台湾中学生赏析霸王别姬

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时间:2018-01-09

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1、第一节 片名定义:电影《霸王别姬》的片名定义为何?「霸王别姬」的意义可从两方面来解释。分述如下:一、就历史层面来看原「霸王别姬」是一个流传已久的历史故事。项羽杀秦王子婴,自立为西楚霸王。当时虞姬,嫁与项羽为妾,经常随项羽出征,后因中韩信诱兵之计,被困垓下(安徽灵县)。韩信设十面埋伏,张良令士兵高唱楚歌,楚兵闻歌,军心涣散。霸王项羽夜不能寐,忽听同时四面楚歌响起。项羽听后大惊,叹道:「难道汉王已经得到楚地?怎麽他军中楚人这麽多?」于是起床,在帐中饮酒,乃慷慨悲歌,唱道:「力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。」虞姬遂为楚霸王起舞,含泪而歌:「汉兵已略地

2、,四方楚歌声。大王义气尽,贱妾何聊生。」歌罢,拔剑自刎。二、从李碧华的原著内容来看电影《霸王别姬》是讲述京剧艺人程蝶衣和段小楼从西元一九二九到一九八四年之间所发展的一段複杂关系。影片中,叙述段小楼与蝶衣是自小在一起长大的师兄弟。两人合演的「霸王别姬」誉满京城,他们约定合演一辈子。后来段小楼娶了名妓菊仙为妻,依恋著师兄的蝶衣决定不再与小楼演戏。文化大革命中,段小楼成了牛鬼蛇神。在造反派的威逼下,师兄二人相互揭发「罪行」。菊仙承受不了打击,上吊自尽。打倒「四人帮」后,师兄二人在分离了十一年的舞台上最后一次合演「霸王别姬」。因剧中以京剧「霸王别姬」贯穿整部电影,蝶衣在师兄小楼的怀中

3、结束了自己的演艺生涯,如同历史上的虞姬拔剑自刎死于霸王的怀裡,结束了这齣悲剧。故作者将电影取名为《霸王别姬》。第二节 导演想法:电影《霸王别姬》的导演希望透过影片传达什麽讯息给观众?导演希望透过影片传达给观众的讯息是藉由电影《霸王别姬》穿越了不同的历史时空,展示出生命的意义与艺术消长的历程。导演将整个故事分为四个部分:蝶衣成长中的历程;战争的动盪时期;解放后及文革;及文革以后。虽然历经四个政权交替时段,但是脉络清晰,情节起伏,表现出蝶衣对艺术和人生价值的执著追求。每一个部分都有突出的矛盾,人物的个性差异这些矛盾逐渐的展露在观众的面前,所要呈现的主轴也渐渐明朗。所以整体来说,我

4、们可以清晰看到蝶衣是如何坚持自己的执著,以及现实是如何激烈的衝击一个人固守的信仰,这对人生是一种残酷的考验。陈凯歌曾出版一本书,书名是《少年凯歌》。在《少年凯歌》中,陈凯歌面对自己的少年时代,勇于审视「不堪回首」的文革历史。所以,他忠实将文革历史透过戏剧《霸王别姬》呈现。只是***与***中宣部领导人观看了《霸王别姬》之后,抨击:「以一齣著名京剧为线索,严酷地反映文化大革命,描写同性恋,具有极端的灰暗色彩。」所以此片被禁演。对纽约电影节观看此片的观众来说,革命和政治动乱中,始终保持对艺术的真诚,这样题材的影片,竟遭到禁演,真是一件不可思议的事。后来***的女儿建议在北京举办《

5、霸王别姬》首映。陈凯歌欣喜若狂。当晚在上海以及次日在北京的首映式的票被抢购一空。但在这时候,他却接到电话。广播电影电视部希望改掉片中自杀的结尾。如果不改,电影不能公演。陈凯歌说:「我告诉他们,我不能改变影片的结尾,因为我不知怎样改。我怎麽能删掉自杀的结尾,而仍称此片为《霸王别姬》呢?」对大陆的***领导来说,电影《霸王别姬》是对他们权威的挑战。***领导认为,唤起民众对痛苦的回忆是对***的不利。历史中最敏感的阶段,当然是文化大革命。后来,中国为寻求国际上对其争办二000年奥运会的支持,虽然将电影《霸王别姬》两次禁演,但又将剪辑后的《霸王别姬》两度公演。虽然已经有成千上万的中

6、国人看过了经剪辑后的《霸王别姬》。儘管对文化大革命的表现是真实和严酷的,儘管同性恋因其忠诚而变得高尚,陈凯歌并不感到欢欣鼓舞。他说:「我还没有看剪辑后的影片。我想,如果我看了,我会伤感。我们看到一个导演对他的作品的坚持与理想。电影《霸王别姬》在一九九三年坎城影展获奖,陈凯歌上台致词时,大声的说:「那个虞姬就是我」。陈凯歌以虞姬对舞台的迷恋比喻他多年来对艺术的追求。他的与众不同之处在于他不仅仅是个电影人,他对艺术的痴迷与追求是永恒的,由影片藉历史事件与文化脉落的铺陈,看出导演亦是个肩负振兴文化使命的艺术工作者。总之,《霸王别姬》是一部相当成功的电影作品,因为它具有艺术性、丰富的

7、情感,更内含深刻的人生哲理。第二章对官方说法之意见为什麽我们说电影《霸王别姬》具有艺术性、丰富的情感,更内含深刻的人生哲理,是一部相当成功的电影作品?第一节 个人意见:我们从电影《霸王别姬》中,体会到本部影片有哪些中心思想?陈凯歌藉由香港畅销书作者李碧华的小说,提供京剧舞台与历史文化的发展空间。我们归纳出三个观点:一、这部影片以「霸王别姬」命名,就可以看到京剧「霸王别姬」与电影《霸王别姬》两者的关系匪浅。「霸王别姬」这齣京剧是这部电影的一条重要线索,在这部电影中先后出现了八次,推动故事情节不断的向前发展

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