大学班级工作总结班主任班主任工作总结.docx

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1、大学班级工作总结班主任班主任工作总结　　您送我们走上学习的道路，赐予我们无穷的鼓舞。今日.我给大家为您整理了高校班级工作总结班主任，盼望对大家有所关心。　　高校班级工作总结班主任范文一：　　在此学期我连续担当三(8)班的辅导员，我依据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培育行为规范训练为突破口，结合孝敬训练、技能的展现、班级分散力开展一系列的活动。　　一、以榜样的力气感染队员。　　辅导员自身的素养对创设良好的班集体，全面提高同学素养，具有举足轻重的作用。要规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提高同学的

2、素养，首先要提高自身的素养。在训练工作中，能真正做到为人师表，领先垂范。　　要求同学做到的，自己带头做到;要求同学讲文明礼貌，自己首先做到敬重每一位同学人格;训练他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求同学书写仔细工整，并加以督促。我时刻留意自己的一言一行，努力成为同学学习的榜样，成为同学愿和我掏心窝的好伴侣。　　二、重视与家长的联系，双向管好孩子。　　孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过沟通更能了解同学，从而做好同学

3、的思想工作。结合平常发觉的问题在家长会上，对家长提出肯定的要求，并介绍一些训练孩子的方法、阅历。　　比如如何检查同学的作业，发觉错误不要挺直指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的熬炼。由于一个孩子缺少了因有的生存力量和应急力量这将影响到孩子的将来。　　由于我们现在的队员在这方面的力量在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍同学在学校的表现，争取双向管理同学，从而达到更好的效果。　　三、重

4、视同学的特长，让更多的同学体验胜利。　　在每月一次的素养展台中展出同学的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，鼓舞全班队员向他们学习。尽管这些同学并不是各方面都拔尖的三好同学，有的成绩并不杰出，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是杰出，有进步。　　通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心赐予了极大的鼓舞，从而也增加了学好其他功课的信念。为了鼓舞队员表现自己特长的欲望，我还结合我校开展的届技能运动会让同学自行报名，参与自己喜爱的各项竞赛。通过这样的活动，我看到了同学自信念普遍得到

5、提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增加信念的良好势头。　　四、重视各项竞赛，增加班级的分散力。　　竞赛是最能检验一个班级的分散力状况。这学年学校举办重大的竞赛有体育运动会和拔河竞赛。虽然训练的时间不多，但参赛队员在课余进行了训练。体育委员、班干部都各负其责。　　课上，我常常鼓舞同学只要仔细投入，主动训练，不管这次竞赛成绩如何都应当确定的。竞赛结果说明，努力是有收获的。在校运动会上我班获得了团体总分第三、和精神文明风尚奖。拔河竞赛中虽然没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。　　在五

6、星大擂台上，五颗星能屡屡争得，文明班的红旗每月夺得。如有同学值日不仔细扣分，大家的眼神也能让他无地自容。晨读课上我每天支配好领读人员，指定好领读内容，并在布告栏中张贴好，这样每天的晨读就特别的有秩序，对于不仔细的同学，负责同学要准时批判，如听劝说那我就找其个别谈话，进行训练和批判。所以在晨会课的检查中我们班屡屡能得到网上的公布表扬。　　五、重视班队活动的开展，丰富同学的生活。　　班会活动课的开展，既可丰富同学的生活，又可熬炼同学的力量。结合校支配内容由班干部在我的关心下操作。当然也鼓舞其他同学主动参加，熬炼自身的力量。　

7、　本学期开展的活动内容丰富，有"学雷锋、做好事'主题班会、"儿童交通平安主题班会、"学科学、爱科学'主题班会、"责任感，光荣感'主题班会"与文明同行'主题班会、等活动让同学在自娱自乐中得到触动和训练。　　还开展周星、月星、金星的评比活动，让队员们相互进行评比，并进行集体投票，有什么看法可以挺直提出，被提的同学要虚心接受，发扬优点，克服缺点。　　在这样一次次的评比中我们队员的素养有了很大的提高尽管辅导员的工作多么的烦琐，我都将尽量投入更多的时间和精力用于班的学习和管理工作中去，为了孩子，我将乐此不疲。　　高校班级工作总结班

8、主任范文二：　　生活似乎万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的同学，处理他们各式各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;或者是你的一模一样，一本正经，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就