2021年开展第二课堂的活动总结（三）.doc

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1、2021年开展第二课堂的活动总结（三）撰写人：___________日期：___________2021年开展第二课堂的活动总结（三）英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，在课堂教学中，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。一、师生自由对话。在每堂课的开始，教师都可以根据学生已有的知识水平和学生进行自由对话，可以采取师问生答或生问师答等多种形式。长时间的坚持下来，不仅可以起到巩固复习的作用

2、，而且会对培养学生良好的语言应用意识、自如应用已有语言知识等能力大有益处。二、课堂多做游戏。《小学英语课程教学基本要求》中明确指出：要充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。在实践中，我们发现做游戏是一种良好的学习方式。这种学习方式不仅符合小学生”爱玩“的心理特点，而且能够更好地调动学生的参与热情，更好地促进学生的英语学习，使学生在游戏中体验到学习的快乐。三、学生与学生之间的对话。第3页共7页这种形式不仅能让学生得以的空间和时间进行语言操练，而且最能让

3、学生在相互的交流中互相帮助，互相体验所说的语言。为了能达到比较好的效果，教师在课堂上一定要给学生充分的互相交流的时间，让他们有时间相互商讨、演练，以便在说给全班同学听时能够更默契。在学生自由联系时，教师要不断地鼓励学生多张口，在巡视过程中，适当地对学生的对话加以指导和点播。成功的表现对学生的英语学习有着极大的鼓励和促进作用。四、情境表演。这种形式能够较好地培养学生综合运用语言知识的能力，能够培养学生之间合作，共同完成一项任务，共同提高表演和语言表达能力。在有了一定量的语言词汇、句型的前提下，教师要充分利用课内、课外的时间，让学生自由组合，编排演练。听

4、、说、读、写是英语的四项基本技能。在小学阶段，特别是在学习英语的起始阶段，教师从听、说入手，注重培养良好的听、说习惯，创设丰富多彩、形式活泼的说的情境，对提高学生的素质，对提高学生学习英语的兴趣，对改革课堂教学模式，改进教学方法都有着积极的作用。第3页共7页2021年开展粮食储存场所消防安全检查工作总结县___按照市局《___开展粮食储存场所消防安全检查工作的紧急__》，为深刻吸取5.31___中储粮林甸直属库火灾事故教训，进一步加强管理，防患未然，我县分别于___月___日___月___日结合我县实际，我局与公安、消防部门成立联合，会同中储粮直属派

5、驻人员，对辖区内所有储粮场所开展一次全国彻底拉网式消防安全大检查，确保安全生产。现将开展粮食储存场所消防安全检查工作情况总结如下：第7页共7页一、加强___领导为认真开展粮食储存消防安全检查工作，我局明确该项工作由局安全生产领导小组负责___实施。局分管领导于___月___日召集局安全生产领导小组成员研究部署安全生产检查工作，结合粮食部门实际，要求各储粮企业（区）紧紧围绕科学发展、安全发展,加强安全生产宣传、监管，认真开展拉网排查，确保库存粮食等安全。___月___日，___副局长肖智勇及局安全生产领导小组有关成员到商城国家粮食储备库、省1770库等

6、___个直属企业进行了安全生产工作督促、检查、指导。二、加强安全生产宣传教育各县区粮食行业___职工认真学习上级有关文件精神，吸取5.31___中储粮林甸直属库火灾事故教训，通过学习，进一步强化安全生产意识，把规范自己的行为、注重安全生产变为自觉行动，营造了关爱生命、___安全的良好氛围。三、采取有效措施，保证库存粮食安全为了确保库存粮食安全，各县区粮食部门在年初层层签订安全生产责任书的基础上，认真执行各项粮食仓库管理规章制度，加强管理，认真开展双低储粮、机械通风储粮，坚持每周至少进仓检查一次粮食储藏情况，及时处理不安全隐患，确保了库存粮食安全储藏。

7、四、严密排查，从严治理第7页共7页严格落实八个必查措施，一查消防水源和设施，是否按照国家标准规范要求设置室内外消防水源，消火栓及配套设施是否完好有效，是否配备灭火器材、火灾报警和避雷设施；二查消防车通道，是否按照规定设置环形消防车道，消防车道的净宽度和___高度是否符合要求，是否满足消防车通行与停靠的要求；三查用电管理，重点检查是否存在架空线路下堆放粮垛，库房不按规定设置防爆灯具，违规使用除照明以外电器，电气线路脱落、老化现象等问题，是否定期对电器设备进行安全检测，作业机械及配电箱周围是否有可燃物；四查超量存储，是否存在超量存储现象，是否采取可靠的消

8、防安全措施；五查安全间距，粮库与周围建筑的防火间距是否符合规范要求，粮库内各茓囤之间的防火间距是否符合规范要