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1、初中化学课堂绿色化学观的渗透近年来，我国城乡发展迅速，工农业发展及生活污水导致的资源浪费和环境污染日益严重，因此减少资源浪费、有效降低环境污染、增强人们的绿色环保意识显得异常重要，作为保护环境的前沿学科，化学教师要将“绿色化学”这一理念引入化学课堂教学中，增强学生的环保意识。　　1．宣传绿色化学，增强环保意识。　　要想使学生在生活中做到节约资源，保护环境，就要使学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识，接受绿色化学的思想。在化学教学过程中化学教师要充分利用相关资源，如06年湖南砷污染事件、07年太湖蓝藻爆发等对学生进行有计划、有目的的环保教育，使学生了解水

2、污染的原因，结合水资源的相关知识，教师可以设置一些问题，比如如何处理盛放农药的塑料瓶等，要求学生从绿色化学内容相联系，从而增强学生的环保意识。　　2．利用化学实验，渗透绿色化学思想。　　化学是以实验为基础的自然科学，教师可以充分利用化学实验，让学生参与到化学实验原理的设计、装置药品的配置，实验方案的选择及动手操作，使他们深切体会到化学污染给环境带来的危害，加深他们对绿色化学观念的认识与理解，从而真正体会到环境保护的重要性。例如：教师在指导学生试验时，可以提供多种方案的选择，将污染较为严重的实验设置为一些微型实验以减少药品用量，可以设计实验，处理没有用完的化学药品

3、或者处理废液。这样就可以保证学生在后期的化学实验过程中养成爱护环境的意识与行为，从而接受绿色化学理念。　　3．走出课堂，通过社会实践，强化绿色化学思想。　　绿色化学理念不仅要渗透在课堂教学中，更要体现在社会日常生活中。只有带领学生走出课堂，走进生活，才能让学生在课堂上学到的知识得以深化。教师可以根据化学中的环保教育知识，提出有关环保方面的问题，并与学生商定，采取课题探究的方式，让学生在课余时间搜索相关资料，并设计方案，以小组形式进行实验，并进行小组讨论交流。例如通过学校的专题板报、进行绿色化学专题讲座、调查、检测我们身边的水资源污染现状等活动，既培养学生对化学学

4、科的浓厚的学习兴趣，增强学生的实践能力，又促使绿色化学的理念得以深化。