高考物理答题规范.docx

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1、20102010a2010201070%212121222eksPR"z廿）z越）rmgf-kmgcost-kmg（L-一土）=1m%,整个式子全对得5分，若有sin。tan日2处错，则5分全扣。若如下分步书写，则可分步得分且思路清晰便于阅卷。12mgf—WfpmVx-0①（2分）Wf二kmgcosvabkmgbe②（2分）L二abcosvbe③（1分）⑵只写变形公式，不写原始公式。2如2010年省质检第21题中用“r=mv/qB”代替“qvB=m»”，在有关天体运动的试r题中用“GM二gR2”代替“G-MRm-mg”。4、运算过程中

2、出现的不规范。⑴不善于先化简方程而急于带入数据，步步计算，使解题过程繁琐，易错;⑵代入数据时不统一单位；算出结果不标明单位；⑶不按题目要求的单位或有效数字解答；或应用符号进行运算时常常出错，如在三角函数的运算（mgeos久tan/等）、平方运算（t=^20S、t=2mS;）、移项运SinBu*qE讨mgsin0算、倒数运算等。⑷字母运算时，一些常量（重力加速度g,电子电量e,静电力常量k等）用数字10m/s2,1.6氷0T9替换等。⑸数值计算结果表达不规范或不写最简式。如2009年高考第22题，-m=3.52X107C/kg、2、2X

3、107C/kg;等。x：2n-4n-4匸药X10S、28.2°°S12⑹没有写必要的推演过程，直接得出结果。如2010年省质检第21题不写“qUmv2”25、文字说明中出现的不规范。⑴书写繁杂，文字说明过多，像写作文，关键方程没有列出，既耽误时间，又占据了答卷的空间，阅卷老师找不到得分点。⑵没有必要的文字说明都，纯属公式的堆砌且思路不清，使用的符号表示什么不写清楚,所列的方程对应哪个过程不清楚，不便于阅卷教师一目了然。物理5m/s，8m/s5m/s

4、带单位。⑸文字式做答案的，所有字母都应是已知量且是最简式。4．解题过程中运用数学的方式有讲究⑴“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出。⑵所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明。⑶重要的中间结论的文字表达式要写出来。⑷所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，并进行取舍。⑸卷面上不能“约”。如不能在卷面上打“／”相约。5．使用各种字母符号要规范⑴字母符号要写清楚、规范，字迹清晰。阅卷时因为“丫、r、v”不分，“G”的草体像“a”,希腊字母“pP8'笔顺或形状不对而被扣分屡见不鲜。⑵尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再

5、另立符号..。如题目给出半径是r,若你写成R就算错。⑶一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。⑷尊重习惯用法。如拉力用F，支持力Fn、摩擦力Ff，阅卷教师一看便明白，如果用反了就会带来误解。⑸角标要讲究：角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用Va,比用V1或V2好；通过同一点A的速度，按时间顺序第一次用vA,第二次用Va很清楚，如果倒置，必然带来误解。⑹物理量的符号不论大写还是小写，均采用斜体。如功率P、压强P,电容C,光速c等。⑺

6、物理量单位的符号不论大写还是小写,均采用正体,其中源于人名的单位应大写,如库仑C、亨利H。由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，Hz、Wb。单位中大于106的，词头应采用大写正体，小于106的，词头应采用小写正体表示。如兆赫MHz。不能写成mHz，千克kg不能写成Kg,皮法pF不能写成PF。⑻其他符号中如三角函数符号、对数符号采用小写正体。如正弦sin，对数log。代表点、线、面及序号的字母不论大写还是小写,均采用斜体。（⑹⑺⑻中的符号标准写法以课..本.为.准.）物理6.学科语言要规范,有学科特色。物理⑷常用的审

7、题方法①认真读题，发现信息认真阅读题目，分析题中提供的文字、图表，并在关键的字词句下面打上记号，多角度、无遗漏地收集题干信息，弄清题目的物理过程及其得以存在的条件、本质特征及遵循的物理规律，把握研究对象物理过程中各量之间的变化关系等。②翻译物理语言，转化隐含条件：在物理题目中，有许多条件隐含在明显条件之后，居于特定的物理语言、附图、关键的字词之中，审题时要进行准确全面的翻译转化，形成明朗化、通俗化的明显条件，便于利用。如“光滑平面”就意味着没有摩擦；“轻杆”就意味着不计杆的重力。③记录信息，排除干扰：有许多物理题，过程比较复杂，信息量

8、也较大，这要坚决排除哪些分散注意力、干扰思路的多余无用条件，用文字、符号、图表等把有用的信息规范、有序地记录下来，再进行分析、寻求合适的解法。④对照题干内容，反思解题过程：题目解出答案之后，再重新对照题意，反思解题过程，