活动一大火来了我不怕

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1、活动一：大火来了我不怕　　活动目的：　1、让幼儿初步了解火的特性、用途。　2、使幼儿熟悉并把握哪些是易燃物。活动预备：1、火柴、酒精灯，画有古代人取热、烤肉、驱兽的图片。2、幼儿6人一张操纵台上放烛炬、布、小水盆（内盛半盆水）各一，纸条、布条、木条若干。活动过程：1、看一看。教师点着火柴、酒精灯，请幼儿观察火的颜色。（红色和蓝色）2、听一听。出示图片，向幼儿先容在很久以前的古代。人们用火来取热、做饭、驱兽，火对人生活产生过非常重要的作用。3、做一做。（1）教师把每张操纵台上的烛炬都点燃，请幼儿将手稍靠近火苗（

2、千万不要烧着手），让幼儿知道火是热的。（2）请幼儿试一试纸条、布条、铁条、木条哪样东西能点燃（提醒幼儿不要烧着衣服和手）。（3）请幼儿想办法，用操纵台上的材料把烛炬熄灭（把烛炬放进水里或用湿布盖住4、说一说。请幼儿根据自己的生活经验，说一说哪些东西易燃。活动二：不跟陌生人走　［活动目标］１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。２、教育幼儿学会保护自己。３、初步培养幼儿的自我保护意识。［活动预备］布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”［活动过程

3、］一、营造情景，真情体验。（一）幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导进。在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）　　2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。（二）社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新荚冬在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄

4、骗幼儿，观察幼儿的反应。二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏巩固，行为强化。1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，忽然碰到陌生人。小朋友是怎么办的？（集体表演）2、表演后，继续在小路上走，自然结束。活动三：水与安全[活动目标]1、让幼儿了解水的特性及三态变化，知道水是生命之源，教育幼儿节约用水。2、了解水灾的危害，把握身处水患的自救方法。3、教育幼儿在日常生活中正确处理与水有关的安全题目。

5、活动预备1、酒精灯、铁三角架、保温杯、烧杯、试管、水盆各一，水、冰块、食盐少许。2、洪水肆虐、抗洪抢险，小江珊水中自救，江河、湖海中有人溺水身亡的录像带。活动过程（—）演示水的变化小实验：冰水汽的三态变化。（1）取冰块让幼儿观察，然后加热变水，再将水倒进试管放进保温杯中（杯中有碎冰和盐水），3—5分钟后取出，观察水又变成冰。（2）水加热变成蒸汽，蒸汽在试管内凝聚成水珠变成水。（3）幼儿根据观察到的现象，总结得出：水能变化并呈现三种形态的结论。（二）熟悉水的作用1、引导幼儿讨论水的用途。（1）、举例说明：水是一

6、切动物生存的基础。（2）、举例说明：水是所有植物生长的条件。（3）、举例说明：水是我们人类生活的朋友。2、教师小结：水是生命之源，它对于我们非常重要。我们人类和动植物的生活都离不开水。水资源是有限的，要节约用水。（三）了解水的危害导语：水对于我们有很多好处，然而水太多、太大也会给我们造成危害，变成最坏的敌人。引导幼儿讨论，保护自身安全。（1）、不在江河、湖海、水井、水库、水池四周玩耍，不独自往游泳。乘船留意安全，万一落水不要***，要仰卧或捉住水中漂浮物。（2）、如遇洪灾要到山头、楼顶、捉住牢固的物体或抱住木

7、板、泡沫等。（3）、生活中小心蒸汽、沸水、热汤等的烫伤。活动四：安全用电活动目的1、教幼儿初步了解电路知识，知道导体和尽缘体。2、让幼儿了解点老虎的危害，把握安全用电的常识。3、教育幼儿遇事要冷静，进步自我保护能力。活动预备1、电池、电线、灯泡、铁片、木片、棉布、水。2、电工用的电笔、螺丝刀等，挂图。活动过程（一）教师做实验，让幼儿观察1、用灯泡、电池、电线组成一条闭路线路，灯泡亮了。电池和电线中间留点缝隙，灯泡又灭了。2、用铁片把电池和电线连接起来，灯泡又亮了（依次把铁片换成木片、棉布、湿的木片）。3、教师

8、小结：人和铁、铜等金属是导体，能导电；干燥的空气、木头、棉布、塑料等是尽缘体，不能导电，但湿润的空气、木头、棉布、塑料等能导电。（二）通过提问，引起幼儿的思考1、为什么电线外面都包着厚厚的一层皮？电线包皮是用什么做的？插头、插座是用什么做的？为什么？2、出示电工用的电笔、螺丝刀等，让幼儿观察它们的把儿是什么材料做成的？（塑料和木头）为什么？（三）让幼儿列举生活中电的用途1、电的积极作用：电可以用来照