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1．第1题学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词您的答案：D题目分数：2此题得分：2.02．第2题直觉行动思维表现为（）。A.在动作之外思考B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知C.借助表象思维D.对行动结果有预见性您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03．第3题下面几种记忆中，先后出现的顺序是（）形象记忆语词记忆语词记忆运动记忆运动记忆情绪记忆情绪记忆语词记忆A.运动记忆情绪记忆B.情绪记忆形象记忆C.形象记忆语词记忆D.运动记忆形象记忆您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题环境决定论的代表人物是（）。 A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦您的答案：C题目分数：2此题得分：2.0D.第5题传统的气质类型是古希腊医生希波克里特提出的，他把气质分为A.抑郁质，胆汁质，粘液质，多血质B.容易型，困难型，迟缓型C.安全型，回避型，反抗型D.弱型，兴奋型，安静型，活泼型您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06．第6题）。范茨采用优先注视技术对婴儿研究，结果表明婴儿从出生起就表现出明显的（A.客体永久性B.深度知觉C.视觉偏好D.颜色偏好您的答案：C题目分数：2此题得分：2.07．第7题皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。A.2B.3 C.4D.5您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第8题新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。A.发展的连续性B.发展的阶段性C.发展的不均衡性D.发展的高速度您的答案：C题目分数：2此题得分：2.09．第9题运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象，这是（）。A.适应现象B.对象和背景关系造成的C.视觉适应D.对比现象您的答案：B题目分数：2此题得分：2.010．第16题由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（）。A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性题目分数：2 D.直接性您的答案：B题目分数：2 此题得分：2.011．第17题积极词汇是指（）。A.既能理解又能正确使用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解也能运用的词汇D.或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012．第18题婴儿出生一两天就有笑的反应，这种笑的反应属于（）。A.条件发射性的笑B.自发性微笑C.无选择性的社会性微笑D.有选择的社会性微笑您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013．第19题（）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。A.自我意识B.自我评价C.自我体验D.自我控制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014．第20题 不属于先天条件反射的注意是（）。A.定向性注意B.选择性注意C.有意注意D.无意注意您的答案：C题目分数：2此题得分：2.015．第21题与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（）。A.理解水平B.判断水平C.推理水平D.概括水平您的答案：D题目分数：2此题得分：2.016．第22题运用实验室实验法研究幼儿心理时，对幼儿的实验指导语（）A.应该非常详细，越长越好B.应该用亲切商量的语气C.应该一次性地布置完所有地任务D.应该用简明地语气和肯定的语气您的答案：D题目分数：2此题得分：2.017．第23题儿童性格的初步形成期是（）。A.婴儿期 B.学前期 B.学龄初期D.学龄中期您的答案：B题目分数：2此题得分：2.018．第31题科学儿童心理学建立的标志是（）A.达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》B.冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书D.霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》您的答案：C题目分数：2此题得分：2.019．第32题根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是（）A.怕B.怒C.悲D.爱您的答案：C题目分数：2此题得分：2.020．第33题“最近发展区”的概念是（）提出的。A.列昂节夫B.维果茨基C.蒙台梭利D.弗洛伊德题目分数：3 您的答案：B题目分数：3 此题得分：2.021．第34题艾里克森认为成年早期（18~25岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.形成角色同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感您的答案：C题目分数：2此题得分：2.022．第35题很多人不记得3岁或4岁以前的事情，这是正常的现象，因为3岁前孩子的记忆一般不能永久保持，这种现象在心理学上称为（）。A.间歇性健忘B.暂时性健忘C.幼年遗忘D.幼年健忘您的答案：D题目分数：2此题得分：2.023．第36题婴儿期的年龄范围是（）。A.0~1岁B.0~3岁C.1~2岁口.1~3岁您的答案：A24．第37题 此题得分：2.0题目分数：2此题得分：2.024．第37题 发展心理学的研究对象是（A.儿童期个体的心理发展B.从婴儿到成年的认知发展C.个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象D.从出生到死亡的人格变化您的答案：A题目分数：2此题得分：0.025．第38题情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。A.生理因素对心理发展的影响B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响D.儿童心理发展对生理成熟的反作用您的答案：D题目分数：2此题得分：2.026．第10题高级神经活动的基本特性有（）A.神经过程的强度B.神经过程的平衡性C.神经过程的敏感性D.神经过程的灵活性您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.027．第11题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在 A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化您的答案：B,C,D题目分数：3此题得分：3.028．第12题）。幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面（A.目的性B.持续性C.概括性D.观察方法的完善您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.029．第24题儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性您的答案：A,B,C题目分数：3此题得分：3.030．第25题学前儿童心里发展的趋势是（）。A.从主动到被动 B.从不齐全到齐全 B.从抽象到具体D.从凌乱到体系您的答案：B,D题目分数：3此题得分：3.031．第26题依恋发展的过程可以划分为（）等阶段。A.无差别的社会反应阶段B.有差别的社会反应阶段C.特殊的情感联结阶段D.目标调整的伙伴关系阶段您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.032．第39题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理您的答案：B,D题目分数：3此题得分：3.033．第40题幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点有（）A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极题目分数：3 您的答案：A,B,C题目分数：3 此题得分：3.034．第41题儿童有意运动的特点是A.它是天生就会的，是无条件的反射运动B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的C.有意运动是后天学会的D.是被动运动的，它是人没有意识到的您的答案：B,C题目分数：3此题得分：3.035．第42题3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是（）A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用不大D.喜欢模仿您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.036．第13题动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.037．第14题在整个幼儿期，无论是机械记忆还是意义记忆，其效果都随着年龄的增长而有所 您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.038．第15题儿童对空间概念和时间概念的掌握要早于空间知觉和时间知觉的发展。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.039．第27题语言对儿童心理发展的重要作用，主要体现在其概括和调节功能。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.040．第28题婴儿出生以后，环境才开始对他产生影响。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.041．第29题儿童到11岁时还不能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.0 发展的连续性重点描述质的变化，而发展的阶段性揭示量的增减。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.043．第43题个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.044．第44题人类的新生儿缺少社会技能，适应环境的能力差。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.045．第45题幼儿初期已经开始出现独立的自我评价，对成人的评价逐渐持有批判的态度。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.0作业总得分：98.01．第1题 大约到（）岁时，儿童能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。A.1B.2C.3D.4答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题儿童性格的初步形成期是（）A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第3题延迟满足是指（）A.能够按问题的难易程度做出适宜的反映B.抑制欲望的即时满足，学会等待C.能够控制自己的情绪D.抑制某些行动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.04．第4题 此题得分：0.04．第4题 岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第5题不属于先天条件反射的注意是（）。A.定向性注意B.选择性注意C.有意注意D.无意注意答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题）是性器期。根据弗洛伊德的人格发展理论，（A.0~1岁B.1~3岁C.3~7岁D.7~12岁答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第#题 从形式上看，内部言语的特点是（）A.简要的B.概括的C.不发出声音的D.对自己的语言答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第13题“视觉悬崖”实验说明了儿童已有了（）A.距离知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第14题基本上能掌握母语全部发音的年龄时（）。A.8个月B.1岁左右C.2岁左右D.3岁左右答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0您的答案： 10．第15题婴儿期记忆发生的标志是（）的出现。A.无条件反射B.条件反射C.操作性条件反射D.先天反射答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第16题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第17题皮亚杰认为7~11、12岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运算阶段答案:C您的答案： 标准答案：C您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.013．第18题孩子发展各种动作和意志行动的有力的内部力量是（）A.幼儿自己的态度B.幼儿对意志活动的理解C.增加自信心D.同伴间的比较答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第19题艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第20题婴儿感知觉的发展（）。A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢 题目分数：1.0D.成熟较晚答案:B 标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第21题运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象，这是（）。A.适应现象B.对象和背景关系造成的C.视觉适应D.对比现象答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第27题很多人不记得3岁或4岁以前的事情，这是正常的现象，因为3岁前孩子的记忆一般不能永久保持，这种现象在心理学上称为（）。A.间歇性健忘B.暂时性健忘C.幼年遗忘D.幼年健忘答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第28题婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱乃至最后形成习惯不再反应，这是（）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋 D.抑制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第33题儿童的个性主要是在（）产生的。A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下D.教师影响下答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第34题）。幼儿想象力发展的重要标志是（A.练习性游戏B.创造性游戏C.角色游戏D.象征性游戏答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第36题 形象记忆语词记忆语词记忆运动记忆运动记忆情绪记忆情绪记忆语词记忆A.运动记忆情绪记忆B.情绪记忆形象记忆C.形象记忆语词记忆D.运动记忆形象记忆答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第37题心理发展进程表现为（）。A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第38题学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。A.知觉的特点B.记忆的特点C.思维的特点D.想象的特点答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 24．第39题学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第40题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）。A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第41题艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类型。A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C.初级依恋、次级依恋、高级依恋D.差别的社会反映、有差别的社会反映、特殊情感联结答案:A您的答案： 标准答案：A您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.027．第42题幼儿自我评价能力的发展表现为（）。A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第43题横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。A.兼有横断研究和纵向研究两方面的优点B.兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点C.是一种完美无缺的设计方式D.在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第44题客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。A.客体永久性B.守恒C.运算 D.平衡答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第45题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。A.力比多B.心理社会危机C.心理防御机制D.自我调节作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第7题）。儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（A.直观的概括B.间接的概括C.动作的概括D.语词的概括答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第9题容易引起幼儿无意注意的因素有（）。 A.强烈的声音B.鲜明的颜色C.生动的形象D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第12题以下关于情绪和情感的叙述正确的有A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第22题皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.运算阶段D.后运算阶段答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第23题幼儿性格的年龄特点表现在 此题得分：0.0A.好动B.好奇、好问C.好模仿D.好冲动答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第24题幼儿自制发展的表现形式有（）A.抗拒诱惑B.依赖体罚C.转移注意D.延迟满足答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第29题）。有的研究认为，幼小儿童产生愤怒的动因有（A.生理习惯的问题B.与权威的矛盾问题C.与环境的问题D.与人的关系的问题答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0此题得分：0.0 据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的直觉方法有（）。A.成人指导B.直觉认同C.归入标准D.塑造模型答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第31题学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型（）。A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第46题幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点有（）A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：此题得分：0.0 题目分数：2.0此题得分：0.0 41．第47题学前儿童使用简单句有以下哪几种类型A.主谓结构句B.谓宾结构句C.主谓宾结构句D.主谓双宾结构句答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第48题影响儿童心理发展的客观因素有（）。A.遗传因素B.生理成熟C.环境D.教育答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第11题在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐……假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。答案:教师能根据幼儿时期的感知基本规律，采用多种感知方式和渠道来进行教学，能强烈地抓住幼儿的注意力，能取得较好的教学效果。 （一）幼儿的感知特点：1）感知的分化日益细致。2）感知过程趋向组合和协调。3）感知过程概括化和系统化。4）感知过程的主动性不断加强。5）感知过程的效率不断提高。（二）结合案例进行阐述。标准答案：教师能根据幼儿时期的感知基本规律，采用多种感知方式和渠道来进行教学，能强烈地抓住幼儿的注意力，能取得较好的教学效果。（一）幼儿的感知特点：（1）感知的分化日益细致。（2）感知过程趋向组合和协调。（3）感知过程概括化和系统化。（4）感知过程的主动性不断加强。（5）感知过程的效率不断提高。（二）结合案例进行阐述。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第50题试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。答案: 家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识 自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。标准答案：家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第10题常见的记忆策略包括那几点？答案:1.反复背诵或自我陈述。年龄较大的幼儿，在识记过程中反复背诵以避免遗忘。有时，边识记边自言自语的说出记忆材料的名称或内容。2.使记忆材料系统化。幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆此案料加以整理，包括归类，联想等等。3.间接地意义识记。年龄越大的幼儿，还能够对记忆材料进行精心思考，找出材料的组成规律，以帮助记忆。标准答案：1.反复背诵或自我陈述。年龄较大的幼儿，在识记过程中反复背诵以避免遗忘。有时，边识记边自言自语的说出记忆材料的名称或内容。 1.使记忆材料系统化。幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆此案料加以整理，包括归类，联想等等。