学校语文老师听课学习心得

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学校语文老师听课学习心得前几天有幸参与了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，瘦弱颇多。　用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，下面是由我带来的有关听课心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。听课心得体会1这次学校组织听课，我踊跃的参加了。作为学校四班级的一名语文老师，我自知自己的力量，也很清晰自己应当去改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时，我都会争取，我也会主动参加。这次很荣幸可以去听老师的新课，老师在我们学校语文老师中，是一个特别有力量，有涵养的老师，我很崇拜他，也很艳羡他对语文这门课程的热爱。所以这次听课环节中，我也有了许多不同的感受，也明白了老师对于孩子们的重要性，更是明白了这份事业身上原本佩戴的光辉。 在这次听课过程中，有几个点让我印象特别深刻。首先是老师对同学是特别温顺的，但是却不乏一种严厉?。他给人的感觉特别暖和，假如我以同学的角度来看的话，他也许就是像一名身为老师的父亲，温顺且严格。这让我明白老师不仅要注重自己的教学，首先应当从自己的言语中、形象中挺直传递给同学们一种牢靠且平安的感觉。我知道这种感觉一时之间是无法搭建起来的，只有靠着时间的慢慢积累，才有可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好的去为这一个目标做铺垫，争取能够在个人形象丧挺直赐予孩子们一种平安感和值得信任感。其次老师在讲解课文的时候，思维规律特别清楚，这可以看出来老师语文教学的长期积累，也可以看出老师本身的业务力量，我作为一名老师，当时都听得特别仔细，很有投入感。这让我有些自愧不如，回想我平常教学中，总有孩子课上不仔细，留意力不集中。这样一对比，我也就更加清晰了自己要改正的方向了。教学中规律很重要，孩子们也是跟随我们的引导而前进的，我应当争取让孩子们在学习之中也培育出自己独立的规律力量来，在引导的过程中也要学会放手，让他们独立行走，拥有自己的独立思维，这才会让他们逐步走向一个更好的将来，拥有一个更好的学习习惯和思维。 第三，老师在和同学们互动的时候，并没有太多的紧急感。我听过许多人的课，大多老师在和同学们互动的时候，许多同学会比较的局促担心，一是可怕面对老师发言，其次是可怕自己发言错误丢脸。这些心理我也不是不知道，但是老师却用一种特别那个奇妙的方法解决了这个难题，他用同学之间合作的方式，彼此沟通，互问互答。而老师也就是一个帮助作用，这样的话对孩子们的心理压力也会有所削减。所以从这些角度上来看，老师的教学是值得学习的，同时我也要更加注重对教学的讨论，多花一些精力，多花一些时间，或许就能够抵达想去的地方。听课心得体会2《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。这篇课文情节比较简洁，但内涵比较深，从水罐的一次次改变中体会爱心的奇妙力气是本课的重点，同时引导同学感知童话丰富的想象力，体会爱心对别人乃至对___的意义，懂得关怀别人，用爱心对待生活是本文的`意图所在。这堂课的教学较好的抓住课文的主线，引导同学走进文本，进行朗读、想象与感悟，确保了课堂教学的有效性。一、抓住主线，走进文本 老师在一开头就抛出了：这个水罐给你留下了什么印象?(奇妙)从哪些地方发觉它的奇妙?这样两个问题，虽然简洁，可是却成为后来同学学习课文的主要线索。请同学们快速默读课文，画出水罐发生奇妙改变的句子。老师归纳：(1)装满水(2)水没有洒(3)变成银罐。(4)变成金罐。(5)跳出七颗钻石(6)变成七颗星星。这是本文的明线，接着围绕这条主线绽开教学：为什么水罐会产生这些奇妙的改变呢，就让我们一起走进童话故事，去了解水罐改变的真正缘由。课堂上，无论是朗读还是想象，都围绕教学的主线绽开，为教学重点(暨随着故事情节进展体会渐渐升华的爱心)服务。而文中爱的情感的渐渐升华则是本文的又一条线索，两条线一明一暗，相辅相成，可见老师设计之细心。二、注重方法，阅读文本在指导同学了解了文本的基础上，让同学进一步走进文本，探寻文本的主题，挖掘文本的内涵。这是由文字表层的故事进入文字丰富内涵的主体环节。《语文课程标准》指出：阅读是同学的共性化行为。老师要以同学原有的学问阅历为基础绽开教学，通过激发同学的阅读爱好，引导同学自读自悟，在经受感知、思索、质疑、探究、发觉、沟通等多种学习活动中，从而让他们在主动的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。本课也体现了以上思想的运用。在这个环节中，老师格外注重了阅读方法的渗透与指导。三、拓展延长，超越文本 这篇文章篇幅短小，情节简洁，但“爱”的主题特别鲜亮。同学在感知课文“爱”的同时，可以让同学以课本为引子，感悟生活，关注___。本课的教学的难点也是让同学感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。在课堂的结尾，老师有感情地诵读爱的名言：爱是雨露，――――为下一步同学的商量做了无言的教导。接着总结：爱不仅在童话的世界里，也发生在我们的身边，请同学们说说身边的爱心小故事。全班同学沟通描述自己感受到的生活中“爱”的点点滴滴。这一环节让同学由课堂走向生活，由他人的感受引发自己对生活的思索，进行心灵的沟通，为同学课后的行动作无声的提示。作为课堂的连续和补充，又设计了以下两个题目作为课后作业：复述故事给爸爸妈妈听。四人小组，演一演这一课本剧。让同学的课堂思索连续到课外，让同学的课堂___成为课后的行动。听课心得体会3本星期，我有幸参与了__县训练局组织的“县学校语文优质课评比活动”课堂观摩。授课老师都是__县特别优秀的乡镇语文老师，每位老师的讲课都给我留下了特别深刻的印象，尤其是__中学的x老师和__中学的__x老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：一、新课程概念在课堂上得到了充分体现1、重视了同学的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了同学阅读理解的力量。2、注重培育了同学的理解力量、语感力量和思维力量。每位老师都注重培育了同学的语感力量和思维力量，都在同学读完课文后，留给同学自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?同学不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给同学思索的机会，让同学自主探究合作学习，培育了他们的思维力量和语言的表达力量。注重培育了同学运用语言积累语言的力量。 二、教学过程中，注重培育了同学创新思维的培育在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的本身就是同学自主的学习活动。老师擅长引导，同学大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培育同学的创新精神。在这个过程中，老师不光要求同学了解课文内容，还要求同学留意课题与课文内容的关系，鼓舞同学不明白的地方要准时发问，发表自己的看法。