高校生调查报告选题（共3篇）

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高校生调查报告选题（共3篇）1.关于高校生上课出勤状况的调查；2.有关当代高校生恋爱问题的调查；3.关于高校生在校期间消费状况的调查；4.关于当代高校生抱负信念的调查；5.关于高校生心理健康问题的调查；6.高校生网络文明意识与行为状况调查；7.关于高校生___公德的调查；8.关于高校生在校学习期间打工状况的调查；9.高校毕业生择业观和就业问题调查讨论；10.高校生闲暇时间利用状况的调查讨论。11.高校生法律意识的调查和讨论12.网络嬉戏对高校生生活方式影响的调查13.高校生对中国传统文化传承状况的调查分析。14.关于高校生诚信训练的调查讨论。15、高校生对___热点问题关注度的调查第2篇：高校生___调查选题一、2021年高校生___调查实践选题参考（选题可以自拟，以下仅为参考）1.校内网络购物现状调查2.高校生___兼职状况的调查3.高校生择业观调查4.当代高校生___公德状况的调查5. 6.同学党员思想状况调查7.高校生勤工助学状况调查8.高校生网络素养调查9.高校生婚恋观调查10.高校生人际交往中存在的问题调查11.农民生活状况的调查12.高校生诚信状况调查13.___大众食品的消费平安意识调查14.网络对高校生的影响调查15.高校生校外住宿状况调查16.关于农村惠农政策落实状况调查17.家庭收入状况调查18.高校生环保状况调查19.农民赋税负担问题调查20.当代高校生职业价值观的调查21.贫困高校生问题调查22.高校生就业状况调查23.高校生休闲消遣方式调查24.某某地区老人___保障措施实施状况调查25.高校生参与___志愿服务状况调查26.高校生顶岗实习状况调查27.高校生校内文明状况的调查 28.高校生恋爱状况的调查29.农村义务训练状况调查二、方案设计典型范例高校生消费状况___调查方案（一）调查背景随着经济水平的不断进展，一种新型经济——同学经济渐渐进展起来。现在同学格外是高校生成为推动___经济进展的一支不行忽视的重要的特别群体。他们对餐饮，服务，训练，文化等行业的进展起到了重要作用。但是高校生没有自己独立的经济来源，却进行着一些不相称的行为。他们的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，浪费铺张等现象频频消失在高校生的生活中。（二）调查目的要求具体了解高校生消费各方面的状况，为高校生合理消费制定科学的管理方案供应依据。1.全面摸清高校生的消费结构与现状。2.全面了解高校生的消费观念与价值观。（三）调查对象及抽样 由于高校生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，每个高校生都在，具有普遍性，全体在校同学都是调查对象，但由于家庭经济背景的差异，全校同学月生活支出还是存在较大的差距，导致消费购买习惯与结构的差异性。为了精准、快速的得出调查结果，此次调查决定采纳分层随机抽样法：先按其住宿条件的不同分为两层（住宿条件基本上能反映各同学的家庭经济条件）——公寓同学与一般宿舍同学，然后再进行随机抽样。消费者（同学）：300名其中住公寓的同学占50%。（四）调查内容与工具：1．调查工具：问卷预备、访谈卡片（见附件）2．调查内容：高校生的消费结构；高校生的消费观念（五）人员支配依据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员支配具体配置如下：参加人员：项目负责人：调查问卷与工具预备：2名调查人员：4名资料整理与数据分析：2名调查报告撰写：1-2名（六）调查方法及具体实施1．以问卷调查为主，具体实施方法如下： 在完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的培训等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开头进行调查（由于此时同学们多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间和成本）。调查员在进入各宿舍时说明来意，并格外声明在调查结束后将赠送被调查者精致礼物一份以吸引被调查者的主动参加、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐烦等待，切不行督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以其次天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。2．以访谈为帮助调查，具体实施方法如下：由于调查形式的不同，对调查者所提出的要求也有所差异。访谈前调查员要做好充分的预备、列出调查所要了解的全部问题。调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够精准筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果。3．通过网上查询或资料查询调查统计资料：调查者查找资料时应留意其权威性准时效性，以尽量削减误差。