2.间接地意义识记。年龄越大的幼儿，还能够对记忆材料进行精心思考，找出材料的组成您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第25题学前儿童注意发展的一般趋势是什么？答案:一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。标准答案：一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改47．第26题什么是实验室实验法？实验室实验法有何优点和缺点？答案: 实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。标准答案：实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第32题从哪几个角度分析学前儿童的能力？答案:一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。标准答案：一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0 教师未批改49．第35题儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？答案: 一、思维方式的变化1.直观行动思维2.具体形象思维3.抽象逻辑思维二、思维工具的变化1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结2..语言伴随动作进行3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。三、思维活动的变化四、思维内容的变化。标准答案：一、思维方式的变化1.直观行动思维2.具体形象思维3.抽象逻辑思维二、思维工具的变化1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结2..语言伴随动作进行3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。三、思维活动的变化四、思维内容的变化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第49题3－6岁儿童记忆发展特点是什么？ 答案3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。标准答案：3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。A.无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B.无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.02．第2题婴儿期思维的典型特征是（）。A.直觉行动思维B.表象思维C.具体形象思维D.动作形象思维答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第3题E.岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题（）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。A.自我意识B.自我评价C.自我体验D.自我控制答案:A标准答案：A 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题 在儿童与成人交往中，对其心理影响最大的是（）。A.与教师的交往B.亲子交往C.同伴交往D.与社会的交往答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第10题对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了（）。A.有意识记B.意义识记C.机械记忆D.无意识记答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第11题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮答案:C标准答案：C您的答案：您的答案： 题目分数：1.08．第12题艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第13题（）时幼儿词汇量的年增长率最高。A.1~2岁B.3~4岁C.4~5岁D.6~7岁答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第16题皮亚杰认为12~15岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运算阶段答案:A标准答案：A您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.011．第19题幼儿自我评价能力的发展表现为（）。A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第20题幼儿记忆的特点是（）。A.无意识记为主B.比较精确C.意义的理解识记D.有意识记为主答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第21题传统的气质类型是古希腊医生希波克里特提出的，他把气质分为A.抑郁质，胆汁质，粘液质，多血质B.容易型，困难型，迟缓型C.安全型，回避型，反抗型 题目分数：1.0D.弱型，兴奋型，安静型，活泼型答案:A 标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第22题运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象，这是（）。A.适应现象B.对象和背景关系造成的C.视觉适应D.对比现象答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第27题婴儿恐惧可分为（）。A.生理性恐惧和社会性恐惧B.无条件反射的恐惧和条件发射的恐惧C.先天恐惧和后天习得的恐惧D.本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第28题幼儿思维的主要特征是（）A.直观动作思维B.形象抽象思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维答案:C 标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第29题吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。A.视崖装置B.刺激偏好程序C.斯金纳箱D.纵向追踪答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第30题教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）A.只能对个别事物进行理解B.只能对具体形象的事物进行理解C.只能从表面上理解事物D.不能理解事物的相对关系答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第31题科学儿童心理学建立的时间为（）年。A.1879B.1882 C.1900D.1905答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第32题艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第33题横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。A.兼有横断研究和纵向研究两方面的优点B.兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点C.是一种完美无缺的设计方式D.在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第35题影响儿童心理个别差异的最重要的条件是（）。 A.遗传因素B.微观的社会环境C.宏观的社会环境D.生理成熟答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第39题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）。A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第40题幼儿记忆发展的质变标志是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.无理解记忆D.有意识记忆答案:D标准答案：D您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.0此题得分：0.0 25．第41题运用实验室实验法研究幼儿心理时，对幼儿的实验指导语（）A.应该非常详细，越长越好B.应该用亲切商量的语气C.应该一次性地布置完所有地任务D.应该用简明地语气和肯定的语气答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第42题遗传决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第43题婴儿期的年龄范围是（）。A.0~1岁B.0~3岁C.1~2岁口.1~3岁答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.028．第48题大约到（）岁时，儿童能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。A.1B.2C.3D.4答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第49题幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第50题（）是口头言语发展的关键时期A.婴儿期B.婴儿早期C.幼儿期D.童年期答案:C 此题得分：0.0标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第6题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第7题幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点有（）A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第8题幼儿创造想象的发生主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有的表象进行加工，具体表现在（）。A.独立性B.创造性C.新颖性D.夸张性 答案:A,C标准答案：A|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第14题儿童有意运动的特点是A.它是天生就会的，是无条件的反射运动B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的C.有意运动是后天学会的D.是被动运动的，它是人没有意识到的答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第17题幼儿自言自语的形式有哪些A.游戏语言B.书面语言C.内部语言D.问题语言答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第23题儿童视觉的发展主要表现在以下哪几个方面（）。A.主动视觉 B.视觉敏度C.颜色视觉D.辨色力答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第24题以下关于情绪和情感的叙述正确的有A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第25题学前儿童高级情感有（）。A.理智感B.美感C.成就感D.道德感答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第34题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在 此题得分：0.0A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第36题）。学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第44题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0此题得分：0.0 学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型（）。A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第18题“一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，是金鱼！它总是摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。答案:这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括标准答案：这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括此题得分：0.0 您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.0 44．第47题结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。答案:这一现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，无意记忆的效果优于有意记忆。幼儿对广告词是无意记忆，电视画面具体形象生动，广告主体都符合幼儿的兴趣和需要，因此幼儿的记忆效果好。相反，教师要求背诵的是有意记忆，其依赖于对记忆任务的理解程度和是否有较强的积极性，因此效果往往不太好。标准答案：这一现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，无意记忆的效果优于有意记忆。幼儿对广告词是无意记忆，电视画面具体形象生动，广告主体都符合幼儿的兴趣和需要，因此幼儿的记忆效果好。相反，教师要求背诵的是有意记忆，其依赖于对记忆任务的理解程度和是否有较强的积极性，因此效果往往不太好。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第9题儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？答案:一、思维方式的变化1.直观行动思维2.具体形象思维标准答案： 1.抽象逻辑思维标准答案： 二、思维工具的变化1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结2..语言伴随动作进行3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。三、思维活动的变化四、思维内容的变化。标准答案：一、思维方式的变化1.直观行动思维2.具体形象思维3.抽象逻辑思维二、思维工具的变化1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结2..语言伴随动作进行3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。三、思维活动的变化四、思维内容的变化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第15题简述情绪和情感的区别。答案:（1）情绪是人和动物所共有的，而情感只有人类才有。（2）情绪是外显的、暂时的。例如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。情感是内隐的、稳定的，例如：道德感、理智感、美感等。标准答案： （1）情绪是人和动物所共有的，而情感只有人类才有。（2）情绪是外显的、暂时的。例如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。情感是内隐的、稳定的，例如：道德感、理智感、美感等。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第26题儿童最初的想象，可以说是记忆材料的迁移，表现为哪些特点？答案:1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。标准答案：1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第37题学前儿童注意发展的一般趋势是什么？答案:标准答案： 一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。标准答案： 标准答案：一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改49．第38题学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的？答案:学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。标准答案：学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第46题教育是否属于社会因素？它的特殊性是什么？ 标准答案：答案:教育是儿童社会环境中最重要的部分，它是有目的，方向性最强，最有组织地引导儿童心理发展地社会环境，是儿童社会环境中最重要地部分。 标准答案：教育是儿童社会环境中最重要的部分，它是有目的，方向性最强，最有组织地引导儿童心理发展地社会环境，是儿童社会环境中最重要地部分。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题以了解在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（）。A.横向研究B.纵向研究C.相关研究D.因果研究答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题在不理解的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（）A.意义识记B.逻辑记忆C.机械识记D.理解记忆答案:C标准答案：C此题得分：0.0 标准答案：您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 3．第3题）。由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.直接性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。A.无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B.无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题使心理发展由可能性变为现实性的是（）。A.遗传因素B.生理因素C.环境和教育D.生理成熟和环境教育标准答案：C 答案:C标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第9题在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫（）A.横断研究B.纵向研究C.个按研究D.因果研究答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第10题从形式上看，内部言语的特点是（）A.简要的B.概括的C.不发出声音的D.对自己的语言答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第12题 幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。A.角色游戏B.象征性游戏C.练习性游戏 D.模仿游戏答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第13题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）。A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第14题幼儿学会了5+2=7后，不经过进一步学习，不知道2+5=7，说明幼儿（）A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观的理解事物D.不理解事物的相对关系答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第19题 ）。由于看见成人给小孩洗澡，一些儿童也给自己买来的玩具娃娃洗澡，这是思维活动的（ A.直观动作性B.抽象概括性C.具体形象性D.间接概括性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第20题平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的（）过程。A.思维B.记忆C.注意D.感知觉答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第21题艾斯沃斯研究婴儿依恋所使用的实验技术是（）。A.刺激偏好程序B.视崖装置C.陌生情境法D.习惯化范式答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是()此题得分：0.0 A.怕B.怒C.悲D.爱答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第23题狭义的心理发展是指A.心理的种系发展B.心理的种族发展C.社会团体的心理发展D.个体心理发展答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第24题艾里克森划分人格发展阶段的标准是()。A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 17．第25题6个月内的婴儿极少有“认生”现象的原因是（）。A.婴儿注视人脸时主要注视的脸的边缘B.婴儿注视人脸时注意注视脸的中央部分C.婴儿注意形体的内部成分多于外周D.陌生人与妈妈爸爸长得太像答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第30题3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为（）。A.他不会评价自己的行为B.他在行动前缺乏明确目的C.自我意识还未形成D.不知道该怎样回答别人答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第31题幼儿思维的主要特征是（）A.直观动作思维B.形象抽象思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0题目分数：1.0 20．第32题皮亚杰认为出生至1岁半、2岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运动阶段答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第33题短时记忆的广度一般在（）左右。A.四个组块B.六个组块C.七个组块D.八个组块答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第34题儿童自我意识的开始发生是从（）。A.知道自己的名字开始B.掌握代名词“我”开始C.掌握代名词“我的”开始D.把自己和他人名字区分开始答案:A标准答案：A题目分数：1.0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.023．第37题思维发生阶段的主要特点是（）A.直观行动性B.具体形象性C.自我中心性D.客体永久性答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第40题幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第41题婴儿能够分辨亲人和陌生人，这符合（）特性。A.知觉的恒常性B.思维概括C.感觉的恒常性D.感觉的概括性答案:A 此题得分：0.0标准答案：A 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第42题新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。