道德品质打下良好的基础。二、解放课堂，绽放活力创设灵活自主的活动，以快乐放松的音乐导入，激起学生学习与探索的兴趣和热情，然后以小品视频点明课题、将教师示范、学生交流、自由展示相糅合，激发学生思维，形成自我认识。三、超越教材，碰撞生成整合校本教材内容，把教材作为一个话题展开学习活动。活动中注重自悟与启发的统一，提倡合
2、作与交流的协调，努力促进学生口语表达能力和心理素质的提升，深入挖掘课程资源，做到有补充有超越。[课程目标]：1、情感与态度：培养学生勇敢、自信、上进的生活态度，锻炼学生良好的心理素质。2、行为与习惯：初步养成学生不胆小、不自卑，自信的行为习惯。3、知识与技能：通过教学让学生了解自我介绍的具体内容，帮助学生正确认识自我，会做得体的自我介绍。4、过程与方法：在活动中引导学生学会分析，敢于展示。用大方得体的语言作有分寸的自我介绍，逐步培养学生轻松得体的社交语言艺术。[课程准备]：教师课件、学生自我介绍稿。[教学过程]：（一）前奏：放松心情融入课堂师：同学们，下午好，很高兴和大家
3、一起走进我们的校本课堂，我们的课堂是…？（教师手势）生（大声）：演讲与口才师（口号）：我的快乐课堂…？生（齐声）：我做主！师（口号）：我的校本课堂…？生（齐声）：练就一副好口才！（手势）师：真棒，有激情！一天的学习就快要结束了，同学们是不是也有一些疲惫了呢？生（低声）：嗯…师：好的，那现在老师就先送给大家一首歌曲，让我们一起来放松一下紧张的心情吧，大家想听吗？生（大声）：想听！！师：一首庚澄庆的《快乐颂》，带领我们走进我们的快乐课堂，（有激情的）如果你听过，如果你会唱，那就千万不要沉默，让我们一起唱起来动起来吧！生（大声、跟唱）：123,1234,12345,123456
4、,…你快乐吗？我很快乐！师（有感情）：跟着音乐,让心情放松,跟着音乐,请选择你最喜欢的位置用你最喜欢的方式来进行我们今天的学习（二）导入:欣赏小品点出话题师：简短的放松之后，我再请大家欣赏一段小品《懒汉相亲》的片段，这样我们来玩一个猜谜语的游戏，看谁能从小品中找到我们今天的话题。【课件播放小品中男女主角作自我介绍的片段，学生大笑。】师：笑声过后，大家有没有找到今天的话题呢？生（小声）：懒汉的故事师（摇头笑）：懒汉可不值得学习，所以老师今天也“懒”得说懒汉的话题。生（低声窃笑）：相亲师（笑）：当然，“现阶段”老师也不准备跟大家讨论相亲这个话题！再想想啊！生（议论）：是怎样向
5、别人介绍自己吧?师：哎呀，吓我一头汗，终于理解我的意图了！（生笑）师：（板书）那么我们今天的话题就是：自我介绍。师：同时对于今天的学习，老师要提出一个大目标和三个小要求（板书）板书设计《自我介绍》大目标-会做得体的自我介绍小目标f1、平和自信。大大方方、不卑不亢。2、把握分寸。自谦自识，态度平和。3、别具特色。语言幽默，印象深刻。【学生自由交流议论，边看边读】（三）启发：教师示范做好铺垫师：出于对校本课《演讲与口才》的共同爱好，来自各个班级的同学和我走到了一起，可能有的同学对我还不了解，那么老师今天就借这个舞台先来做个自我介绍怎么样？生（鼓掌）：好！师：我听说有的同学已经
6、在课下“调查”过我了，那么恭喜大家，因为正如你所了解的，正如你所掌握的，我——确实姓刘，我的名字银萍，银海泛舟，萍水相逢，很高兴认识来自不同年级的同学。说到我的兴趣爱好，我喜欢写诗，可始终写不过舒婷；我也喜欢唱歌，可唱不过毛阿敏；但我更喜欢给同学们上课，这一点估计她俩都比不过我……。说了这么多，希望我们能成为好朋友，也感谢大家选修我开发的校本课程《演讲与口才》，让我们共同学习，一起成长。谢谢大家！生（鼓掌）：1、老师，我的爱好和你一样。2、老师,我也喜欢唱歌。师：好的,谢谢！那么下面同学们就拿出上节课老师让大家准备的自我介绍稿,我们一边来复习刚才的小品,一边来修订我们的介
7、绍稿.[播放女主角的自我介绍片段]师：女主角是怎么介绍自己的呀?生（齐模仿）：俺叫魏淑芬,女,29岁,至今未婚。师（笑）：大家的模仿能力不错呀,那么魏淑芬都介绍了哪些内容呢?生（齐）：姓名,性别,年龄,未婚。师（点头）：对,未婚就是介绍自己的基本情况.那么她的介绍虽然很搞笑,因为这是小品,是一种艺术表现形式,但她的介绍还是很明确的,现在我们再来看一下男主角的介绍吧.[播放男主角的自我介绍片段]生（大笑）：到底多大了呀?师：刚才我看到有的同学在挠头,有的同学在计算,大家都在困惑什么呢,男主角究竟说了些什么呀?生（齐模仿）:我叫潘
