《雪绒花》教学设计

《《雪绒花》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《雪绒花》教学设计余干县管枥初中：罗立教学目标：1、能在感受体验音乐剧选曲中积极参与演唱、欣赏等实践活动，能对其产生兴趣并给予关注。2、学唱《雪绒花》，练习三拍子的指挥图示，能以恰当的速度、力度以及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲。3、能用充满深情的歌声背唱歌曲，能够根据剧情参与表演活动教学重点：能以恰当的速度、力度以及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲教学难点：能以充满深情的歌声背唱歌曲教学方法：讲授、欣赏、听唱、表演教学用具：多媒体、钢琴教学过程：1、组织教学/师生问好2、导入（1）提问：亲爱的同学们，大家有没有特别喜欢哪部影视剧中的主题曲或者电影、动画片中的插曲？

2、生：讨论并回答问题师：老师也有很多喜欢的影视歌曲，不知道中间有没有同学们喜欢的？（2）展示课件图片《一起来看流星雨》——《我要的飞翔》、《拾忆》、《流星雨又来临》《画皮》——《画心》《泰坦尼克号》——《我心永恒》《步步惊心》——《三寸天堂》、《寂寞的季节》（3）师：看来同学们也和老师一样，喜欢这些电视剧和这些歌曲，以后咱们课后可以多多交流下，那今天我们也要一起来学习一首非常好听的电影中的插曲！3、讲授新课（1）首次欣赏，请同学们猜一猜歌名学生欣赏并回答问题（2）教师提问：大家觉得雪绒花是一种植物吗？是真实存在的吗？（1）展示雪绒花图片和徽章，简介雪绒花生长环境以及所包

3、含的意义（2）情感体验师：同学们看了这么美的雪绒花，想不想知道雪绒花和它背后的故事了？生：想。教师讲述《音乐之声》的故事，学生体验、感受故事以及歌曲所要表达的情感师：同学们有没有被这个故事感动了？生：有1、聆听欣赏（1）再次欣赏歌曲师：就让我们一起再次欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？ 欣赏完毕，学生讨论。师归纳总结：亲切、优美、赞美，充满深情。（2）朗读歌词师：同学们说的都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词，感受歌词的内在含义。学生朗读师：这首歌曲歌名虽然叫雪绒花，其实，作者是借花来赞美自己的祖国。（3）唱、拍节奏型师：同学们能不能说出这首歌的拍子

4、，节奏型特点和强弱规律？生：这首歌曲是三拍子的，节奏舒展、缓慢，三拍子的强弱规律是强、弱、弱！师：同学们说的非常棒，那下面我们就尝试着唱出三拍子的节奏型。板书主要的节奏型，请同学们唱、拍出来，表现出节奏的强弱（1）教师和学生一起练习划拍师：同学们刚刚对三拍子的强弱已经很熟悉了，那同学们想不想知道三拍子的歌曲该如何指挥了？学生讨论师：其实啊，三拍子的指挥图示跟我们数学课上的一个图形很相似，……就是三角形！教师展示三拍子图示，学生跟歌曲练习划拍（5）再次播放歌曲，要求学生用“wu”哼唱，练习气息（6）教师分句教唱（7）学生演唱，要求声音轻、柔，优美（8）尝试有感情的背唱，

5、教师指导1、剧情表演请学生根据《音乐之声》的故事情节，分组表演歌曲《雪绒花》，教师给予指导和帮助2、拓展延伸欣赏《音乐之声》这部影片中的其他歌曲