A.发展的连续性B.发展的阶段性C.发展的不均衡性D.发展的高速度答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第43题幼儿记忆发展的质变标志是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.无理解记忆D.有意识记忆答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第44题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。 A.力比多B.心理社会危机C.心理防御机制D.自我调节作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第47题儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（）A.父母亲的生活方式B.父母亲的活动方式C.父母亲对其的教养方式D.父母亲的思想态度答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第50题消极词汇是指（）A.不能理解也不能运用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇D.能理解也能运用的词汇答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第6题 幼儿的无意想象有哪些特点（）。 A.想象的内容很逼真B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起C.想象的主题不稳定D.想象的内容零散、无系统E.以想象过程为满足答案:B,C,D,E标准答案：B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第7题幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点有（）A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第8题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.0此题得分：0.0 34．第15题）。儿童最初的想象表现为以下哪些特点（A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第16题据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的直觉方法有（）。A.成人指导B.直觉认同C.归入标准D.塑造模型答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第26题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理答案:B,D您的答案： 标准答案：B|D您的答案： 标准答案：A|B此题得分：0.037．第27题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第28题般采的测量指标有对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有A.条件反射B.去习惯化C.习惯化D.重学记忆答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第35题内部语言形式上的特点是A.发音隐蔽B.语句简略不完整C.发音明显清晰 标准答案：A|BD.语句概括具体答案:A,B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第36题幼儿自制发展的表现形式有（）A.抗拒诱惑B.依赖体罚C.转移注意D.延迟满足答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第45题学前儿童基本情绪的发展有A.哭B.笑C.恐惧D.依恋答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第46题下面哪些是测量新生儿及幼小婴儿注意的指标（）。 标准答案：A|BA.觉醒状态B.心率变化C.习惯化 A.瞳孔扩大B.吸吮抑制答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第39题在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐……假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。答案:教师能根据幼儿时期的感知基本规律，采用多种感知方式和渠道来进行教学，能强烈地抓住幼儿的注意力，能取得较好的教学效果。（一）幼儿的感知特点：（1）感知的分化日益细致。（2）感知过程趋向组合和协调。（3）感知过程概括化和系统化。（4）感知过程的主动性不断加强。（5）感知过程的效率不断提高。（二）结合案例进行阐述。标准答案：教师能根据幼儿时期的感知基本规律，采用多种感知方式和渠道来进行教学，能强烈地抓住幼儿的注意力，能取得较好的教学效果。（一）幼儿的感知特点：（1）感知的分化日益细致。（2）感知过程趋向组合和协调。（3）感知过程概括化和系统化。 （4）感知过程的主动性不断加强。（5）感知过程的效率不断提高。（二）结合案例进行阐述。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第49题“一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，是金鱼！它总是摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。答案:这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括标准答案：这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第11题 什么是依恋？依恋的特点有哪些？答案 依恋是由鲍尔比最先提出的一个心理概念，是指婴儿与母亲（或能够代理母亲的人）之间所开成的由爱连接起来的永久性心理联系。依恋的两个特点：一是渴求与依恋对象接近；二是努力维持这样的接近。标准答案：依恋是由鲍尔比最先提出的一个心理概念，是指婴儿与母亲（或能够代理母亲的人）之间所开成的由爱连接起来的永久性心理联系。依恋的两个特点：一是渴求与依恋对象接近；二是努力维持这样的接近。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第17题学前儿童注意发展的一般趋势是什么？答案:一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。标准答案：一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改47．第18题学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的？ 学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。标准答案：学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第29题表征在学前儿童心理发展中的主要作用？答案:1内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。2过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。标准答案：3内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。4过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0 教师未批改49．第38题简述艾斯沃斯对婴儿期依恋类型的划分。答案:艾斯沃斯将婴儿期依恋类型划分为：A型，即回避型（20%;B型，即安全回避型（60%~65%;C型，即矛盾性回避型（15%。标准答案：艾斯沃斯将婴儿期依恋类型划分为：A型，即回避型（20%）;B型，即安全回避型（60%~65%;C型，即矛盾性回避型（15%。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第48题简述情绪和情感的区别。答案:（1）情绪是人和动物所共有的，而情感只有人类才有。（2）情绪是外显的、暂时的。例如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。情感是内隐的、稳定的，例如：道德感、理智感、美感等。标准答案：（1）情绪是人和动物所共有的，而情感只有人类才有。（2）情绪是外显的、暂时的。例如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。情感是内隐的、稳定的，例如：道德感、理智感、美感等。您的答案： 题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题消极词汇是指（）A.不能理解也不能运用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇D.能理解也能运用的词汇答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（）。A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.直接性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第3题儿童的个性主要是在（）产生的。A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下此题得分：0.0 D.教师影响下答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 4．第4题A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆形象记忆形象记忆语词记忆运动记忆情绪记忆语词记忆运动记忆情绪记忆语词记忆答案:A标准答案：您的答案：题目分数：此题得分：1.00.05．第5题环境决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦答案:C标准答案：您的答案：题目分数：此题得分：1.00.06．第6题艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制答案:B标准答案：B您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题艾里克森认为青少年期（12~18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞耻感B.获得亲密感，避免孤独感C.获得勤奋感，克服自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题（）时幼儿词汇量的年增长率最高。A.1~2岁B.3~4岁C.4~5岁D.6~7岁答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题使心理发展由可能性变为现实性的是（）。A.遗传因素B.生理因素C.环境和教育 D.生理成熟和环境教育答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱乃至最后形成习惯不再反应，这是（）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第18题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）。A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第19题15．第22题 科学儿童心理学建立的标志是（）A.达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》B.冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书D.霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第20题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第21题视觉悬崖”实验说明了儿童已有了（）A.距离知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第22题 幼儿自我评价能力的发展表现为（）。A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第23题）。从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（A.有连续性，就不可能有阶段性B.有阶段性就不可能有连续性C.绝对对立的D.辨证统一的答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第24题儿童最先出现的注意是（）。A.定向性注意B.选择性注意C.有意性注意D.稳定性注意答案:A标准答案：A您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.0此题得分：0.0 18．第25题）概念。客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（A.客体永久性B.守恒C.运算D.平衡答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第26题影响儿童心理个别差异的最重要的条件是（）。A.遗传因素B.微观的社会环境C.宏观的社会环境D.生理成熟答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 20．第27题产生深度知觉的年龄是（）。A.3个月B.6个月C.1岁D.2岁答案:B标准答案：B 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第34题学前儿童心理学的内容包括（）A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展B.个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展C.儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育D.研究学前儿童心理的方法及原则答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第35题儿童性格的初步形成期是（）A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第36题幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言 B.书面语言C.独白言语D.连贯言语答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第37题个体发展心理学的研究对象是A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第38题学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是()。A.0~1岁B.1~2岁C.2~3岁D.3~6岁答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第39题 遗传决定论的代表人物是()。A.达尔文 B.高尔顿C.华生D.施太伦答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第40题）。由于看见成人给小孩洗澡，一些儿童也给自己买来的玩具娃娃洗澡，这是思维活动的（A.直观动作性B.抽象概括性C.具体形象性D.间接概括性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第41题不属于先天条件反射的注意是（）。A.定向性注意B.选择性注意C.有意注意D.无意注意答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第42题皮亚杰认为4－7岁儿童的思维发展处于（）。 A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形象思维阶段D.直觉思维阶段答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第43题儿童自我意识的开始发生是从（）。A.知道自己的名字开始B.掌握代名词“我”开始C.掌握代名词“我的”开始D.把自己和他人名字区分开始答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第11题）。当一个真实的物体靠近一个2周岁的婴儿时，婴儿会做出的反应有（A.睁大眼睛B.头向后退C.吓得大哭D.用手去挡答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0有的研究认为，依恋的特点突出表现为此题得分：0.0 A.依恋模式的变化受环境和教育的影响B.依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿C.婴儿更多趋向依恋目标D.当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第13题以下关于情绪和情感的叙述正确的有A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第14题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 35．第28题儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第29题幼儿性格的年龄特点表现在A.好动B.好奇、好问C.好模仿D.好冲动答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第32题学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面（）。A.不同阶段发展的不均衡B.不同方面的发展不均衡C.不同儿童心理发展的不均衡D.不同类型发展的不均衡答案:A,B,C您的答案： 题目分数：2.0此题得分：0.038．第33题）。幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面（A.目的性B.持续性C.概括性D.观察方法的完善答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第44题儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（）。A.直观的概括B.间接的概括C.动作的概括D.语词的概括答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第45题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音 D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第46题学前儿童心里发展的趋势是（）。A.从主动到被动B.从不齐全到齐全C.从抽象到具体D.从凌乱到体系答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第47题容易引起幼儿无意注意的因素有（）。A.强烈的声音B.鲜明的颜色C.生动的形象D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第17题是金鱼！它总是“一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。 答案:这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括标准答案：这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括您的答案：题目分数：11.0此题得分：0.044．第50题要求幼儿辨别三角形和正方形时,教师往往让幼儿边看边用手沿着三角形和正形的边缘摸它们的轮廓,同时每次摸到拐角处的时候,要求说出角的数量,如一个角、二个角等,这样的活动安排,效果往往比较好。请分析这样做的理由。答案:这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉 特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。标准答案：这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉.特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。您的答案：题目分数：11.0此题得分：0.045．第15题什么是实验室实验法？实验室实验法有何优点和缺点？答案:实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。标准答案：实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第16题 从哪几个角度分析学前儿童的能力？答案:一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。 、主导能力和非主导能力标准答案：一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第30题意志发展对学前儿童心理发展的意义？答案:、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。标准答案：、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。您的答案：题目分数：此题得分：4.00.0教师未批改 48．第31题简述弗洛伊德的学前年龄的人格发展理论。答案:弗洛伊德把儿童个性发展划分为3个阶段。这些阶段是：1口腔期（0~1岁）：主要活动是口腔期的活动2肛门期（1~3岁）：主要人排泄获得快感3性器期（3~7）：这时期儿童出于好奇心发生对自己性器官的兴趣，性器官成了获得满足的主要来源。标准答案：弗洛伊德把儿童个性发展划分为3个阶段。这些阶段是：1口腔期（0~1岁）：主要活动是口腔期的活动2肛门期（1~3岁）：主要人排泄获得快感3性器期（3~7）：这时期儿童出于好奇心发生对自己性器官的兴趣，性器官成了获得满足的主要来源。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第48题儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？、思维方式的变化1.2.直观行动思维具体形象思维3.抽象逻辑思维、思维工具的变化 1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结2..语言伴随动作进行3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。三、思维活动的变化四、思维内容的变化。标准答案：一、思维方式的变化1.直观行动思维2.具体形象思维3.抽象逻辑思维二、思维工具的变化1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结2..语言伴随动作进行3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。三、思维活动的变化四、思维内容的变化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第49题请简述学前儿童记忆发展的趋势。答案:儿童出生后即已产生记忆。到入学前，记忆发生了很大的变化，其发展趋势如下：（一）记忆保持时间的延长； （二）记忆提取方式的发展；（三）记忆容量的增加（记忆广度、记忆范围、工作记忆）；（四）记忆内容的变化。 儿童出生后即已产生记忆。到入学前，记忆发生了很大的变化，其发展趋势如下：（一）记忆保持时间的延长；（二）记忆提取方式的发展；（三）记忆容量的增加（记忆广度、记忆范围、工作记忆）；（四）记忆内容的变化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题进入正在反映的电影厅，几分钟后才能看清物体，这是（）现象。A.视觉适应B.