Thanksgiving的教学设计

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1、闽教版第七册Unit8ThanksgivingLesson15教学设计 一、教学目的和要求词汇：America,God.句型：TheythankedGodforgivingthemfood.情感：培养学生感恩的生活态度。二、教学重难点：1、能够简单讲述感恩节的由来；2、介词in和on在时间前面的不同用法。三、教学过程：Step1Warmup:1.Greeting2.Freetalk师生谈论自己的饮食习惯。T:Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?S:Iusuallyhavebrea

2、dandmilkforbreakfast.T:Thatisagooddiet.Step2Presentation:1.Game:Let’sguess给数字，或者星期，年份，季节等单词让学生用It’s….来造句，通过总结概况介词in和on的用法。还有年份的读法。2.对比SpringFestival和ThanksgivingT:Whatdopeopleeat?T:Whatdopeopledo?T:Whenisit?通过一个表格的形式将两个重要的节日进行对比。Step3Newlesson1.Listentothet

3、extandspeakoutthewords.2.Trytodescribethepicturesusingthewords.3.WatchtheVCDandanswertheQs.4.Orderthepictures.Step4Practice1.(播放歌曲《感恩的心》营造教学氛围)板书句型Thankfor….2.让学生说然后在小组里分享，然后写在心形的卡片上，寄托在感恩树上。3.让学生说说中国的节日中哪些有感恩的成分在里面。Step5Homework1.对你要感谢的人大声的说出谢意。2.复述出感恩节的由来

4、，并查找中国节日的由来。