学校数学老师个人工作心得总结___精选

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1、学校数学老师个人工作心得总结___精选  优秀老师的成长离不开不断的教学反思着一环节,下面就是我给大家带来的学校数学老师个人工作心得总结___精选,盼望能关心到大家!  学校数学老师个人工作心得总结___精选一  反思一学期的教学总感到有很多的不足与思索。从多次考试中发觉一个严峻的问题,很多同学对于比较基本的题目的把握具有很大的问题,对于一些常见的题目消失了各种各样的错误,平常教学中总感到这些简洁的问题不需要再多强调,但事实上却是问题严峻之处,看来还需要在平常的教学中进一步落实同学练习的反馈与矫正。  在平常的教学过程中,我们要求同学数学作业本必需准时上交,目的是为了准时发觉,准时设法解

2、决同学作业中存在的问题,仔细落实订正的作用,将反馈与矫刚要落到实处,切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位,也就是说反馈要适时,矫刚要到位。另外我们还应留意反馈来的信息是否真实,矫正的方法是否得力,由于反馈的信息虚假或不全真实,那么我们就发觉不了问题,就不能全面地了解同学的状况,也就不会实行准时、正确的矫正措施。我认为要留意以下几个方面:  一、留意反馈矫正的准时性。课堂教学中应留意引导同学上课集中精力,勤于思索,主动动口、动手。可利用提问或板演等多种方式得到同学的反馈信息,一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体,不要把讲评和改错拖得太长。最好当堂问题当堂解决,准时反馈在一日为

3、好。  二、留意反馈矫正的精准性。在教学中我们必需常常深化到同学中去了解他们的困难和要求,主动热忱地帮他们释疑解难,使他们体会到师长的暖和,尝试到因主动与老师配合、真实地供应信息而尝到学习进步的甜头。  三、留意反馈矫正的敏捷性。我们在教学中可采纳敏捷多样的反馈矫正形式。咳提前设计矫正方案,也可预报同学简单出错的地方,在猎取信息后,仔细分析其问题的实质,产生问题的缘由,然后有针对性地实施矫正方案。在作业的检查过程中,要求进一步落实同学是否存在抄作业现象,是否仔细订正作业。总之,反馈矫正肯定要落在实处。  我们要主动辅导,准时令其矫正。进一步培育同学的主动性和自觉性,当然,假如我们只强调同

4、学的主动和自觉,而不留意自身的主动和自觉,结果也会不如人意。  四、运用新的教学方法和现代教学理念  新课程提倡自主、探究、合作的学习方式,追求公平、合作、对话的师生关系。在数学教学中,通过不同的数学活动的教学,不断完成师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。在数学课堂教学中,要创设有助于同学自主学习的生活情景,激发同学的探究欲望,引导同学通过实践、思索、探究、沟通,从而获得学问,形成技能,培育同学的发散思维力量,让他们学会学习,从中认识到学习的乐趣。  五、营造公平融洽、师生互动的教学氛围  如何制造出一种自由自在、和谐融洽的教学氛围:禁锢的要解放,潜在的要诱发,真正满足不同层次的

5、同学,以此来激发同学的求知欲,引发同学的制造潜能。本学期我除了完成教材内容以外,要把大量的时间用在补习同学基础学问及拓宽优秀生学问面上。尽量从同学实际动身,了解同学,讨论同学,敬重他们的想法,承认他们之间的差异。只有这样做,才能让每一堂课都焕发出活力,以此降低学困率,提高优秀率。  总之,为了全面提高我校教学质量,我在本学期的教学工作中,要在"努力'二字上下功夫。老师们常说的一句话是:"功夫不负苦心人',"有一分付出,就会有一分收获'。读书是这样,教书又何尝不是这样呢?凡是教了多年书的老老师都这样认为,"成绩是苦干出来的,同学是磨练出来的'。所以,要取得好成绩,肯定要做"舍命三郎',有首

6、歌词不是说"爱拼才会赢'嘛。也不是说,只要蛮干就会出好成绩,当然,苦干还要加巧干才行。我想巧干除了用法新的教学方法和新的教学手段以外,更重要的是如何讨论同学,讨论教材,探究出一种适合本班实际的教学方式  学校数学老师个人工作心得总结___精选二  本学期,我仔细贯彻党的___的训练教学方针。从各方面严格要求自己,主动向老老师请教,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,有方案、有组织、有步骤地开展训练教学工作。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大进步,现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点,克服缺点,总结阅历,继往开来,以促进训练工作更上一层楼。  一、细心预备,仔细备课  

7、不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到"有备而来',每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。  二、增加上课技能,提高教学质量  力求讲解清楚化、条理化、精准化、情感化、生动化,做到线索清楚,层次分明,言简

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