视觉定位C.对比现象D.对象和背景关系造成的答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题在不理解的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（）A.意义识记B.逻辑记忆C.机械识记D.理解记忆答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题 ）。由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（ A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.直接性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第4题积极词汇是指（）。A.既能理解又能正确使用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解也能运用的词汇D.或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第5题艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类型。A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C.初级依恋、次级依恋、高级依恋D.差别的社会反映、有差别的社会反映、特殊情感联结答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0此题得分：0.0 艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第7题个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程时（）。A.动作B.感觉C.知觉D.条件反射答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第8题动作或活动的结构或组织叫（）。A.图式B.同化C.顺应D.平衡答案:A标准答案：A您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.0此题得分：0.0 题目分数：1.09．第9题婴儿期的年龄范围是（）。A.0~1岁B.0~3岁C.1~2岁口.1~3岁答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第15题普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。A.科学心理学B.科学儿童心理学C.科学发展心理学D.科学社会心理学答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第16题儿童心理发展变化是（）。A.渐变式的B.有明显的突变时刻C.由可变性向稳定性发展D.由单一性向多样性发展答案:A标准答案：A 题目分数：1.0此题得分：0.012．第17题幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。A.角色游戏B.象征性游戏C.练习性游戏D.模仿游戏答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第18题（）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A.性别角色化B.性别认同C.性别的稳定性D.性别的恒常性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第19题从形式上看，内部言语的特点是（）A.简要的B.概括的C.不发出声音的 D.对自己的语言答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第20题在儿童与成人交往中，对其心理影响最大的是（）。A.与教师的交往B.亲子交往C.同伴交往D.与社会的交往答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第21题皮亚杰认为12~15岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运算阶段答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第27题基本上能掌握母语全部发音的年龄时（）。 A.8个月8.1岁左右C.2岁左右D.3岁左右答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第28题学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。A.知觉的特点B.记忆的特点C.思维的特点D.想象的特点答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第29题）提出的。A.列昂节夫B.维果茨基C.蒙台梭利D.弗洛伊德答案:B标准答案：B此题得分：0.0 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 20．第30题狭义的心理发展是指A.心理的种系发展B.心理的种族发展C.社会团体的心理发展D.个体心理发展答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第31题心理发展的不平衡性主要是指（）。A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第32题）。通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大（A.遗传因素B.社会因素C.同样D.不能判断答案:A您的答案： 标准答案：A您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.023．第33题平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的（）过程。A.思维B.记忆C.注意D.感知觉答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第40题根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（）。A.口唇期B.性器期C.潜伏期D.生殖期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第41题幼儿思维的主要特征是（）A.直观动作思维B.形象抽象思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维 题目分数：1.0答案:C 标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第42题（）时幼儿词汇量的年增长率最高。A.1~2岁B.3~4岁C.4~5岁D.6~7岁答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第43题思维发生阶段的主要特点是（）A.直观行动性B.具体形象性C.自我中心性D.客体永久性答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第44题艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感 C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第45题一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”，这是因为（）。A.主要凭借具体形象或表象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观的理解事物D.不理解事物的相对关系答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第46题在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 31．第10题幼儿自言自语的形式有哪些A.游戏语言B.书面语言C.内部语言D.问题语言答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第11题皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些？A.逐渐形成对“客体永久性”的认识B.逐渐形成有组织的行动C.逐渐形成有目的的行动D.逐渐形成各种感官的协调活动答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第12题）。婴儿期心理发展具有最重要意义是（A.说话B.手的抓握动作C.模仿动作D.独立行走答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：1.034．第22题 此题得分：0.034．第22题 儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（）。您的答案：您的答案：A.直观的概括B.间接的概括C.动作的概括D.语词的概括答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第23题据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的直觉方法有（）。A.成人指导B.直觉认同C.归入标准D.塑造模型答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第24题对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有A.条件反射B.去习惯化C.习惯化D.重学记忆答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案： 您的答案：题目分数：2.037．第34题幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。A.掌握数的顺序B.数的实际意义C.数的运算法则D.数的组成答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第35题内部语言形式上的特点是A.发音隐蔽B.语句简略不完整C.发音明显清晰D.语句概括具体答案:A,B标准答案：A|B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第36题幼儿自制发展的表现形式有（）A.抗拒诱惑B.依赖体罚您的答案： A.转移注意D.延迟满足答案:A,D标准答案：A|D您的答案： 题目分数：2.0此题得分：0.040．第39题学前儿童高级情感有（）。A.理智感B.美感C.成就感D.道德感答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第47题）。下面哪些是测量新生儿及幼小婴儿注意的指标（A.觉醒状态B.心率变化C.习惯化D.瞳孔扩大E.吸吮抑制答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第48题幼儿创造想象的发生主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有的表象进行加工，具体表现在（）。A.独立性B.创造性C.新颖性 D.夸张性答案:A,C标准答案：A|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第14题如果在幼儿园，一个小孩不和其他小朋友一起玩，而是自己在一个角落自己玩。你怎样看待这样的孩子？答案:这个现象可能有不同的原因：有的孩子可能是由于和某个小朋友闹矛盾，生气了；有的可能是想引起老师的注意，希望被老师关注；还有的可能是性格比较孤僻，不爱和小伙伴交往等。因此老师对待同一种行为表现（孤僻），要分析其真正的原因，要了解孩子的个性，在孩子的个性的整天中，了解孩子行为的原因，从而对症下药。如果我们不具体分析其原因，而采取同样的策略，就不会收到良好的效果，甚至产生反作用。标准答案：这个现象可能有不同的原因：有的孩子可能是由于和某个小朋友闹矛盾，生气了；有的可能是想引起老师的注意，希望被老师关注；还有的可能是性格比较孤僻，不爱和小伙伴交往等。因此老师对待同一种行为表现（孤僻），要分析其真正的原因，要了解孩子的个性，在孩子的个性的整天中，了解孩子行为的原因，从而对症下药。如果我们不具体分析其原因，而采取同样的策略，就不会收到良好的效果，甚至产生反作用。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第38题要求幼儿辨别三角形和正方形时,教师往往让幼儿边看边用手沿着三角形和正形的边缘摸它们的轮廓,同时每次摸到拐角处的时候,要求说出角的数量,如一个答案 角、二个角等,这样的活动安排,效果往往比较好。请分析这样做的理由。这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉.特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。标准答案：这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉.特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第13题简答儿童心理发展的关键期概念及其主要表现？答案:儿童心理发展某种特征的形成，在某个时期容易出现，过了这个时期就难以产生，这个称为关键期。儿童心理发展的关键期现象，主要表现在语言发展和感知觉方面。标准答案：儿童心理发展某种特征的形成，在某个时期容易出现，过了这个时期就难以产生，这个称为关键期。儿童心理发展的关键期现象，主要表现在语言发展和感知觉方面。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第25题答案 请简述学前儿童记忆发展的趋势。答案儿童出生后即已产生记忆。到入学前，记忆发生了很大的变化，其发展趋势如下：（一）记忆保持时间的延长；（二）记忆提取方式的发展；（三）记忆容量的增加（记忆广度、记忆范围、工作记忆）；（四）记忆内容的变化。标准答案：儿童出生后即已产生记忆。到入学前，记忆发生了很大的变化，其发展趋势如下：（一）记忆保持时间的延长；（二）记忆提取方式的发展；（三）记忆容量的增加（记忆广度、记忆范围、工作记忆）；（四）记忆内容的变化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第26题3－6岁儿童记忆发展特点是什么？答案:3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。标准答案：3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐题目分数：4.0 缓慢。您的答案：题目分数：4.0 此题得分：0.0教师未批改48．第37题学前儿童言语发生发展包括哪些阶段答案:学前儿童言语发生发展的阶段有：（1）前言语阶段。它又分为三个小阶段：简单发音阶段，连续音节阶段和学话萌芽阶段。（2）言语发生阶段（1－3岁）。它包括两个小阶段：理解语言迅速发展阶段和积极说话发展阶段。标准答案：学前儿童言语发生发展的阶段有：（1）前言语阶段。它又分为三个小阶段：简单发音阶段，连续音节阶段和学话萌芽阶段。（2）言语发生阶段（1－3岁）。它包括两个小阶段：理解语言迅速发展阶段和积极说话发展阶段。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第49题表征在学前儿童心理发展中的主要作用？答案:1内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。2过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。 此题得分：0.0标准答案： 1内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。1过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第50题简述3-6岁幼儿记忆发展的特点。答案:（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）机械识记占优势，意义识记逐渐发展；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识和记忆方法逐渐发展。标准答案：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）机械识记占优势，意义识记逐渐发展；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识和记忆方法逐渐发展。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。A.视崖装置B.刺激偏好程序C.斯金纳箱D.纵向追踪 答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题婴儿恐惧可分为（）。A.生理性恐惧和社会性恐惧B.无条件反射的恐惧和条件发射的恐惧C.先天恐惧和后天习得的恐惧D.本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题基本上能掌握母语全部发音的年龄时（）。A.8个月B.1岁左右C.2岁左右D.3岁左右答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为（）。A.他不会评价自己的行为 A.他在行动前缺乏明确目的B.自我意识还未形成D.不知道该怎样回答别人答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（）。A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.直接性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第6题学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。A.知觉的特点B.记忆的特点C.思维的特点D.想象的特点答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第7题 幼儿思维的主要特征是（） A.直观动作思维B.形象抽象思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第8题教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）A.只能对个别事物进行理解B.只能对具体形象的事物进行理解C.只能从表面上理解事物D.不能理解事物的相对关系答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题积极词汇是指（）。A.既能理解又能正确使用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解也能运用的词汇D.或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0儿童的个性主要是在（）产生的。此题得分：0.0 A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下D.教师影响下答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第11题儿童性格的初步形成期是（）A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第12题狭义的心理发展是指A.心理的种系发展B.心理的种族发展C.社会团体的心理发展D.个体心理发展答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第13题个体发展心理学的研究对象是您的答案： A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第14题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第15题孩子发展各种动作和意志行动的有力的内部力量是（）A.幼儿自己的态度B.幼儿对意志活动的理解C.增加自信心D.同伴间的比较答案:B标准答案：B您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.016．第16题儿童心理发展变化是（）。A.渐变式的B.有明显的突变时刻C.由可变性向稳定性发展D.由单一性向多样性发展答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第17题艾里克森认为成年早期（18~25岁）的主要发展任务是（）A.获得勤奋感，克服自卑感B.形成角色同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第18题皮亚杰认为出生至1岁半、2岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 题目分数：1.0D.感知运动阶段答案:D ）。的主要发展任务是（）标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第19题儿童心理发展的关键期现象主要表现在（A.儿童智力发展上B.儿童语言发展和感知觉方面C.儿童动作发展上D.儿童个性发展上答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第20题心理发展进程表现为（）。A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第21题艾里克森认为成年中期（25~50岁）的主要发展任务是（）A.获得完善感，避免失望或厌恶感 B.获得勤奋感，克服自卑感C.获得亲密感，避免孤独感 D.获得繁衍感，避免停滞感答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第22题传统的气质类型是古希腊医生希波克里特提出的，他把气质分为A.抑郁质，胆汁质，粘液质，多血质B.容易型，困难型，迟缓型C.安全型，回避型，反抗型D.弱型，兴奋型，安静型，活泼型答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第23题在不理解的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（）。A.意义记忆B.逻辑记忆C.机械记忆D.理解记忆答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第24题（）时幼儿词汇量的年增长率最高。27．第27题 B.3~4岁C.4~5岁D.6~7岁答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第25题在儿童与成人交往中，对其心理影响最大的是（）。A.与教师的交往B.亲子交往C.同伴交往D.与社会的交往答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第26题客体永久性是指（）。A.客体是永久存在的B.前运算阶段儿童具有的思维特征C.客体的耐用性D.当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第27题 托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为（）。A.安全型、回避型、反抗型B.多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质C.容易型、困难型、迟缓型D.兴奋型、抑郁型答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第28题幼儿期的年龄范围是（）。A.2~4岁B.2~5岁C.3~6岁D.3~8岁答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第29题在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:B标准答案：B您的答案：您的答案： 题目分数：1.030．第30题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。A.力比多B.心理社会危机C.心理防御机制D.自我调节作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第32题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第33题儿童视觉的发展主要表现在以下哪几个方面（）。