《繁星》《春水》

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1、名著导读《繁星》《春水》名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，给予人心灵的滋养。——这就是文学的魅力。1、书名2、作者3、前言或序4、后记5、目录6、内容（语言、艺术特色等）7、作些笔记冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人。出生于福州一个具有爱国维新思想的海军军官家庭。1912年考入福建女子师范学校预科。1913年迁居北京,次年入贝满女中。1918升入协和女子大学理预科,后转入文学系。1923年并入燕京大学年从燕京大学(协和女子大学并入燕京大学)毕

2、业,得到美国威尔斯利女子大学奖学金,遂赴美留学，专攻英国文学。1926年回国,在燕京大学/清华大学女子文理学院任教.抗战时期,先后到昆明/重庆/继续写作。1946年到日本东京大学(原帝国大学)任教。1951年回国.主要作品有诗集《繁星》《春水》，短篇小说集《超人》,散文集《寄小读者》《归来之后》《樱花赞》《小桔灯》《关于男人》,以及《冰心全集》《冰心小说散文选》等。《繁星》《春水》作者:冰心自序一九一九年的冬夜和弟弟冰仲围炉读泰戈尔RTagore的迷途之鸟(StrayBirds)，冰仲和我说'你不是常说有时思想太零碎了不容易写成篇段么？其实也可

3、以这样的收集起来'从那时起我有时就记下在一个小本子里，一九二零年的夏日，二弟冰叔从书堆里翻出这小本子来，他重新看了又写了'繁星'两个字在第一页上。一九二一年的秋日，小弟弟冰季说'姊姊!你这些小故事也可以印在纸上么？我就写下末一段，将他发表了是两年前零碎的思想经过。20年代初，冰心在新思潮的影响下，思想活跃，同时她受到日本短歌和俳句，特别是泰戈尔的短诗《飞鸟集》的影响，创作了表现零碎思想的小诗。为了收集零碎思想的火花，她随时随地将涌溢出来的思绪，用三言两语的形式写下来，创作了《繁星.春水》诗集。母亲呵！　　天上的风雨来了，　　鸟儿躲到他的巢里

4、；　　心中的风雨来了，　　我只躲到你的怀里。　　——《繁星》万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。　　——《繁星》墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。——《春水》春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。——《繁星》◆青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。——《繁星》◆言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。——《繁星》◆大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水》　　◆弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。—《繁星》◆星星－－只能白了青年人的发，不

5、能灰了青年人的心。——《春水》《繁星.春水》共收录了小诗350余首，冰心称它是一些“零碎的思想”，但却有一条鲜明的线索加以贯穿，即对母爱、童真和自然的歌颂。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”。作品主题《繁星.春水》在艺术表现上是“五四”时期白话诗歌创作的亮丽风景，其艺术特色是：1.短小精悍，真实自然，在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。2.富有诗情画意，格调自然柔和，是冰心小诗的又一特色。3.想像的丰富和联想的开

6、阔，词句的清丽和笔力的准确，都是冰心诗歌鲜明的艺术特色。艺术特色（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的

7、感受。即随感。（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。评注阅读天地间有哪一种文字，便有哪一种评赞。——（清）邱炜园斟词酌句法“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出。“云破月来花弄影”，著一“弄”字而境界全出。——《人间词话》王国维归纳概括法关羽:惊天动地之人。——毛宗岗评《三国演义》探春：敏探春看得透，拿得定，说得出，办得来，是有才干者，故赠以“敏”字。——脂砚斋评《红楼梦》同类比较法鲁达粗鲁是性急

8、，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受羁约，阮小七粗鲁是悲愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。——金圣叹评《水浒传》评注方法：斟词酌句同类比