13平平搭积木

《13平平搭积木》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13、平平搭积木主备人：云露教学内容：人教版语文一年级上册《平平搭积木》教材分析：课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。教材目标：1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识一个偏旁“双人旁”。2、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。3、正确流利地朗读课文。教学重点：识字、写字和朗读课文。教学难点：通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。教学模式

2、：导、学、议、练教法学法：先学后教、当堂训练课时安排：两课时教学过程：第一课时：一、导1、孩子们，你们喜欢搭积木吗？今天老师为你们介绍一个新朋友，他的名字叫平平，他也特别喜欢搭积木。2、板书课题。3、出示课时目标：（1）认识11个生字，会写“业、本”两个字。（2）通读课文，了解课文大意，能正确朗读课文。二、学与议1、出示自学提示一：（1）自由读课文，把字音读准，不认识的字请拼音宝宝帮忙，或者问问同桌。（2）把二类生字在课文中画出来，多读几遍。2、议学习生字（1）哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组成员互相交流

3、一下。（2）认读生字：多种形式反复读反复记（如：领读、自由练读、小组读、指名读、加拼音读、去拼音读、组词读、竞赛读等等。）（3）学生可以自己介绍识记的方法。如：加一加、减一减、换一换、编顺口溜等等。学习课文（1）学生自由读课文。（2）教师范读，学生认真倾听，学习老师的语气、停顿、轻重音等。（3）学生齐读。（4）单个学生展示读。三、练1、认读生字“业、本”2、观察这两个字在四线格中的占位以及字形特点。提醒学生注意“业”的笔顺：先写中间的两竖，再写两边的点、撇。注意“本”字的撇、捺张开的角度要大，以保持字体的平稳。

4、3、学生练写。教师巡视、评价。四、作业布置：练习书写生字。第二课时一、导1、复习导入同学们，上节课我们已经学习了很多生字，大家还记得吗？（出示生字卡片）同学们还记得这些字应该怎么读吗？我们来看看哪位小朋友最厉害，能把这些字都读出来。（指名学生读）同学们都非常棒，能够记得这些生字，那现在请同学们朗读一遍课文，看看哪位同学读得最好。2、出示学习目标：（1）正确流利地朗读课文。（2）理解课文内容，懂得从小就要关心别人。二、学与议1、出示自学提示一：自由朗读课文并思考：哪些话是平平说的？哪些话是奶奶说的？哪些话是作者说

5、的？2、学生读书并思考。3、分角色朗读课文(要求：奶奶的话要读得亲切，，读出疑问的语气；平平的话要读得天真、自然，透露出平平自豪的心情。4、交流（1）平平为什么要这样安排？（2）平平为什么还要搭很多很多的房子给大家用？（3）你喜欢平平吗？为什么？三、练1、词语拓展很红很红的__________很大很大的_____________很_____很_____的路很____很_____的______2、练写生字（1）认读生字“平、书”。（2）观察这两个生字：注意“平”和“书”的“竖”与“本”的一“竖”不同，是悬针竖（收

6、笔时出锋，不顿）。