A.主动视觉B.视觉敏度C.颜色视觉D.辨色力答案:B,C您的答案： 标准答案：B|C您的答案： 题目分数：2.0此题得分：0.033．第34题有的研究认为，幼小儿童产生愤怒的动因有（）。A.生理习惯的问题B.与权威的矛盾问题C.与环境的问题D.与人的关系的问题答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第35题学前儿童基本情绪的发展有A.哭B.笑C.恐惧D.依恋答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第36题有的研究认为，依恋的特点突出表现为A.依恋模式的变化受环境和教育的影响B.依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿C.婴儿更多趋向依恋目标 题目分数：2.0A.当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕答案:B,C,D 标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第37题高级神经活动的基本特性有（）A.神经过程的强度B.神经过程的平衡性C.神经过程的敏感性D.神经过程的灵活性答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第38题从心理物理学角度看，颜色视觉与颜色的哪几种特性有关（）。A.明度B.色度C.饱和度D.对比度答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第39题儿童有意运动的特点是A.它是天生就会的，是无条件的反射运动B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的 C.有意运动是后天学会的D.是被动运动的，它是人没有意识到的答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第40题3~6岁幼儿记忆的发展的特点表现在（）。A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展B.机械识记占优势，意义识记逐渐发展C.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展D.记忆的意识和记忆方法逐渐发展答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第41题学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型（）。A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第42题婴儿期心理发展具有最重要意义是（）。 A.说话 B.手的抓握动作C.模仿动作D.独立行走答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第43题影响儿童心理发展的客观因素有（）。A.遗传因素B.生理成熟C.环境D.教育答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第49题下面这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错。而大班孩子很少出现这种现象。答案:这是不同年龄阶段儿童方位知觉发展水平存在差异造成的。在幼儿方位知觉上，3岁儿童仅能辨别上下，4岁儿童能辨别前后，这正是小班幼儿的知觉水平。5岁使，方位知觉有跃进的倾向，开始能正确的辨别以自身为中心的左右方位。标准答案： 这是不同年龄阶段儿童方位知觉发展水平存在差异造成的。在幼儿方位知觉上，3岁儿童仅能辨别上下，4岁儿童能辨别前后，这正是小班幼儿的知觉水平。5岁使，方位知觉有跃进的倾向，开始能正确的辨别以自身为中心的左右方位。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第50题“一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，是金鱼！它总是摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。答案:这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括标准答案：这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第31题标准答案： 简述儿童自我认识的发展。答案:一、对自己身体的认识。1不能意识到自己的存在。2认识自己身体的各部分。3认识自己的整体形象。4意识到身体的内部状态。5名字与身体联系。二、对自己行动的意识。动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。三、对自己的心理活动的意识。（比对自己身体和动作的意识更为困难）标准答案：一、对自己身体的认识。1不能意识到自己的存在。2认识自己身体的各部分。3认识自己的整体形象。4意识到身体的内部状态。5名字与身体联系。二、对自己行动的意识。动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。三、对自己的心理活动的意识。（比对自己身体和动作的意识更为困难）您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0教师未批改46．第44题请简述学前儿童感知发展的趋势。答案:学前儿童感知发展的趋势：感知的分化日益细致；感知过程趋向组合和协调；感知过程概括化和系统化；感知过程的主动性不断加强；感知过程的效率不断提高。标准答案： 学前儿童感知发展的趋势：感知的分化日益细致；感知过程趋向组合和协调；感知过程概括化和系统化；感知过程的主动性不断加强；感知过程的效率不断提高。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改47．第45题简述艾斯沃斯对婴儿期依恋类型的划分。答案:艾斯沃斯将婴儿期依恋类型划分为：A型，即回避型（20%;B型，即安全回避型（60%~65%;C型，即矛盾性回避型（15%。标准答案：艾斯沃斯将婴儿期依恋类型划分为：A型，即回避型（20%）;B型，即安全回避型（60%~65%;C型，即矛盾性回避型（15%。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第46题简述3-6岁幼儿记忆发展的特点。答案:（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）机械识记占优势，意义识记逐渐发展；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识和记忆方法逐渐发展。（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）机械识记占优势，意义识记逐渐发展；（3）形象记忆占标准答案： 优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识和记忆方法逐渐发展。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第47题什么是依恋？依恋的特点有哪些？答案:依恋是由鲍尔比最先提出的一个心理概念，是指婴儿与母亲（或能够代理母亲的人）之间所开成的由爱连接起来的永久性心理联系。依恋的两个特点：一是渴求与依恋对象接近；二是努力维持这样的接近。标准答案：依恋是由鲍尔比最先提出的一个心理概念，是指婴儿与母亲（或能够代理母亲的人）之间所开成的由爱连接起来的永久性心理联系。依恋的两个特点：一是渴求与依恋对象接近；二是努力维持这样的接近。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第48题儿童思维发展的方式有哪些？他们的含义是什么答案:儿童思维发展的方式最初使直观行动思维，然后是具体思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。直观行动思维是以直观的行动的方式进行；具体形象思维是依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的；逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维。标准答案：儿童思维发展的方式最初使直观行动思维，然后是具体思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。直观行动思维是以直观的行动的方式进行；具体形象思维是依靠事物在头脑中的具体形 象的联想进行的；逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题4个月以内的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。A.条件反射性的笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.有选择的社会性微笑答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题环境决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第3题在不理解的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（）。 A.意义记忆B.逻辑记忆C.机械记忆D.理解记忆答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（）A.父母亲的生活方式B.父母亲的活动方式C.父母亲对其的教养方式D.父母亲的思想态度答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第8题吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。A.视崖装置B.刺激偏好程序C.斯金纳箱D.纵向追踪答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 6．第9题 根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是（）A.怕B.怒C.悲D.爱答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第10题科学儿童心理学建立的时间为（）年。A.1879B.1882C.1900D.1905答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第13题艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。A.获得繁衍感，避免停滞感B.获得主动感，克服内疚感C.获得完善感，避免失望或厌恶感D.获得亲密感，避免孤独感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0题目分数：1.0 9．第15题皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。A.2B.3C.4D.5答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第16题教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）A.只能对个别事物进行理解B.只能对具体形象的事物进行理解C.只能从表面上理解事物D.不能理解事物的相对关系答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第17题个体发展心理学的研究对象是A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化答案:A标准答案：A题目分数：1.0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.012．第18题婴儿感知觉的发展（）。A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第22题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第23题幼儿记忆的特点是（）。A.无意识记为主B.比较精确C.意义的理解识记D.有意识记为主 答案:A 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第24题由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于（）。A.本能的恐惧怕生B.与知觉和经验相联系的恐惧C.怕生D.预测性恐惧答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第25题）。从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（A.有连续性，就不可能有阶段性B.有阶段性就不可能有连续性C.绝对对立的D.辨证统一的答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第26题儿童自我意识的开始发生是从（）。 A.知道自己的名字开始B.掌握代名词“我”开始C.掌握代名词“我的”开始 D.把自己和他人名字区分开始答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第29题大约到（）岁时，儿童能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。A.1B.2C.3D.4答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第30题婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第31题直觉行动思维表现为（）。 A.在动作之外思考B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知C.借助表象思维D.对行动结果有预见性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第32题普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。A.科学心理学B.科学儿童心理学C.科学发展心理学D.科学社会心理学答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第33题皮亚杰认为7~11、12岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运算阶段答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第34题 影响儿童心理发展的各种因素所起的作用（）。 A.是不可捉摸的B.是有规律可循的C.是随条件的不同而千变万化的D.都是相同的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第35题短时记忆的广度一般在（）左右。A.四个组块B.六个组块C.七个组块D.八个组块答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第39题根据弗洛伊德的人格发展理论，（）是性器期。A.0~1岁B.1~3岁C.3~7岁D.7~12岁答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。此题得分：0.0 A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第44题幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。A.角色游戏B.象征性游戏C.练习性游戏D.模仿游戏答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第45题艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第46题题目分数：2.0 个性积极的源泉是（）。A.需要B.动机C.兴趣D.自我意识答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第47题婴儿注意出现的视觉偏好指的是（）。A.色盲B.视觉上有偏差C.婴儿注意的选择性带有规律性的倾向D.经验影响了婴儿的注意答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第5题3~6岁幼儿记忆的发展的特点表现在（）。A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展B.机械识记占优势，意义识记逐渐发展C.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展D.记忆的意识和记忆方法逐渐发展答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0 此题得分：0.032．第6题）。当一个真实的物体靠近一个2周岁的婴儿时，婴儿会做出的反应有（A.睁大眼睛B.头向后退C.吓得大哭D.用手去挡答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第11题学前儿童语言交际功能的发展大致可分为以下哪两个阶段A.3岁前B.4岁前C.3~6岁D.4~7岁答案:A,C标准答案：A|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第14题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理答案:B,D 此题得分：0.0标准答案：B|D 您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第19题儿童视觉的发展主要表现在以下哪几个方面（）。A.主动视觉B.视觉敏度C.颜色视觉D.辨色力答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第20题幼儿自制发展的表现形式有（）A.抗拒诱惑B.依赖体罚C.转移注意D.延迟满足答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第27题艾斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？A.安全型依恋B.混合型依恋C.回避型依恋 D.反抗型依恋答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第36题高级神经活动的基本特性有（）A.神经过程的强度B.神经过程的平衡性C.神经过程的敏感性D.神经过程的灵活性答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第37题）。皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些（A.逐渐形成对“客体永久性”的认识B.逐渐形成有组织的行动C.逐渐形成有目的的行动D.逐渐形成各种感官的协调活动答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0幼儿性格的年龄特点表现在40．第40题 A.好动40．第40题 B.好奇、好问C.好模仿D.好冲动答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第48题关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有（）。A.环境不会影响生理成熟B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心里的影响D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第49题幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面（）。A.目的性B.持续性C.概括性D.观察方法的完善答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第42题 “一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，是金鱼！它总是摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。答案:这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括标准答案：这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第50题某小学智力超常班招生新生，有一名六岁儿童前来应招，在测查中该生能够比较流利的朗读当日《人民日报》头版新闻，其他智力活动正常，最后该儿童未被录取。如果换了你做招生的负责人，你会怎么做？请谈一谈你的观点。答案:不会同意录取该生。智力超常的儿童并非只是流畅的朗读一篇文章。学前期是处于阅读活动的准备期，在良好的家庭环境和教育条件下，幼儿在识字的基础上，比较流畅的进行阅读，对孩子的言语发展是非常有利的。但如果不顾及孩子的兴趣和能力水平，只追求“识字神此题得分：0.0 童”，不仅不利于儿童语言的发展，反而有可能使儿童对学习产生厌烦情绪，给其带来不利的影响。标准答案：不会同意录取该生。智力超常的儿童并非只是流畅的朗读一篇文章。学前期是处于阅读活动的准备期，在良好的家庭环境和教育条件下，幼儿在识字的基础上，比较流畅的进行阅读，对孩子的言语发展是非常有利的。但如果不顾及孩子的兴趣和能力水平，只追求“识字神童”，不仅不利于儿童语言的发展，反而有可能使儿童对学习产生厌烦情绪，给其带来不利的影响。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第7题学前儿童感知发展的主要阶段有哪些？答案:学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。（一）原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。（二）从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。（三）掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。标准答案：学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。（一）原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。（二）从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。此题得分：0.0 （一）掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0 教师未批改46．第12题简述艾斯沃斯对婴儿期依恋类型的划分。答案:艾斯沃斯将婴儿期依恋类型划分为：A型，即回避型（20%;B型，即安全回避型（60%~65%;C型，即矛盾性回避型（15%。标准答案：艾斯沃斯将婴儿期依恋类型划分为：A型，即回避型（20%）;B型，即安全回避型（60%~65%;C型，即矛盾性回避型（15%。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第21题简述学前儿童感知觉发展的主要阶段。答案:大致经历了三个阶段：原始的感知发展阶段，从知觉的概括向思维的概括过度阶段掌握知觉标准和观察力发展阶段。标准答案：大致经历了三个阶段：原始的感知发展阶段，从知觉的概括向思维的概括过度阶段掌握知觉标准和观察力发展阶段。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0 教师未批改此题得分：0.048．第28题儿童最初的想象，可以说是记忆材料的迁移，表现为哪些特点？答案:1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。标准答案：1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第38题什么是依恋？依恋的特点有哪些？答案:依恋是由鲍尔比最先提出的一个心理概念，是指婴儿与母亲（或能够代理母亲的人）之间所开成的由爱连接起来的永久性心理联系。依恋的两个特点：一是渴求与依恋对象接近；二是努力维持这样的接近。标准答案：依恋是由鲍尔比最先提出的一个心理概念，是指婴儿与母亲（或能够代理母亲的人）之间所开成的由爱连 接起来的永久性心理联系。