初中语文教师年终工作总结教学工作总结.docx

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1、初中语文教师年终工作总结教学工作总结　　语文学科内涵丰富、外延宽阔，每次拓展教学的目的都是不同的，不能简洁地叫同学看课外读物、查资料，要让同学懂得这次活动要读什么书、了解什么内容、怎样读。今日.我给大家为您整理了学校语文老师年终工作总结，盼望对大家有所关心。学校语文老师年终工作总结范文一　　一、同学是主体关爱每一个同学有名训练家韩凤珍说过："难训练的孩子，都是失去自尊心的孩子;全部好训练的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。训练者就是要想方设法地爱护孩子最珍贵的东西自尊心'。　　1、给优生以雄心　　优秀的同学有他扎实的基本功，有他超人的才智，甚至还有独道的学习方法，基于

2、这些优越的条件，我要求同学拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。　　2、给中等生以信念　　中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信念，我鼓舞他们通过努力赶超优秀生，因而好多同学复原了信念，他们努力赶超，扩大了优生的范围。原来有些人成绩平平，但到了现在都取得了优异成绩。　　3、给差生以上进心　　一个优秀老师的眼中，应当没有"差生'，只有学有困难的同学。我敬重这类同学。努力激发他们的上进心，"我并不比别人差'，"我还有优于别人的特长'

3、这样，这些所谓的差生尝到了一点学习的甜头，也就多了一点学习的劲头了。　　二、把情倾洒给每一个同学　　1、对好生注入严峻的情感而非宠爱。常言道，严是爱，松是害。　　2、对中等生关爱并非溺爱。　　教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识。发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩往往保持优秀。　　3、对差生包涵而非放弃　　差生，实行包涵的看法，允许课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但并没放弃。　　三、把业授给每一个同学　　苏霍姆林斯基说："每个同学都是一个独一无二的世界。'因此，每一个同学都能成为制造者。　　1、课堂进度顾及每个同学　　我

4、通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。　　2、课堂提问针对每一层同学　　提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信念。　　3、课后辅导落实每一类同学　　培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合力量的提高，让这类同学真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文学问，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。学校语文老师年终工作总结范文二　　法国启蒙思想家卢梭曾说过："训练的艺术是使同学喜爱你所教的

5、东西。'爱因斯坦也曾说过："爱好是最好的老师。'因此，在语文课堂教学中，要使自己的教学成绩有较大提高，激发同学学习语文的爱好、调动其学习的主动性是极为重要的。　　1、导入激趣。每节新课之前，老师的导入语要简洁、鲜亮、生动、新颖，富有有诱导性和启发性。这是新授之前不容忽视的重要一环，有阅历的语言语老师总会恰当地运用导入语，以使同学集中精力，激发起学习新学问的爱好，以饱满的热忱和探究的欲望投入到新课的学习中去。常用的导入方法有：讲故事法、谜语法、点拨法、回忆法、想象法、设疑法、纠错法等，还可以利用多媒体教学手段，以声像法来引入新课，会收到更好的导入效果。　　2、读书激趣

6、。俗语说："书读百遍，其义自见。'哲人培根有句名言："阅读使人改善，会读使人灵敏。'正确的读书方法(如：比较读书法、点线面读书法)，恰当的读书方式(如默读、朗读)都会提高读书效率，使人获益。假如再能以敏捷的手段，在培育同学良好读书习惯的同时，想方设法地调动同学读课文的爱好，使同学乐读爱读，读懂读通，则会极好地提高语文的学习成绩。常用的方法有：限时速读、跟(老师或录音机)读、分角色读、分组读、齐声读、提名单个读;还可以听读(即听老师范读、听录音、听同学读或开展朗读竞赛等等。在读书活动中，要求同学不添字不丢字，不倒读不破读;留意朗读的轻重音、语调语速，节奏情感等;反复练

7、习，注重引导，会使同学感受到朗读的艺术美感，体会到读书的乐趣，从而品尝出文章的思想内涵，猎取学问信息，增加语文素养。　　3、精讲激趣。不同文体的课文当然要用不同的讲授方法，不同的语文老师当然有不同的讲授风格，但总的来说，熟透地把握教材，细心地编写教案，精当地选择教学方法，会给课堂教学增辉添彩。在此基础上，语文老师假如能努力提高自身的业务素养和教学力量，课堂上精彩的讲授，则会更好地激发同学学习语文的爱好。这正是老师的典范性应当发挥的榜样作用。讲授中，精彩纷呈，如：寻光探路的引导，投石击水的发问，高屋建瓴的点拨，画龙点睛的提示，归纳总结的复习;还如：讲诗歌或声情并茂