苏教版科学五年级上册复习题

《苏教版科学五年级上册复习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级科学（上册）复习提纲第一单元《白天和黑夜》1、一天中太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低-高-低）。2、一天中，阳光下物体影子的变化规律是（自西向东），影子长短的变化规律是（长-短-长）。3、影子的方向和太阳的方向（相反）。4、一天中气温变化的规律是（低=高-低）。5、（日晷）也叫太阳钟，是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。7、使用手掌日晷是要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前，上午用（左手），下午用

2、（右手）。8、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。9、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。10、古希腊天文学家（托勒密）提出（地心说），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。11、16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，这样就形成了白天和黑夜。12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。

3、13、我们看到的月光是月球反射的（太阳）的光。14、随着月球围绕（地球）的公转运动，月相变化的顺序是（新月-蛾眉月-上弦月-凸月-满月-凸月-下弦月-蛾眉月）。15、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间是（农历的一个月）。16、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人都有自己的（生物钟）。17、早晨太阳从（东方）升起来，影子在（西边），中午太阳升到正南方，影子在（北边），傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。18、太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低-高-低）。19

4、、（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子（短），说明太阳（直射地面），此时温度（高）。20、很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（经计算时间）。当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。21、（太阳钟）师利用太阳和影子的关系制成的。22、（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。23、地球自转的方向是（自西向东）。24、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前，上午用（左手），

5、下午用（右手）。25、地球自转一周的时间大约是（24小时）。26、月球圆缺的样子叫（月相）。27、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。28、月球自转的方向是（自西向东）。29、月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。30、动植物、人体都有自己的（生物钟）。31、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。32、（白天），郁金香随着太阳升起而（开放），（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。33、像郁金香这样会随着（昼夜交替）而变化的植物还有（牵牛花），（合欢树），（昙花），（夜来香）等。34、植物不仅会再不同季

6、节例开花，有的还会在一天的固定时刻开放和闭合，瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。35、白天活动的动物有：（狗），（公鸡），（蝴蝶），（蜜蜂）等；夜间活动的动物有（猫头鹰），（蛾），（蝙蝠）（刺猬）等。36、调查夜间小动物的活动时要注意：（1）不伤害小动物。（2）不惊动小动物。（3）留下小动物活动痕迹。（4）收集小动物留下的东西。（6）调查后恢复小动物的生活环境。问：1影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？2人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？3根据太阳的东

7、升西落现象，你认为地球应该朝哪个方向转动？4气温的变化与太阳高度的变化有什么关系?第二单元复习题第一课光的行进一、填空1、光源一般是指（能够发出可见光）的物体，生物光源的代表是（萤火）。2、自然光源：（萤火、闪电、太阳光）等。3、人造光源：（灯泡、蜡烛、激光、篝火）等。4、没有光我们就看不见（物体），太阳光是沿（直线）传播的。5、光在空气中和水中都是沿（直线）行进的，光在同一种介质中，也是沿（直线）传播的。6、小孔成像的原理是（光是沿直线传播的）。小孔成像是（上下颠倒，左右相反）的。这个现象是中国古代

8、（墨子）发现的。———光从窗户上的（小孔）射进来，会再对面墙上形成外面景物的（倒像），这个现象称为（小孔成像）。二、问答1、小孔成像为什么左右相反，上下颠倒？答：小孔所称的像左右相反是因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏上的右侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏上的左侧。同理可解释小孔成像是上下颠倒的。2、设计实验验证光是沿直线传播的。实验准备：手电筒，三张带小孔的纸板。实验过程：把三张带孔的纸板固定直立，并互相平行，让三个小孔在同一直线