依恋的两个特点：一是渴求与依恋对象接近；二是努力维持这样的接近。 您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第41题如何理解注意在学前儿童心理发展和学习活动中的作用？答案:（1）注意的发展直接影响到学前儿童知觉的发展；（2）注意可以使已经感知到的各种刺激信息进入长时记忆中，而不被遗忘；（3）注意和行动的坚持性是不可分的；（4）注意是学习的先决条件，注意的品质决定了学习的效果。标准答案：（1）注意的发展直接影响到学前儿童知觉的发展；（2）注意可以使已经感知到的各种刺激信息进入长时记忆中，而不被遗忘；（3）注意和行动的坚持性是不可分的；（4）注意是学习的先决条件，注意的品质决定了学习的效果。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.01．第1题幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。A.角色游戏B.象征性游戏C.练习性游戏D.模仿游戏答案:A标准答案：A您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.0此题得分：0.0 2．第2题婴儿能够分辨亲人和陌生人，这符合（）特性。A.知觉的恒常性B.思维概括C.感觉的恒常性D.感觉的概括性答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第3题思维发生阶段的主要特点是（）A.直观行动性B.具体形象性C.自我中心性D.客体永久性答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题狭义的心理发展是指A.心理的种系发展B.心理的种族发展C.社会团体的心理发展D.个体心理发展答案:D标准答案：D标准答案：C 您的答案：此题得分：0.05．第5题消极词汇是指（）A.不能理解也不能运用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇D.能理解也能运用的词汇答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第6题婴儿期记忆发生的标志是（）的出现。A.无条件反射B.条件反射C.操作性条件反射D.先天反射答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题幼儿自我评价能力的发展表现为（）。A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价标准答案：C D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题艾里克森把人格发展分为（）个阶段。A.3B.4C.6D.8答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。A.获得繁衍感，避免停滞感B.获得主动感，克服内疚感C.获得完善感，避免失望或厌恶感D.获得亲密感，避免孤独感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题7~8个月的婴儿开始认生，这是婴儿（）的表现。 A.感知B.认识C.回忆 D.再认答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第11题根据弗洛伊德的人格发展理论，（）是性器期。A.0~1岁B.1~3岁C.3~7岁D.7~12岁答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第13题科学儿童心理学建立的时间为（）年。A.1879B.1882C.1900D.1905答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第14题个体心理发展的关键期是指（）。 A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期 B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第15题研究学前儿童心理最基本的方法是（）A.教育心理实验法B.调查访问法C.心理测验法D.观察法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第21题学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。A.知觉的特点B.记忆的特点C.思维的特点D.想象的特点答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第22题 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。A.发展的连续性B.发展的阶段性C.发展的不均衡性D.发展的高速度答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第23题艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞耻感C.获得主动感，克服内疚感D.获得亲密感，避免孤独感答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第25题从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。A.有连续性，就不可能有阶段性B.有阶段性就不可能有连续性C.绝对对立的D.辨证统一的答案:D标准答案：D标准答案：C 您的答案：此题得分：0.019．第26题俗语有言“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子钻地洞”，这是（）的写照。A.遗传决定论B.环境决定论C.相互作用说D.成熟势力说答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第27题皮亚杰所说的守恒是指（）。A.客体永久性B.物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识C.物质的总能量是不变的认识D.物质的形态不会改变的认识答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第34题艾里克森认为成年早期（18~25岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.形成角色同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感标准答案：C D.获得繁衍感，避免停滞感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第35题相对于成人心理的变化，学前儿童心理变化是（）。A.不突出的B.高速度的C.较为缓慢的D.极不明显的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第36题传统的气质类型是古希腊医生希波克里特提出的，他把气质分为A.抑郁质，胆汁质，粘液质，多血质B.容易型，困难型，迟缓型C.安全型，回避型，反抗型D.弱型，兴奋型，安静型，活泼型答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第37题客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。A.客体永久性 B.守恒C.运算D.平衡答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第45题发展心理学的研究对象是（）A.儿童期个体的心理发展B.从婴儿到成年的认知发展C.个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象D.从出生到死亡的人格变化答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第46题“最近发展区”的概念是（）提出的。A.列昂节夫B.维果茨基C.蒙台梭利D.弗洛伊德答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第47题 婴儿的复杂情绪出现在（）岁左右。 A.1B.1.5C.2D.3答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第48题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第49题儿童心理发展变化是（）。A.渐变式的B.有明显的突变时刻C.由可变性向稳定性发展D.由单一性向多样性发展答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。此题得分：0.0 A.科学心理学B.科学儿童心理学C.科学发展心理学D.科学社会心理学答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第12题儿童情绪和情感的发展趋势主要有哪几个方面（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.复杂化答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第16题皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些（）。A.逐渐形成对“客体永久性”的认识B.逐渐形成有组织的行动C.逐渐形成有目的的行动D.逐渐形成各种感官的协调活动答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第17题您的答案： 学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第18题般采的测量指标有对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有A.条件反射B.去习惯化C.习惯化D.重学记忆答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第28题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理答案:B,D标准答案：B|D您的答案： 题目分数：3.0此题得分：0.036．第29题内部语言形式上的特点是A.发音隐蔽B.语句简略不完整C.发音明显清晰D.语句概括具体答案:A,B标准答案：A|B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第30题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第31题学前儿童高级情感有（）。A.理智感B.美感C.成就感D.道德感 题目分数：3.0答案:A,B,D 标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第38题皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.运算阶段D.后运算阶段答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第39题儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第40题艾斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？A.安全型依恋 标准答案：A|B|DB.混合型依恋 B.回避型依恋D.反抗型依恋答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第41题幼儿创造想象的发生主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有的表象进行加工，具体表现在（）。A.独立性B.创造性C.新颖性D.夸张性答案:A,C标准答案：A|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第24题我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就对广告词熟记心中,结合幼儿记忆的这一现象,请你分析一下影响幼儿无意识记忆的因素。答案:（1）在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，影响幼儿无意识记忆的因素有：客观事物的性质；客观事物与幼儿主体的关系；幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物；活动中感官参加的数量以及活动的动机等。（2）幼儿对看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好是因为对广告词的记忆是一种无意记忆，电视画面具有具体生动、形象的特点，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激。童谣、广告词的简明的语言，符合儿童的兴趣和需要，很容易成为儿童无意记忆的对象，而教师要求记忆的任务属于有意记忆。 标准答案：（1）在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，影响幼儿无意识记忆的因素有：客观事物的性质；客观事物与幼儿主体的关系；幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物；活动中感官参加的数量以及活动的动机等。（2）幼儿对看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好是因为对广告词的记忆是一种无意记忆，电视画面具有具体生动、形象的特点，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激。童谣、广告词的简明的语言，符合儿童的兴趣和需要，很容易成为儿童无意记忆的对象，而教师要求记忆的任务属于有意记忆。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第44题要求幼儿辨别三角形和正方形时,教师往往让幼儿边看边用手沿着三角形和正形的边缘摸它们的轮廓,同时每次摸到拐角处的时候,要求说出角的数量,如一个角、二个角等,这样的活动安排,效果往往比较好。请分析这样做的理由。答案:这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。标准答案：这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉.特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.0 标准答案：45．第19题儿童最初的想象，可以说是记忆材料的迁移，表现为哪些特点？ 答案:1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。标准答案：1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第20题教育是否属于社会因素？它的特殊性是什么？答案:教育是儿童社会环境中最重要的部分，它是有目的，方向性最强，最有组织地引导儿童心理发展地社会环境，是儿童社会环境中最重要地部分。标准答案：教育是儿童社会环境中最重要的部分，它是有目的，方向性最强，最有组织地引导儿童心理发展地社会环境，是儿童社会环境中最重要地部分。您的答案：您的答案： 题目分数：4.0教师未批改47．第32题学前儿童言语发生发展包括哪些阶段答案:学前儿童言语发生发展的阶段有：（1）前言语阶段。它又分为三个小阶段：简单发音阶段，连续音节阶段和学话萌芽阶段。（2）言语发生阶段（1－3岁）。它包括两个小阶段：理解语言迅速发展阶段和积极说话发展阶段。标准答案：学前儿童言语发生发展的阶段有：（1）前言语阶段。它又分为三个小阶段：简单发音阶段，连续音节阶段和学话萌芽阶段。（2）言语发生阶段（1－3岁）。它包括两个小阶段：理解语言迅速发展阶段和积极说话发展阶段。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第33题简述3-6岁幼儿记忆发展的特点。（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）机械识记占优势，意义识记逐渐发展；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识和记忆方法逐渐发展。标准答案：您的答案： （1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）机械识记占优势，意义识记逐渐发展；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识和记忆方法逐渐发展。您的答案： 题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改49．第42题表征在学前儿童心理发展中的主要作用？答案:1内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。2过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。标准答案：3内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。4过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第43题从哪几个角度分析学前儿童的能力？答案:一、运动、操作能力和智力。 题目分数：5.0二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。 标准答案：一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于()。A.条件发射性的笑B.自发性微笑C.无选择性的社会性微笑D.有选择的社会性微笑答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是()。A.0~1岁8.1~2岁C.2~3岁D.3~6岁答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.03．第3题 标准答案：此题得分：0.03．第3题 ）。）。相对于成人心理的变化，学前儿童心理变化是（A.不突出的B.高速度的C.较为缓慢的D.极不明显的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第5题使心理发展由可能性变为现实性的是（A.遗传因素B.生理因素C.环境和教育D.生理成熟和环境教育答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第6题儿童自我意识的开始发生是从（）。A.知道自己的名字开始B.掌握代名词“我”开始C.掌握代名词“我的”开始D.把自己和他人名字区分开始答案:A标准答案：A您的答案： 您的答案：题目分数：1.06．第9题幼儿思维的主要特征是（）A.直观动作思维B.形象抽象思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第10题科学儿童心理学建立的时间为（）年。A.1879B.1882C.1900D.1905答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第11题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展答案:C标准答案：C您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.09．第12题心理发展进程表现为（）。A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第13题托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为（）。A.安全型、回避型、反抗型B.多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质C.容易型、困难型、迟缓型D.兴奋型、抑郁型答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第18题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）。A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动 D.从具体到抽象答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第19题幼儿学会了5+2=7后，不经过进一步学习，不知道2+5=7，说明幼儿（）A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观的理解事物D.不理解事物的相对关系答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第20题艾里克森认为成年早期（18~25岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.形成角色同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第21题）。由于看见成人给小孩洗澡，一些儿童也给自己买来的玩具娃娃洗澡，这是思维活动的（ A.直观动作性B.抽象概括性C.具体形象性D.间接概括性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第22题皮亚杰认为4－7岁儿童的思维发展处于（）。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.形象思维阶段D.直觉思维阶段答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第29题婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第30题 ）。儿童心理发展变化是（ A.渐变式的B.有明显的突变时刻C.由可变性向稳定性发展D.由单一性向多样性发展答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第31题遗传决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第32题短时记忆的广度一般在（）左右。A.四个组块B.六个组块C.七个组块D.八个组块答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第33题 在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是()。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第34题根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是()A.怕B.怒C.悲D.爱答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第35题个体发展心理学的研究对象是A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0您的答案： 23．第36题）。情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（A.生理因素对心理发展的影响B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响D.儿童心理发展对生理成熟的反作用答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第37题（）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。A.自我意识B.自我评价C.自我体验D.自我控制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第38题皮亚杰认为4－7岁儿童的思维发展处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形象思维阶段D.直觉思维阶段答案:D您的答案： 标准答案：D您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.026．第43题艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第44题幼儿记忆发展的质变标志是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.