试分析讲授法的优缺点

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1、试分析讲授法的优缺点。　　（1）讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识，发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度讲，它是一种接受性的学习方法。　　在实际的教学过程中，讲授法又可以表现为讲述、讲解、讲读、讲演四种不同的形式。　　（2）讲授法的优点：　　①在较短的时间内，教师能够按照一定的体系和步骤，借助各种教学手段，向学生传授较多的有关各种现象和过程的知识信息，教学效率高。　　②成本低。一堂讲授课的基本费用即大学教师的薪水和几支粉笔，比起录制一个相等的电视节目，连同其人员

2、和技术设备费在内要少很多。　　③通用性强，讲授课适用多种学科的教学，也可以适应教材或听众的变化而增加或减少其中某些内容。　　④集思想教育于知识传授之中，教师通过内容丰富，且具有说服力的讲授，对学生产生深刻的感染力量，激发学生摹仿教师的动机，采纳一位学者的价值标准。　　（3）讲授法的弱点　　①讲授法就其本质而言是一种单向性的思想交流或信息传输方式。在大多数的情况下，学生不能够影响所传递的知识的性质、速度和供给量，如果过多的使用，会导致学生思维的移动。　　②讲授法作为一处以语言为媒介的方法，不能给学生提供丰富的感性知识，学

3、生不能直接体验教师教授的知识。　　③讲授对记忆的影响较差，学生常常忘记所讲的具体内容，这对于较长时间讲课来说尤其明显。听的时间愈长，所记住的东西比例愈小。因此，讲课总时间中能够有效利用来学习的还不多。2015-12-813:07:49韦颖：教学中的提问不能仅限于教师为了完成教学任务对学生提出问题，而应该将提问的能力渗透到教学中，让学生也能够自己提出高质量的问题。学习应该是一个主动的过程而不是被动接受的过程，所以，学生需要自己探索发现问题，而不能一味的等待着解决问题。2015-12-811:10:41韦颖：教学是一个师生

4、交往互动、共同发展的过程，传递沟通是这个过程的主要环节。本专题主要内容有：课堂提问、评价与反馈、启发式教学、信息技术应用、板书设计、合作与讨论、讲授、教态。课堂提问是教师为了完成教学任务同时让学生积极参与的最有效方式，其中问题的提出是建立在一定的教学情境中的，要求学生思考回答，促进学生积极思维，从而提高教学效率；评价与反馈在教学中可以起到驱动性的作用，教师基于一定的评价手段对自己的教学效果和学生的学习结果进行测试和评价以便于教师反思教学和学生的查漏补缺。评价最重要的环节是反馈，如果没有反馈，评价就会沦为甄别的工具，这样

5、会让学生产生压力，所以在平时的教学过程中应该提倡的是形成性和过程性评价而应该减少终结性评价的次数；启发式教学不是一种单纯的教学方法，它是一种教学思想和理念，贯穿在教学的始终。本节主要关注的是启发式教学的定义、要点、意义以及最后利用案例来对启发式教学的具体分析；另外，信息技术应用、板书设计、合作与讨论、讲授、教态等内容都是课堂教学过程中需要关注的具体要素。信息技术的使用使得课堂学习更加高效，合作与讨论可以培养学生的合作意识以及语言表达能力，讲授和教态是体现教师素养的途径，通过课堂教学让教师成为学生的榜样。本专题通过不同主

6、题的教学并伴以一定的案例来分析，可以让老师们从实际情景中了解和掌握这些教学方式和策略。2015-12-89:03:39