对于发表自己看法的同学，老师赐予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班同学思索，赐予正确解答。三、课堂中，鼓舞性语言的用法和主动评价的效果1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此，讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价氛围。2、适时捕捉同学的闪光点。每位同学都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉以及进行评价，把握时机进行对话沟通评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培育同学的爱好和自信念。 在朗读环节中，有一名同学读得不够好，但老师并没有批判他或放任不管，而是给他机会并鼓舞了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质嘉奖都有用，对同学来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了同学的学习爱好，又使课堂结构环环相扣。听课心得体会4随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀老师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，试验班的语文老师__在我意料之内的成为了学校的模范老师，在学校里面我们不仅是同事也是伴侣，他始终以来都是用自己独特的教学方式去教同学的，他也始终都是我鄙视的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的特长，给我们支配一次听课活动。一、上课氛围活跃而又不失纪律 在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，明显同学们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都特别的奇怪，一个个的都转过头来看我们，但是在__老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式特别的生动好玩，总是能激起同学们的学习爱好，基本上在他提问的时候，班上大部分的同学都会举手示意想回答问题，但是在我上课的时候，基本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，肯定不行能消失这样的景象，最让我感到震惊的是，他们基本上都是特别的有秩序的举手回答，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。二、课文的讲授方式新颖格外这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先认真的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发觉课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来扮演课文中的角色，这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演非常的杰出，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子确定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的独具匠心的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章肯定不会失分了。三、给同学们留有自己的思索时间根据我们平常的教学理论确定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把学问灌输给同学们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是__老师却是对自己的教学方式以及对同学们的学习力量特别的有自信，他认为自己的同学们已经对这篇文章大致的熟识了，作为老师就要留有时间给同学们独立思索这篇文章，好有属于自己的见解。 这次的听课对我来说算是特别的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是特别的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了肯定的设想，这次的听课，我受益匪浅。听课心得体会5前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，收获颇多。第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互商量和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单理解课堂上的资料。其次节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动同学学习专心性，注重进展同学的思维潜力。在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、布满___的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会：1、体现课标精神，重视营造快乐课堂。 透过观摩一系列的展现课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出同学的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的快乐的课堂活动。我们看到每位老师都体现重视营造和谐，快乐的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，同学才是学习的仆人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合。2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近同学生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发同学探究的爱好和欲望，使同学体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于同学主动地进行观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。3、体现主动性学习，重视同学的动手操作。在教学设计中，越来越多的老师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要同学们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。同学们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。学校语文老师听课学习心得