无理解记忆D.有意识记忆答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第45题婴儿的复杂情绪出现在（）岁左右。A.1B.1.5C.2D.3答案:C 标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第46题影响儿童心理发展的各种因素所起的作用（）。A.是不可捉摸的B.是有规律可循的C.是随条件的不同而千变万化的D.都是相同的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第47题）。婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱乃至最后形成习惯不再反应，这是（A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第4题高级神经活动的基本特性有（）A.神经过程的强度B.神经过程的平衡性C.神经过程的敏感性D.神经过程的灵活性 答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第7题学前儿童高级情感有（）。A.理智感B.美感C.成就感D.道德感答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第14题儿童情绪和情感的发展趋势主要有哪几个方面（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.复杂化答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第15题从心理物理学角度看，颜色视觉与颜色的哪几种特性有关（）。A.明度 B.色度C.饱和度D.对比度答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第23题儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第24题皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些？A.逐渐形成对“客体永久性”的认识B.逐渐形成有组织的行动C.逐渐形成有目的的行动D.逐渐形成各种感官的协调活动答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第27题 学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括37．第27题 40．第#题A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第28题）。幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面（A.目的性B.持续性C.概括性D.观察方法的完善答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第39题儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（）。A.直观的概括B.间接的概括C.动作的概括D.语词的概括答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第#题 艾斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？A.安全型依恋B.混合型依恋C.回避型依恋D.反抗型依恋答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第48题内部语言形式上的特点是A.发音隐蔽B.语句简略不完整C.发音明显清晰D.语句概括具体答案:A,B标准答案：A|B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第49题儿童有意运动的特点是A.它是天生就会的，是无条件的反射运动B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的C.有意运动是后天学会的D.是被动运动的，它是人没有意识到的答案:B,C标准答案：B|C您的答案：此题得分：0.0 题目分数：2.0此题得分：0.0 43．第17题如果在幼儿园，一个小孩不和其他小朋友一起玩，而是自己在一个角落自己玩。你怎样看待这样的孩子？答案:这个现象可能有不同的原因：有的孩子可能是由于和某个小朋友闹矛盾，生气了；有的可能是想引起老师的注意，希望被老师关注；还有的可能是性格比较孤僻，不爱和小伙伴交往等。因此老师对待同一种行为表现（孤僻），要分析其真正的原因，要了解孩子的个性，在孩子的个性的整天中，了解孩子行为的原因，从而对症下药。如果我们不具体分析其原因，而采取同样的策略，就不会收到良好的效果，甚至产生反作用。标准答案：这个现象可能有不同的原因：有的孩子可能是由于和某个小朋友闹矛盾，生气了；有的可能是想引起老师的注意，希望被老师关注；还有的可能是性格比较孤僻，不爱和小伙伴交往等。因此老师对待同一种行为表现（孤僻），要分析其真正的原因，要了解孩子的个性，在孩子的个性的整天中，了解孩子行为的原因，从而对症下药。如果我们不具体分析其原因，而采取同样的策略，就不会收到良好的效果，甚至产生反作用。您的答案：题目分数：11.0此题得分：0.044．第42题试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。答案:家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代 的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。 在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。标准答案：家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。您的答案：题目分数：11.0此题得分：0.045．第8题简述情绪和情感的区别。答案:（1）情绪是人和动物所共有的，而情感只有人类才有。（2）情绪是外显的、暂时的。例如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。情感是内隐的、稳定的，例如：道德感、理智感、美感等。标准答案：（1）情绪是人和动物所共有的，而情感只有人类才有。（2）情绪是外显的、暂时的。例如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。情感是内隐的、稳定的，例如：道德感、理智感、美感等。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第16题 表征在学前儿童心理发展中的主要作用？47．第16题 答案:1内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。2过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。标准答案：3内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。4过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第25题儿童在学前期第一信号系统与第二信号系统的关系答案:学前期两种信号系统协同活动。1）第二信号系统紧紧依靠第一信号系统，第一信号系统的活动仍占主要地位。2）第二信号系统对第一信号系统起调节作用，而且这咱调节作用不断加强，表现在，词对随意（有意）运动和随意（有意）行为的调节作用日益加强，用语言指示完成动作，形成暂时联系的困难日渐减少。标准答案： 学前期两种信号系统协同活动。1）第二信号系统紧紧依靠第一信号系统，第一信号系统的活动仍占主要地位。2）第二信号系统对第一信号系统起调节作用，而且这咱调节作用不断加强，表现在，词对随意（有意）运动和随意（有意）行为的调节作用日益加强，用语言指示完成动作，形成暂时联系的困难日渐减少。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第26题从哪几个角度分析学前儿童的能力？答案:一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。标准答案：一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第41题学前儿童感知发展的主要阶段有哪些？ 答案:学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。（一）原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。（二）从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。（三）掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。标准答案：学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。（一）原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。（二）从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。（三）掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第50题意志发展对学前儿童心理发展的意义？答案:一、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。标准答案： 、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为（）。A.安全型、回避型、反抗型B.多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质C.容易型、困难型、迟缓型D.兴奋型、抑郁型答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第7题平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的（）过程。A.思维B.记忆C.注意D.感知觉答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第12题影响儿童心理发展的各种因素所起的作用（）。A.是不可捉摸的 B.是有规律可循的C.是随条件的不同而千变万化的D.都是相同的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第13题艾里克森认为成年早期（18~25岁）的主要发展任务是（）A.获得勤奋感，克服自卑感B.形成角色同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第14题心理发展进程表现为（）。A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第15题 根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是（） A.怕B.怒C.悲D.爱答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第16题婴儿能够分辨亲人和陌生人，这符合（）特性。A.知觉的恒常性B.思维概括C.感觉的恒常性D.感觉的概括性答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第17题幼儿记忆的特点是（）。A.无意识记为主B.比较精确C.意义的理解识记D.有意识记为主答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0此题得分：0.0 ）。艾斯沃斯研究婴儿依恋所使用的实验技术是（A.刺激偏好程序B.视崖装置C.陌生情境法D.习惯化范式答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第22题（）时幼儿词汇量的年增长率最高。A.1~2岁B.3~4岁C.4~5岁D.6~7岁答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第23题一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”，这是因为（）。A.主要凭借具体形象或表象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观的理解事物D.不理解事物的相对关系答案:A标准答案：A您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.0此题得分：0.0 12．第24题皮亚杰所说的守恒是指（）。A.客体永久性B.物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识C.物质的总能量是不变的认识D.物质的形态不会改变的认识答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第25题与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（）。A.理解水平B.判断水平C.推理水平D.概括水平答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第26题学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。A.知觉的特点B.记忆的特点C.思维的特点D.想象的特点答案:C 标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第27题儿童性格的初步形成期是（）A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第28题婴儿的复杂情绪出现在（）岁左右。A.1B.1.5C.2D.3答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第29题儿童心理发展变化是（）。A.渐变式的 A.有明显的突变时刻B.由可变性向稳定性发展C.由单一性向多样性发展答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第30题艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得完善感，避免失望或厌恶感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第31题“最近发展区”是指（）。A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 20．第32题个体发展心理学的研究对象是 A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第40题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第41题幼儿期的年龄范围是（）。A.2~4岁B.2~5岁C.3~6岁D.3~8岁答案:C标准答案：C您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.0此题得分：0.0 23．第43题科学儿童心理学建立的标志是（）A.达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》B.冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书D.霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第44题）。幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（A.角色游戏B.象征性游戏C.练习性游戏D.模仿游戏答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第45题4个月以内的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。A.条件反射性的笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.有选择的社会性微笑答案:D标准答案：D您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.026．第46题婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第47题孩子发展各种动作和意志行动的有力的内部力量是（）A.幼儿自己的态度B.幼儿对意志活动的理解C.增加自信心D.同伴间的比较答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第48题情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。A.生理因素对心理发展的影响B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响D.儿童心理发展对生理成熟的反作用 题目分数：1.0答案:D 标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第49题心理发展的不平衡性主要是指（）。A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第50题艾里克森认为成年中期（25~50岁）的主要发展任务是（）A.获得完善感，避免失望或厌恶感B.获得勤奋感，克服自卑感C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第2题幼儿性格的年龄特点表现在A.好动B.好奇、好问C.好模仿D.好冲动 答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第3题依恋发展的过程可以划分为（）等阶段。A.无差别的社会反应阶段B.有差别的社会反应阶段C.特殊的情感联结阶段D.目标调整的伙伴关系阶段答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第4题婴儿期心理发展具有最重要意义是（）。A.说话B.手的抓握动作C.模仿动作D.独立行走答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第6题当一个真实的物体靠近一个2周岁的婴儿时，婴儿会做出的反应有（）。A.睁大眼睛 B.头向后退C.吓得大哭D.用手去挡答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第18题据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的直觉方法有（）。A.成人指导B.直觉认同C.归入标准D.塑造模型答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第19题）。学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型（A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第21题 学前儿童感知觉发展主要表现在（ A.感知的分化日益细致B.分析综合水平的提高C.感知过程的主动性增强D.感知过程概括化系统化答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第33题幼儿自言自语的形式有哪些A.游戏语言B.书面语言C.内部语言D.问题语言答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第34题）。学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面（A.不同阶段发展的不均衡B.不同方面的发展不均衡C.不同儿童心理发展的不均衡D.不同类型发展的不均衡答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第38题 学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第39题儿童视觉的发展主要表现在以下哪几个方面（）。A.主动视觉B.视觉敏度C.颜色视觉D.辨色力答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第42题有的研究认为，依恋的特点突出表现为A.依恋模式的变化受环境和教育的影响B.依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿C.婴儿更多趋向依恋目标D.当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：此题得分：0.0 题目分数：2.0此题得分：0.0 43．第11题“一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，是金鱼！它总是摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。答案:这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括标准答案：这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第37题有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。答案:这位老师是利用了情绪对学前儿童心理活动的动机作用。关于情绪在儿童心理活动中的动机作用，不少心理学家认为只是伴随现象或 副作用。但是情绪直接指导着学前儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快的则导致消极行为。这个案例中，老师一开始的强制措施，使孩子产生了不良情绪反应，幼儿也就不会出现老师的期望的行为。而后来采用的措施，符合了幼儿的需要，就使他们产生了良好的情绪进而表现出积极的行动。标准答案：这位老师是利用了情绪对学前儿童心理活动的动机作用。关于情绪在儿童心理活动中的动机作用，不少心理学家认为只是伴随现象或副作用。但是情绪直接指导着学前儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快的则导致消极行为。这个案例中，老师一开始的强制措施，使孩子产生了不良情绪反应，幼儿也就不会出现老师的期望的行为。而后来采用的措施，符合了幼儿的需要，就使他们产生了良好的情绪进而表现出积极的行动。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第5题什么是实验室实验法？实验室实验法有何优点和缺点？答案:实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。标准答案：实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。题目分数：4.0 您的答案：题目分数：4.0 此题得分：0.0教师未批改46．第8题分析个性开始形成（发生）的几个主要标志。答案:一、心理活动整体性的形成。二、心理活动倾向性的形成。三、心理活动稳定性的增长。四、心理活动独特性的发展。五、心理活动积极能动性的发展。标准答案：一、心理活动整体性的形成。二、心理活动倾向性的形成。三、心理活动稳定性的增长。四、心理活动独特性的发展。五、心理活动积极能动性的发展。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第9题3－6岁儿童记忆发展特点是什么？答案:3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。标准答案： 3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第10题学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪几个方面？答案:一、不同阶段发展的不均衡。（儿童年龄越小，发展的速度越快，这是学前期儿童心理发展的规律）。二、不同方面的发展部均衡。（学前期儿童心理活动的各个方面并不是均衡的发展）。三、不同儿童的心理发展的不均衡。（不同的学前儿童，虽然年龄不同，心理发展的速度也往往有所差异）。标准答案：一、不同阶段发展的不均衡。（儿童年龄越小，发展的速度越快，这是学前期儿童心理发展的规律）。二、不同方面的发展部均衡。（学前期儿童心理活动的各个方面并不是均衡的发展）。三、不同儿童的心理发展的不均衡。