gkh教案新部编本.docx

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7、Excellentteachingplangkh教案一、教学目标：1、读准“gkh”三个声母的音。2、认清字母“gkh”的形，正确朗读书写、拼读。二、教学

8、重、难点：重点：学会gkh3个声母，读准gkh与单韵母相拼的音节。难点：区别gkh三个声母发音部位，发音方法的不同，能正确发音。三、教学过程：1、看图说话，引出gkh:(1)今天，老师要带大家去一个美丽的地方，看：(出示P16主题图)图上画了些什么？(学生自由发言)(2)同学们观察的真仔细，这是个美丽的地方。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，飞翔着洁白的鸽子：清清的小河里长着绿油油的水草，游动着成群的蝌蚪。小朋友们走累了，坐在椅子上喝水，欣赏这美丽的风景，多高兴啊！(3)“鸽子”的“鸽”，“蝌蚪”的“蝌”，还有“喝水”的“喝”，它们的声音与我们今天要学的三个声

9、母gkh的发音很像，看老师把它们写到黑板上。(板书：gkh)2、教学“gkh”的发音：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计

10、Excellentteachingplan（1）教学“g”的发音，识记书写。（出示拼读图g）鸽子的“鸽”，它的声母就是“d'。请同学们仔细看老师的嘴巴，发“g”的时候，老师的嘴是什么样的。（示范发音，学生跟读。）同学们读的真棒，可真要要发准这个音啊，老师还有一个小秘密，把小手放在脖子上，轻轻按着，发一个"d',你有什么感觉？⑵开火车读，指名读，齐读。（及时纠正）⑶读着这个“g”，看着书上的图画，你发现“g”与图画中

11、的什么东西很像？（这个“g”和鸽子衔着的树枝很像）还与我们学过的什么数字很像？那我们可以用一句顺口溜来记这个“g”鸽子草环g4g,9字带钩44乡⑷“g”（鸽子飞累了）想回家休息了，同学们能送它回家吗?它的家在哪儿？仔细看一看，“g”住在哪里？（中格与下格）教师示范写，学生描、写。（板书g）3、教学“kh”的发音：⑴（出示拼读图k）蝌蚪的蝌，它的声母就是“k”。同学们仔细看，老师是怎么读“k”的。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计

12、Excellentteachingplan发“k”的时候，口型与“j是一样的。请同学们读一遍。把手掌向里放

13、在嘴边，试着发“k”，你感觉到了什么？开火车读，指名读，齐读。读着“k”，看一看书上的图，你能编首顺口溜记住它吗？⑵小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊走，走累了，怎么办呢？（出示拼读图h）（小朋友们走累了，就坐在椅子上喝水，休息一会儿）喝水的喝，声母就是“h”，（请学生尝试发音，指名读）。读h有什么好方法吗？学生试读，用右手放在嘴边，试气流与“k”比较。同学们说的真棒，现在就让我们用这种方法来读一读“h”吧！这个“h”字像什么呢？我们可以怎么记？4、书写“kh”：声母“kh”的家又在哪儿呢？我们把他们送回家吧！看一看，“kh”这两兄弟，

14、有什么地方长得一样的？教师板演：k:先写“1"，从上格一半处写到中格，再写;h:先写“1"，从上格一半处写到中格，再写'"。学生描写，再反馈。5、练习“gkh”与单韵母的拼音：（1）在拼音王国里，单韵母、声母都是好朋友。“gkh”三个声母去找单韵母“aeu”做游戏。它们与单韵母手拉手，组成了育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计

15、Excellentteachingplan许多音节，玩得可高兴了。（2）瞧，声母“g”出来了，它带着韵母“u”，组成了音节“gu”教师示范，学生跟读，提醒学生声母读得轻，韵母读得响亮。4和卜”等不急了，它们也想和

16、“u”做游戏，瞧：他们与“u”手拉手，组成了音节“kuhu”。（学生尝试，指名试读）（3）看到你们这么热情，其它的音节朋友也跑出来了，出示：cekeheakaha。学生试读，开火车赛读……（4）现在已经是秋天了，天气凉了，声母给韵母戴上了小帽子，你喜欢哪个，就把哪个音节拼出来，能组成一个词语，或说一句话就更好了。四、联系生活，激发阅读兴趣：同学们，你们学得太棒了，老师真为你们高兴。拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话。所以我们要每天念一念，你们能做到吗？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