舞蹈教案 幼儿舞蹈教案___.docx

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1、舞蹈教案幼儿舞蹈教案___  让幼儿进一步巩固垫步、踏点步、进退步,学习一步一点组合的舞蹈动作。尝试创编舞蹈动作,体验和表现___舞蹈挺立的姿势。以下是我细心整理的幼儿舞蹈教案___的相关资料,盼望对你有关心!  幼儿舞蹈教案___篇一  《红绸舞》  中华民族是一个历史悠久的文明古国,中国的民间舞蹈以其久远的历史积淀,独特而多样的情感韵味,成为世界艺术宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说,如何发掘民间舞蹈艺术的精髓,让幼儿在学习和表演民间舞蹈的过程中,能够感受其优美的动作,动听的旋律,从而陶冶幼儿情操,是当前素养训练的重要任务之一。下面,我就《红绸

2、舞》这一活动谈一谈我粗浅的见解。  一、说教材  (一)教材的地位和作用  指导幼儿学习舞蹈,最重要的工作就是首先要依据幼儿的实际水平选好教材。大班舞蹈《红绸舞》,是省编幼儿园大班教材主题九的内容,舞蹈所用道具红绸子,是中国民间舞蹈的常用道具,能够很好的诠释人们在欢快、重大的场合中的喜悦心情;舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐,能带给人们一种欢快喜庆的心情,通过观赏音乐,引导幼儿绽开丰富的想象,进行舞蹈创编,为幼儿了解并宠爱民族民间舞蹈,进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有主动作用。  本班幼儿经过小班、中班的系统培育,已经有了相当好的舞蹈基础,孩

3、子们喜爱上舞蹈课,课余时间幼儿常常自发创编舞蹈自娱自乐,经过仔细分析,我认为《红绸舞》特别适合大班幼儿学习。  依据是:通过创编舞蹈,每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现,同时也是一个相互学习的机会,培育了幼儿的留意力和反应力量,为今后的顺当成长打下基础。  (二)活动目标:  活动的目标是训练活动的起点和归宿,对活动其着导向作用。因此,整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主,老师在活动中起一个引导者和支持者的作用,使幼儿在认知、情感、力量方面都能得到进展,具体目标如下:  1、情感目标:激发幼儿对民间舞蹈的热爱。  2、技能目标:鼓舞幼儿大胆运用肢体动作表

4、现音乐中欢乐的心情,体会沟通合作的乐趣。  3、学问目标:复习"秧歌十字步'、"后踢小跑步',并启发幼儿创编舞蹈。  依据是:《新纲要》中指出"应支持幼儿富有共性和制造性的表达,发挥艺术的情感训练功能,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向'。  (三)活动预备:  1、多媒体设备一套及课件(乐谱图示,背景图片)  2、幼儿每人两条红绸带。  3、红绸舞乐曲磁带,录音机。  4、布置好场地。  (四)重点和难点  1、活动重点:  引导幼儿感受音乐美,体验美,自由的表达自己欢快喜悦的心情。  2、活动难点:  能运用学过的动作创编舞蹈。  依据是:《纲要

5、》中指出艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。老师要理解并主动鼓舞幼儿别出心裁的表现方式,留意不要把艺术训练变成机械的技能训练。  二、说教法、学法  (一)教法  新《纲要》中提出:"老师应成为学习活动的支持者、合、引导者',活动中,老师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有训练,以互动的、开放的、讨论的理念,让幼儿真正的成为学习的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段,在活动中以激发幼儿的爱好为动身点,为幼儿搭建了一个自我表现,自我创新的舞台,让孩子们通过发觉、观赏、探究、创新,从而获得成就感。在潜移默化中使幼儿

6、的节奏感、乐感、表演及自由创编力量相应得到培育和提高,从而进一步激发幼儿对舞蹈艺术的向往和热爱!本次活动主要采纳的教学方法如下:  1、随机教学法:为激发幼儿学习主动性,我注重采纳随机教学法,在教学中,始终留意追随着幼儿,从他们的肢体语言中敏感的扑捉可挖掘的、有价值得部分,启发鼓舞幼儿进行创编活动,  2、观赏法:这是舞蹈教学中必不行少的方法,我在活动中,先引导幼儿整首观赏,其目的是保持作品的完整性,给幼儿一种完整的感受,然后分段观赏,重点部分重点观赏。目的是引导幼儿进一步直观的感受舞蹈艺术的造型美,有效的提高幼儿的审美力量。激发幼儿的表演欲望,有效的突

7、破重难点。  幼儿舞蹈教案___篇二  《尝葡萄》  【活动目标】  1、学习舞蹈《尝葡萄》,把握基本舞步:侧点步。(重难点)  2、引导幼儿看图谱,学习舞蹈队形的改变。  3、启发幼儿创编舞蹈动作及队形。  【活动预备】音乐《尝葡萄》,队形图谱。  【活动过程】  一、谈话引出课题  我们国家是个多民族的国家,知道有多少个民族吗?  你们知道哪些民族?  二、学习___舞蹈《尝葡萄》。  1、观赏维族音乐,体验舞蹈的欢乐。  2、学习基本舞步:侧点步。  3、引导幼儿看图谱,学习舞蹈队形的改变。  4、在把握队形的基础上,学跳舞蹈《尝葡萄》。  三、在

8、娴熟把握舞蹈动作的基础上,启发幼儿创编舞蹈动作及队形。  1、可转变动作的挨次。

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