由于其简易性，该工作可挺直由撰写人完成。（七）调查程序准时间支配调查大致来说可分为预备、实施、讨论、总结四个阶段。1．预备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。2．实施阶段：依据调研要求，采纳多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。 3．讨论阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。4．总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体支配：调研方案、问卷的设计…………2周左右实地访问阶段…………2周数据统计分析阶段…………1周调研报告撰写阶段…………2周第3篇：调查报告选题调查报告选题每个实习组可选一至两个题目，字数下限为参写人数*2021字。要求：有肯定理论支撑，紧密联系实际，附原始调查及访谈资料，实施建议要可行合理，报告格式规范，实习完按时交电子版。调查报告的成绩占评优总成绩的30%，由张老师打分。选题如下：（也可自行选题，但要留意：选题难度太小，会扣难度分）阅读教学类：1、语感教学对语文教学的意义2、同学对语境与词意的理解、把握状况：从词义到词意，在语篇中的语境义，对语文教学的意义，现状分析，问卷调查与试卷分析的主客观差距，案例分析与对策建议 3、阅读教学中的语篇教学：共同的话题，合理的句序，语言的连接和呼应，对语文教学的意义，教学实例与同学学习需要及效果分析，教学建议4、常用的表达方式及含义辨析：记叙，描述（描写），阐释（说明），论辩（谈论），同学能否精准理解含义，如何订正教学中的偏差5、文学文类和文体特征：同学能否理解诗歌、小说、戏剧、散文的独特性，能否把握叙事话语，抒情话语，该如何教6、古典诗词吟诵：同学能否把握古典诗词的格律，节奏，音韵，吟，诵，腔，应当如何教7、文章体式与阅读方法：文章体式，阅读是文体思维，与体式相应的阅读方法，现在中学是否运用了与文章体式关联的阅读教学方法，如何运用这些方法8、中同学语文阅读学习困境与对策：中同学阅读存在的问题，解决的方法，个体辅导与课堂教学的实际案例写作教学类：1、交际语境中写作：写作的语境要素如话题、、读者、目的、语言、交际语境等对写作内容和语言表达的影响，对于同学作文写作与老师作文教学的指导意义 2、口语交际的类型及其学习内容是什么：日常生活中的口语交际，组织中的口语交际，隆重场合的口语交际，口语交际中的倾听等，教学中如何落实3、语文综合性学习含义及类型：学问性的语文综合性学习，探究性的语文综合性学习，体验性的语文综合性学习，在教学中如何试验，开展及效果。4、中同学语言学习的特点：中同学写作状况，语言表达的三项指标：正确、规范、得体，中同学语言表达问题与对策，案例分析5、同学写作状态的推断与即时关心：写作行为与写作过程，写作过程的现场指导，同学写作困难及应对方法6、写作过程性评价及方法：写作过程性评价的原则和方法，作文批改方法及效果，多元评价，案例分析7、写作的过程教学法及其在中学的试验：什么是过程写作教学法，教学过程的设计思路，实际效果及师生反馈，总结与建议。（如选此题，可找张老师要资料）课堂组织类：1、阅读教学中“商量”如何有效组织：实例案例，困境与策略2、语文综合性学习的实践和反思：案例分析，语文综合性学习的实施及效果，存在的主要问题及对策 3、导学案教学法的利与弊：校方、老师与同学的博弈，三种角度，困境与对策，实际案例，访谈4、中同学语文课堂有效教学的理念：同学学习阅历的有效性，力量导向，有效教学的实施，问卷调查，案例分析与实施建议5、从静态的教案到动态的教学：从教案到课堂教学的简单过程，以案例分析为主，调查讨论新老师（实习生）在教案与教学的转化过程中的困惑、规律及破解方法6、语文课堂教学现场调控行为及技能：课堂教学中的师生互动与学习阅历的沟通，语文教学中“活动”的组织技巧，语文教学中的不良大事的防范及偶发大事的处理，实习生与有阅历老师的差别，案例分析7、学情分析的意义和方法：学情的具体化，日常教学中学情分析的方法，依据同学学情确定教学内容，案例分析，访谈，总结与建议8、在教学中关注同学的学习状态：统计、访谈同学在课堂上的学习状态的改变，从关注“教”转移到关注“学”，依据学习状态调整教学方案，案例分析与总结建议9、阅读教学中的同学提问及处理原则：老师提问的类型与层次，鼓舞同学提出高层次的问题，对同学提问的归类与分析，理论分析与案例分析，课堂统计，总结与建议。10、老师与家长交往中角色规范：对家长的训练引导，有效沟通策略、案例分析，问卷调查与总结建议 实习效果类：1、如何进行专业的听评课：实习生、新老师及专家老师的差别，专业听评课的看法与方法，应从什么角度观课评教，案例分析2、“共同备课”的行动讨论：老师团体与实习生团体“共同备课”的差别与利弊，老师与实习生“共同备课”的效果与价值，通过共同备课可否实现改善学科教学学问，分享教学阅历，问卷调查、案例分析与合理建议3、免费师范生的实习需要与实际效果，现实与困境。与一般师范实习生的差别，问卷调查，案例分析与合理建议。高校生问题调查报告高校生民生问题调查报告调查报告选题高校生调查报告对高校生调查报告