辨析题答题方法

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1、这个问题太大，主观性题目有很多类型，先贴一个关于辨析题的解答方法。　　　　　　　　　　　　　辨析题的类型特点及解法自1994年以来．辨析题已成为高考政治采用的一种稳定的题型。所谓辨析题。就是要求考生对试题所提供的观点和材料，运用马克思主义的立场观点和方法进行科学的辨别与分析。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的把握，而且可以考查考生的辩证思维能力。既有利于高校选拔优秀人才，又对中学政治课教学起到良好的导向作用。但从近几年政治科高考的结果来看．辨析题的平均失分率一般都高达５０％，其中一个重要的原因就是考生还没有真正把握辨析题的类型特点和基本解题技巧。为帮助广大考生有效地提高

2、解题的正确率，现以近几年高考政治卷中的辨析题为例，从试题对答案内容的要求上，对辨析题的类型特点及解法简述如下。一、题中概念不准确，须从内涵或外延上加以辨析的这类题型一般以简单判断形式出现，重点考查考生所学的政治教材中的基本慨念或基本观点．它通常有两种情形：1．辨析概念内涵的。答这类辨析的关键是要全面、准确地揭示出马克思主义关于某个政治概念的科学含义，并在此基础上对题目内容加以辨析．指出题中观点的正误所在。[例题]国家．就是运用强制力量为社会谋福的。[分析]这是1995年高考卷的第34题.该题的目的是考查考生对“国家”内涵的掌握情况。考生必须全面准确地揭示马克思主义关于国家

3、内涵的有关知识．即国家的含义、本质、特征、职能等，并运用这些知识对题中观点进行辨析。指出题中关于国家观点的合理因素和不合理的因素。此题的答案要点是：(1)国家是经济上占统治地位的阶级进行统治的政治权力机关，是利用立法、司法及暴力组织等强制力量为统治阶级的利益服务的。(2)在阶级社会中,统治阶级和被统治阶级的根本利益是对立的。作为统治阶级工具的国家，不可能为全社会谋福利。国家也有管理经济和社会公共事务的职能，但从根本上说,还是为了维护统治阶级的利益。(3)资产阶级国家是资产阶级专政的工具，为资产阶级谋利益;社会主义国家是无产阶级专政的工具。为无产阶级和广大劳动人民谋利益。2

4、．辨析概念外延的。这类辨析题主要是考查考生对政治教材中某个政治概念或观点的外延的掌握情况。一般情况下，题中所提供的观点与题目所要考查的知识的外延是不一致的。考生答题时，一定要把题中观点的外延与题目所要考查的知识的外延认真对照和比较，指出其中不吻合之处，并作出具体的分拆.[例题]辩证法与形而上学的分歧可概括为“世异则事异，事异则备变”和“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的分歧.[分析]这是1995年高考卷的第33题。该题主要考查辩证法和形而上学有哪些分歧。教树中明确指出.辩证法和形而上学有三个方面的分歧和一个“根本分歧”,而该题只讲了其中一个方面。显然是犯了以偏概全的错误

5、。考生答题时，必须把所欠缺的部分补充完整。此题的答案要点是：该题概括不全面，它只概括了发展观点与静止观点的对立。二者的分歧还包括联系的观点与孤立的观点的对立,全面的观点与片面的观点的对立;而是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉，则是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。二、题目指向单一。须从多角度进行分析的题中提出一种观点，或正确或错误，要求考生进行辨析。这种观点虽然简洁明晰，方向单一.但考生必须依据课本中相关知识，朝着肯定或否定的单一方向进行多角度分析,才可以得出正确的结论。[例题]管得越少的政府．越是好政府。[分析]这是41994年全国高考卷的第35题，此题

6、旨在考查考生对政府好与坏评价标准的认以。尽管该题是指向单一的否定方面的，但处它却要求考生能够从生产力、阶级本质和政权范围等不同的角度加以分析，此题的答案要点是：(1)仅仅用管多管少作为衡量一个政府好坏的标准是不正确的。(2)从政治与经济的关系看．衡量一个政府的好坏，要看它是否促进经济的发展和生产力水平的提高。(3)从历史的阶级的观点看，衡量一个政府的好坏，要看它是否代表进步阶级的利益、(4)从政府的职权范围看．该管的要管好．不该管的就应该政权、三、题目指向不同，须分别进行辨析的针对同一个问题，题中提出两种或两种以上的观点。这些观点往往从相反的两个方面提出，它要求考生准确地

7、把握题目考查的知识，并能对题中的观点加以辨析，指出给定观点中的合理成分和不合理的因素。[例题]甲认为，商品的价值由社会必要劳动时间决定，因此，个别劳动时间对商品的生产者没有实际意义。乙表示不同意见，认为社会必要劳动时问是看不见摸不到的，因此，只有个别劳动时间对商品生产者才有实际意义。[分析]该题是1992年“三南”高考试程中第39题，考查的是对价值规律的理解。题中就社会必要劳动时间和个别劳动时间对商品生产者的影响，提出了两种截然相反的看法。它要求考生分别回答社会必要劳动时间和个别劳动时间对商品生产者的意义，并据此分析甲、乙两种