《陶罐和铁罐》

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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段中段年级三年级单元第七单元教材版本人教版课程名称《陶罐和铁罐》一、学习内容分析1.教材分析这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。2.学情分析学生非常喜欢进行分角色朗读课文，这篇课文中有大量的对话，而且人物形象鲜明，让孩子们充分地进行分角色朗读，一定会让他们学得快乐。

2、3.教学目标（含重难点）1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋“等词语。2．分角色，有感情地朗读课文。3．读懂对话，体会作者抓语言神态描写表现角色特点的表达方法。二、教学环境选择√□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明对比特点，揭示课题1出示生活中的陶罐和铁罐的图，引导学生发现他们的特点。2引入到课题，读题。3书写“陶”这个字，齐读课题。Ppt出示陶罐和

3、铁罐的图片，引发学生的对比发现特点不同。Ppt重点出示“陶”这个字，让学生观察字形，并写好这个字。检查预习，学习词语1出示预习要求2检测词语的认读，难读的字音进行纠正和强调。3ppt出示词语让学生集中认读Ppt出示词语难读字音，纠正字音。ppt浙江省2015年信息技术应用能力提升工程出示填空练习找反义词进行练习，从而检查词语意思的理解。4出示“奚落”的意思，重点理解。5出示课文的第一段，体会奚落。出示填空练习找反义词进行练习，从而检查词语意思的理解。ppt出示“奚落”的意思，引导学生重点理解这个词语。ppt

4、出示课文的第一段，进一步体会奚落的含义。运用词语，感知内容出示课文内容填空，用上刚才读的词语。ppt出示课文内容填空，让学生有条理的说清课文内容。研读对话，体会表达出示读书要求，请学生读2-9段体会陶罐的谦虚和铁罐的傲慢ppt出示读书要求，请学生读2-9段体会陶罐的谦虚和铁罐的傲慢四、教学评价设计1.评价方式与工具□√课堂提问□√书面练习□制作作品□测验□√其它口头填空2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1找反义词：坚强（）华丽（）丑陋（）粗糙（）重视（）富饶（）2读完以后想想，课文讲了一个什么故

5、事？并能用这个句式试着说一说：这个故事讲了：()的铁罐看不起（）的陶罐，经常（）陶罐。许多年过去了，陶罐还是那样（）（）（），可是，铁罐（）。3.画一画：课文从哪些地方可以看出陶罐很谦虚？从哪些地方看出铁罐很傲慢？请同学们尽情朗读课文2——9自然段，用不同的符号划一划。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等存在可能因版本不同而打不开的问题。七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。教学中主要抓住对话，注重朗读，淡化分析，体会人物性格特点。