《这个办法好》教案.docx

《《这个办法好》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《这个办法好》教学设计汉渠学校白建玲题1时mK12、1教学内容分析指通是「得的作懂惟合生劇工学課分使本家事大故挥过或学耳示--•伴。都做、、文事情砍份忻么事£、t谀什把伴伙朗故气、K地衞力伙们融1的：；・e,少个个有容最117、内，匸利文涧字胃流课卅生吕、解啲识整确了射认范正1用2规3重、教难学占八、、识意的作合结O厶产个档7韵仁曲1J字4屮生遇识得认懂12教学设计思路—含教法设计、学法指导}3读2>比对K语厅嵌受W砒感郦加读M卿议«在评粉<:字#:L<»:臥准写指就

2、理活课认朗体感实一二三四五<<{读：<<教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修订一、课题导入，引导质疑，激发兴趣。二、初读课文，认识生字，整体感知。第一课时今天我要学习一篇非常有意思的课文，是什么呢？板书课题：这个办法好引起并尊重学生的学习需求，引发思考，培养学生主动发现问题、思考问题、解决问题的能力。引入课文学习：让我们一起看看课文中讲述的故事吧！1.请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出自然段序号，遇到不认识或不熟悉的字用横线标出，说说读书时遇到不认识的字怎么办？（结合上下文猜一猜、拼一拼、查

3、一查、问一问等。）请你想办法解决吧。［识字过程中适当渗透汉字的有关知识，发挥学生的主动性，鼓励学生发展个性。］（2）小组分段合作读课文，检查自然段划分情况，同时思考：课文讲的是谁，干什么的事？通过合作读课文使学生整体感知课文内容。培养学生认真读书的习惯和自主学习的能力。培养合作意识。齐读课题：引导质疑：读了课题，你想知道什么？（哪个办法？谁的办法？怎么好？……）2.检查字音掌握情况：（1）指名带读生字（出示认字卡片），同时引导记忆：伙、伴、份：都是什么偏旁？为什么？砍、柴：什么偏旁？为什么？组：用哪个字记

4、忆？喂：与口”有什么关系？饱：左边什么？与什么有关？背：上边什么？下边什么？属于什么字（形声字）三.品读、感悟，理解课文：3.介绍毛泽东，激发学习热情：（1）课件出示毛主席像，问：他就是谁？你们知道他是怎样一个人吗？（2）课件出示图片或影像介绍毛泽东：让我们赶快来读读课文吧。因为本篇课文是通过叙事来写人的，简略介绍毛泽东，可以使学生产生敬佩之情，激起学生认真学习课文的热情。（一）初读课文，整体感知整体感知课文，使学生心中出现人物的整体形象随着学生回答教师顺势进行追问、归纳、指导朗读和板书。（1）毛泽东小时

5、侯是一个爱劳动的人；学生回答问题后，教师要尊重学生的个体感受，巧妙引导学生随文识字和理解字词的意思。篮：与蓝”意思有什么不同？提：什么样的动作？（演示：从下向上用力。）（3）小组汇报讨论结果：（课文讲的是毛泽东让小伙伴分工干活的事。）毛泽东是新中国的第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了新中国，今天我们学的故事是他七岁的时候，也就是跟你们一样大时发生的事情，在这件事中你感觉到毛泽东是怎样的人呢？1•默读课文，思考:你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子？2•学生读课文后回答问题，请你带着这种心情读

6、读第一自然段。女口：从哪里感到毛泽东爱劳动？板书：常。理解常”（2）毛泽东是一个爱动脑筋的人；是一个聪明的人……板书：思考。培养学生阅读方法：边读边想边画。课件出示句子：有一回，他想：怎样才能放好牛，又能多砍柴，还能捡些果子呢？试想在这之前他们是怎样干这些活的？（放牛的可能砍不了柴。砍柴时放不了牛，或捡不了果子等，放牛、砍柴、捡果子不能兼顾。）由此可见毛泽东善于思考。怎样才能读出他当时的心情呢？导入：还从哪里看出毛泽东想的办法好，谁愿意读给大家听？听后说一说。理解什么办法？怎样好？出示课件，分别点击分组、

7、分工合作、结果，想象情景，理解其方法怎样好。一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。把牛喂得饱饱的，背回了许多柴，捡了满篮的野果子。高高兴兴每人一份。每人一份通过小组讨论，自主学习，学习合作。你觉得哪句话最能表现出毛泽东善于思考？用横线画出。理解：毛泽东为什么会想到这个问题？引导学生理解能、又能、还能”所表达的意思。（三样工作都能同时做好。）学生练习朗读，指名读，评议。体会小伙伴们的心情：他们什么表情？会说什么？想什么？C小组讨论：该怎样分工合哪个组愿意向大家展示自己的朗读，其他同学注意听，评一评他读得怎么样？作

8、朗读？试试。运用多种形式指导学生感情朗读朗读，教师评价学生的语言要丰富、准确，还要具有激励性和启发性，充分调动读的兴趣，激发读的愿望，获得美的情感体验。教会学生如何欣赏别人，如何评价别人，使被评人能愉悦接受意见。一•复习会认第二课时内容：复习会认字，学字习写字。拓展实践。二•学写生字老师手里有很多生字卡片，请你当小老师带着大豕来读一读上面的字，。请学生当小老师教会，不但可以有效地激发学生的学习兴趣，还培养了学习的能力。观察本课