弘扬雷锋精神活动方案学习资料.docx

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1、弘扬雷锋精神活动方案主题：牵手课堂，走近雷锋教学背景：3月是一个平凡而又特殊的月份，它只是一年12个月中的一个月份，但它又不仅仅是一个月的称呼，它是我们的“学习雷锋月”，一句学习雷锋好榜样道出了“好人”的真谛。但是，我们也注意到了“三月雷锋来，四月雷锋走”这一不和谐一面，如何让我们的学生看到“雷锋精神永在身边”是很值得研究的话题。教学目标：1、以“与时具进弘扬雷锋精神，深入贯彻十七大精神和’三个代表’重要思想，努力开创学校德育工作新局面”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进

2、学校德育工作开展，开创德育工作新局面；3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻尖注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。教学重点：通过“学雷锋”的主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事（感受美）的过程中激发奉献（创造美）的情感，学会尖心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。教学方法：把主动权交给学生，朗诵、演讲、表演与知识竞赛相结合。在自由轻松的氛围中体验雷峰精神的时代意义。教学过程：活动安排：序号项目类型课时1雷锋的生平简介资料收集1课时2雷锋

3、的故事资料收集1课时3新时代的雷锋典型资料收集1课时4我们身边的雷锋集体讨论1课时5学雷锋，在行动体验活动课外分阶段要求:雷锋的生平简介：本阶段重在让学生通过网络了解雷锋的生平事迹，并摘录雷锋的格言与同学共勉。雷锋的故事:让学生通过交流雷锋助人为乐的故事增进对雷锋精神的理解。新时代的雷锋典型：近几年，各类媒体、网络对新时代的雷锋式人物都有不同的报到和宣传，了解他们的事迹，你会发现，雷锋一直和我们在一起。我们身边的雷锋：雷锋精神是钉子精神，钉子虽小，但却实在。在我们的校园生活中捡起一张废纸、帮身体不好的同学打份饭就是在学习雷锋精神。通过向有尖老师访问和调查，集中

4、这些校园小事，让这些同学的优良作风成为我们全校学习的榜样。学雷锋，在行动：附一：雷锋的生平经历。1940年农历12月18日出生于湖南望城县；1956年高小毕业，依照政策回乡务农，期间他先后在乡政府、县政府做通信员和公务员；1957年光荣地加入了共青团。并在参加根治消水河工程中，被评为“工地模范”。1958年来到鞍钢参加工业建设，又多次被评为“先进生产者”、“红旗手”和“标兵”。1960年，雷锋参加解放军。荣立二等功一次，三等功两次，团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机矢授予他“模范共青团员”称号。1960年11月，雷锋光荣地加入了中国共产党。19

5、61年6月，当选为抚顺市人民代表。1962年8月15日，雷锋同志在辽宁省抚顺市不幸因公殉职，年仅22岁。附二：《矢于弘扬雷锋精神的活动策划》调查问卷今日是3月5日，又一个学雷锋纪念日。恰逢雷锋同志逝世50周年。为了更好的了解大家如何看待雷锋和雷锋精神特制定此调查问卷。感谢您的积极参与，请认真填写。在此祝福各位同学学业有成。1、您对雷锋了解有多少？（）A非常了解B比较了解C知道，但了解不多D不知道2、第一次听到雷锋”这个名字是在什么时候？（）A上小学前B小学C初中D高中3、第一次是从哪里听说？（）A老师B父母C电视等媒体D其他4、您知道学雷锋纪念日”是哪一天吗？

6、（）A知道B不知道5、身边是否有像雷锋一样的人？（)A有‘很多B有'很少C没有D没注意6、假设身边有这样的人，那么您对他/她的看法是？（）A敬佩'并要向他/她学习B佩服C没感觉D太假了，装模作样E傻透了F其他7、您会不会想成为雷锋那样的人？（）A、会B、不会8、所在集体是否有A有，很多9、如果有，你会（A积极参加“学雷锋”的活动?B有，很少）10、您认为应该如何学习“雷锋精神”？）C没有C迫不得已才参加D不参加答：附三：倡议书牵手你我他5和谐四中靠大家倡议书敬爱的老师，亲爱的同学们：三月的春风依旧抚摸着大地，三月的故事却仍在继续。在这个特别的月份里，我校举行了

7、“弘扬雷锋精神，摒弃不雅言行，提升人格品位，共创校园文明”的活动，让我们重新认识雷锋，贯彻雷锋精神，从而使自己的人格、修养得到进一步的提高，使我们的校园更加和谐！我们始终相信，这是身为每一个四中人的你、我、他内心最诚挚的愿望！谁不想，安坐在干净的书桌旁？谁不想，奔跑在整洁的操场上？谁想碧草丛中白污点点？谁想清澈小河中“纸船”荡漾？可是，声嘶力竭的呐喊没有用，脚踏实地的行动才能还四中一片蓝天，一方绿水！不错，雷锋的时代距离我们有些遥远，当他捧着旧水杯时，我们在潇洒地丢弃塑料水瓶。雷锋怎么做，我们怎么做？我们有得天独厚的资本，可整个社会却缺少多少资源？一个一个的瓶

8、子，一血一汗的辛劳，就掩在了绿叶下，飘