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时间:2021-10-15
《【《包身工》优秀教案】包身工优秀教案(共7页)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、精选优质文档----倾情为你奉上【《包身工》优秀教案】包身工优秀教案[模版仅供参考,切勿通篇使用] 教材分析: 包身工,旧社会一种不合理的劳资关系。包身工被雇佣者剥削,没有人身自由,劳动强度超过正常生理所能承受的范围,工钱全归包工头、地主、资本家等所有,只能勉强维持基本生存,受剥削严重。起源于殖民时期的美洲地区,后来在近代由西方资本家引入中国,是资本家剥削工人阶级到达极致的产物。 一、教学目标 1、知识与能力:了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2、过程与方法:掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内
2、容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 3、情感、态度与价值观:引导学生关注社会、关心时事、培养对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重,培养社会责任感和人权意识。 二、教学重难点 第7页精选优质文档----倾情为你奉上 1、抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索。 2、通过对文本的解读,理解“包身工”的内涵。 3、学会运用多种表达方式,在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。 三、教学方法 讲读法讨论法 四、教学课时 二课时 五、预习提纲 1、仔细阅读预习资料及课文; 2、试讲述包身工的故事; 3、试为包身工下定
3、义,指明课文中对包身工的提法,并用课文中的内容具体解释 六、教学过程 第一课时: 1、导入 第7页精选优质文档----倾情为你奉上 在本世纪初的中国,生活着这样的一个特殊的工人阶层,他们住的是十七八个人挤在一起的鸽笼,吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶,他们的年龄与我们相仿,甚至更小,但他们干的却是每天十二三小时繁重的纱厂劳动。他们没有阳光,没有欢笑,甚至他们也不能拥有他们自己――这就是包身工,受着帝国主义和封建势力双重压榨、失去人身自由的包身工。从本世纪的三十年代起,一个伟大的剧作家一直向人们含泪诉说着包身工的苦难生活-- 2、疏通字词 给加黑字注音:
4、 衍汀游说辊 栅趾骷髅弄堂 船舷执拗籼米簿子 解释下列词语和短语中的加点词: 吆喝: 生杀予夺: 呻吟: 一听天命: 契据是实: 非特不能赚,还要贴补: 3、浏览全文,了解文体特点以及写作背景。 这是一篇报告文学,是一种兼有新闻性和文学性的文体。 第7页精选优质文档----倾情为你奉上 说它是“报告”,是就题材来说的,它必须选择真人真事的新闻题材,迅速及时地反映生活;说它是“文学”,是就表达来说的,它必须采用某些文学的表现手法,形象生动地再观生活,如注重选材的生动、形象,布局的精巧。笔调的富有特色等。报告文学被誉为文学创作中的轻骑
5、兵。 《包身工》发表于1936年6月《光明》半月刊创刊号。 夏衍,现代剧作家,革命戏剧和电影运动的组织者、领导者。原名沈乃熙,字端轩,浙江杭州人。1932年进入电影界;创作了《狂流》、《自由神》、《赛金花》等多部电影剧本。解放后,曾任全国文联常务委员,文化部副部长,全国文联副主席。作品很多,有《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本,还有小说《春蚕》《林家铺子》等改编的电影剧本。作品收入《夏衍选集》。 为了创作这篇报告文学,夏衍亲自深入东洋沙厂采访调查。她得到一位女工的帮助,混进包身工中两三次,但是这经后,他就被工头盯住了从三月初到五月,夏衍为了看到包身工们上班的情
6、景,足足作了两个多月的夜工。他深入生活获得了大量第一手材料后,写成了这篇脍炙人口的《包身工》。 4、预习任务检验 由学生简要讲述“包身工”的含义和“芦柴棒”的故事 包身工是指二三十年代,在上海东洋纱厂里,为外国人工作的女工。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契,失去了人身的自由权,所以被称为“包身工” 第7页精选优质文档----倾情为你奉上 5、阅读全文,明确整体感知要求。 本文是以什么线索组织材料的? 根据包身工的活动,给文章划分层次。 课文中用到的材料可以分为两类:一类是新闻事实,一类是背景材料。这两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的?
7、 从课文中,我们看到包身工的遭遇有哪些?如社会背景,工作情况,待遇等等。 作者在写包身工这个群体的生活时运用了什么样的手法? 6、朗读、讨论、明确: 第7页精选优质文档----倾情为你奉上 课文以时间为线索,围绕包身工一天的生活和做工来组织材料,中间穿插一些背景材料和作者的议论。作者把散乱的不完整的材料,像剪接电影一样,高度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。首先是四点一刻,包身工起床的情形,展示了她们住宿条件之差,以及在种种折磨下精神状态的麻木,之后补叙了包身工的来历,使带工
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