（不同的学前儿童，虽然年龄不同，心理发展的速度也往往有所差异）您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改 49．第35题针对学前儿童心理发展的特点，研究时尤其应注意贯彻那些原则？答案1客观性原则：（1）研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。（2）任何结论都要以充分的事实材料为依据2发展性原则3教育性原则.标准答案：1客观性原则：（1）研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。（2）任何结论都要以充分的事实材料为依据2发展性原则3教育性原则.您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第36题简述艾斯沃斯对婴儿期依恋类型的划分。答案:艾斯沃斯将婴儿期依恋类型划分为：A型，即回避型（20%;B型，即安全回避型（60%~65%;C型，即矛盾性回避型（15%。标准答案：艾斯沃斯将婴儿期依恋类型划分为：A型，即回避型（20%）;B型，即安全回避型（60%~65%; C型，即矛盾性回避型（15%。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题 客体永久性是指（）。A.客体是永久存在的B.前运算阶段儿童具有的思维特征C.客体的耐用性D.当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题遗传决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第3题（）是指婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结。A.情感B.依恋C.亲子关系D.母子关系答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 4．第4题）。6个月内的婴儿极少有“认生”现象的原因是（A.婴儿注视人脸时主要注视的脸的边缘B.婴儿注视人脸时注意注视脸的中央部分C.婴儿注意形体的内部成分多于外周D.陌生人与妈妈爸爸长得太像答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题动作或活动的结构或组织叫（）。A.图式B.同化C.顺应D.平衡答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题产生深度知觉的年龄是（）。A.3个月B.6个月C.1岁D.2岁答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第12题您的答案： 消极词汇是指（）A.不能理解也不能运用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇D.能理解也能运用的词汇答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第13题普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。A.科学心理学B.科学儿童心理学C.科学发展心理学D.科学社会心理学答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第14题对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了（）。A.有意识记B.意义识记C.机械记忆D.无意识记答案:D标准答案：D您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.010．第19题皮亚杰认为12~15岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运算阶段答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第21题在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫（）A.横断研究B.纵向研究C.个按研究D.因果研究答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第22题“最近发展区”是指（）A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平 题目分数：1.0A.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异 D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第23题幼儿记忆发展的质变标志是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.无理解记忆D.有意识记忆答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第24题基本上能掌握母语全部发音的年龄时（）。A.8个月8.1岁左右C.2岁左右D.3岁左右答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第25题以了解在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，18．第33题 心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（）。A.横向研究B.纵向研究C.相关研究D.因果研究答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第26题平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的（）过程。A.思维B.记忆C.注意D.感知觉答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第32题婴儿能够分辨亲人和陌生人，这符合（）特性。A.知觉的恒常性B.思维概括C.感觉的恒常性D.感觉的概括性答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第33题 ）。范茨采用优先注视技术对婴儿研究，结果表明婴儿从出生起就表现出明显的（A.客体永久性B.深度知觉C.视觉偏好D.颜色偏好答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第34题一把般来说，幼儿的词汇量是呈（）的发展趋势。A.直线上升B.直线下降C.倒U型曲线D.U型曲线答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第40题儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（）A.父母亲的生活方式B.父母亲的活动方式C.父母亲对其的教养方式D.父母亲的思想态度答案:D标准答案：D您的答案：您的答案： 题目分数：1.021．第41题幼儿想象力发展的重要标志是（）。A.练习性游戏B.创造性游戏C.角色游戏D.象征性游戏答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第42题吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。A.视崖装置B.刺激偏好程序C.斯金纳箱D.纵向追踪答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第43题）。根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（A.口唇期B.性器期C.潜伏期D.生殖期答案:B您的答案： 标准答案：B您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.024．第44题视崖是一种研究婴儿（）的装置。A.形状知觉B.颜色知觉C.动作发展D.深度知觉答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第45题5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。A.条件发射性的笑B.自发性微笑C.无选择性的社会性微笑D.有选择的社会性微笑答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第46题艾里克森认为成年早期（18~25岁）的主要发展任务是（）A.获得勤奋感，克服自卑感B.形成角色同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感 题目分数：1.0答案:C 标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第47题俗语有言“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子钻地洞”，这是（）的写照。A.遗传决定论B.环境决定论C.相互作用说D.成熟势力说答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第48题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第49题相对于成人心理的变化，学前儿童心理变化是（）。A.不突出的 B.高速度的 B.较为缓慢的D.极不明显的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第50题7~8个月的婴儿开始认生，这是婴儿（）的表现。A.感知B.认识C.回忆D.再认答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第7题高级神经活动的基本特性有（）A.神经过程的强度B.神经过程的平衡性C.神经过程的敏感性D.神经过程的灵活性答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第8题 学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在32．第8题 此题得分：0.0A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第9题影响儿童心理发展的客观因素有（）。A.遗传因素B.生理成熟C.环境D.教育答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第15题般采的测量指标有对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有A.条件反射B.去习惯化C.习惯化D.重学记忆答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 此题得分：0.0艾斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？A.安全型依恋B.混合型依恋C.回避型依恋D.反抗型依恋答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第20题幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。A.掌握数的顺序B.数的实际意义C.数的运算法则D.数的组成答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第27题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化答案:B,C,D标准答案：B|C|D此题得分：0.0 您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第28题据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的直觉方法有（）。A.成人指导B.直觉认同C.归入标准D.塑造模型答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第29题儿童有意运动的特点是A.它是天生就会的，是无条件的反射运动B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的C.有意运动是后天学会的D.是被动运动的，它是人没有意识到的答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第35题学前儿童感知觉发展主要表现在（）A.感知的分化日益细致B.分析综合水平的提高C.感知过程的主动性增强您的答案： D.感知过程概括化系统化答案:B,C标准答案：B|C您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.041．第36题学前儿童心里发展的趋势是（）。A.从主动到被动B.从不齐全到齐全C.从抽象到具体D.从凌乱到体系答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第37题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第11题3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再象以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？ 题目分数：1.0答案 （1）案例中这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。（3）正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格；要么形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。标准答案：（1）案例中这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。（3）正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格；要么形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第39题下面这个事例说明了什么？宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。答案:这个事例说明，遗传和社会环境，教育对儿童心理发展的不同作用。良好的遗传素质仅是心理发展的前提条件和物质基础，只是决定了心理发展的可能性。而要将遗传提供的可能性转变为现实，则依赖于环境和教育，环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向，其中家庭教育更是不容忽视。标准答案：这个事例说明，遗传和社会环境，教育对儿童心理发展的不同作用。良好的遗传素质仅是心理发展的前提条件和物质基础，只是决定了心理发展的可能性。而要将遗传提供的可能性转 变为现实，则依赖于环境和教育，环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向，其中家庭教育更是不容忽视。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第10题针对学前儿童心理发展的特点，研究时尤其应注意贯彻那些原则？答案:1客观性原则：（1）研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。（2）任何结论都要以充分的事实材料为依据2发展性原则3教育性原则.标准答案：1客观性原则：（1）研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。（2）任何结论都要以充分的事实材料为依据2发展性原则3教育性原则.您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第16题简述学前儿童感知觉发展的主要阶段。答案: 大致经历了三个阶段：原始的感知发展阶段，从知觉的概括向思维的概括过度阶段掌握知觉标准和观察力发展阶段。大致经历了三个阶段：原始的感知发展阶段，从知觉的概括向思维的概括过度阶段掌握知觉标准和观察力发展阶段。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第17题分析个性开始形成（发生）的几个主要标志。答案:一、心理活动整体性的形成。二、心理活动倾向性的形成。三、心理活动稳定性的增长。四、心理活动独特性的发展。五、心理活动积极能动性的发展。标准答案：一、心理活动整体性的形成。二、心理活动倾向性的形成。三、心理活动稳定性的增长。四、心理活动独特性的发展。五、心理活动积极能动性的发展。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第30题2－6岁儿童记忆发展特点是什么？答案: 3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。 遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。标准答案：3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第31题学前儿童感知发展的主要阶段有哪些？答案:学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。（一）原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。（二）从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。（三）掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。标准答案：学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。（一）原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。（二）从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿 认识事物的活动中起主要作用。掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。 您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第38题成人在幼儿有意注意的发展过程中的作用是什么？答案:第一，帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机；第二，用语言组织幼儿的有意注意，成人提出问题，往往能引导幼儿有意注意的方向。标准答案：第一，帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机；第二，用语言组织幼儿的有意注意，成人提出问题，往往能引导幼儿有意注意的方向。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第1题婴儿出生一两天就有笑的反应，这种笑的反应属于（）。A.条件发射性的笑B.自发性微笑C.无选择性的社会性微笑D.有选择的社会性微笑答案:B标准答案：B您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.0此题得分：0.0 2．第2题视觉悬崖”实验说明了儿童已有了（）A.距离知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0D.第9题心理发展进程表现为（）。A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第10题婴儿感知觉的发展（）。A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚答案:B标准答案：B题目分数：1.0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.05．第11题客体永久性是指（）。A.客体是永久存在的B.前运算阶段儿童具有的思维特征C.客体的耐用性D.当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第12题儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（）。A.绝对的B.相对的C.恒定的D.本质的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第13题“最近发展区”是指（）A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异 此题得分：0.0答案:C 标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第14题范茨采用优先注视技术对婴儿研究，结果表明婴儿从出生起就表现出明显的（）。A.客体永久性B.深度知觉C.视觉偏好D.颜色偏好答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第15题7~8个月的婴儿开始认生，这是婴儿（）的表现。A.感知B.认识C.回忆D.再认答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第16题影响儿童心理个别差异的最重要的条件是（）。A.遗传因素 B.微观的社会环境 B.宏观的社会环境D.生理成熟答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第17题皮亚杰认为出生至1岁半、2岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运动阶段答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第24题皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。A.2B.3C.4D.5答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第25题 在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（）。以了解 A.横向研究B.纵向研究C.相关研究D.因果研究答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第26题由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（）。A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.直接性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第27题（）是口头言语发展的关键时期A.婴儿期B.婴儿早期C.幼儿期D.童年期答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0个体发展心理学的研究对象是此题得分：0.0 A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第36题普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。A.科学心理学B.科学儿童心理学C.科学发展心理学D.科学社会心理学答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第37题）。根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（A.口唇期B.性器期C.潜伏期D.生殖期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 题目分数：1.019．第38题婴儿期记忆发生的标志是（）的出现。A.无条件反射B.条件反射C.操作性条件反射D.先天反射答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第39题艾里克森把人格发展分为（）个阶段。A.3B.4C.6D.8答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第40题艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。A.获得繁衍感，避免停滞感B.获得主动感，克服内疚感C.获得完善感，避免失望或厌恶感D.获得亲密感，避免孤独感答案:C标准答案：C此题得分：0.0 题目分数：1.022．第41题很多人不记得3岁或4岁以前的事情，这是正常的现象，因为3岁前孩子的记忆一般不能永久保持，这种现象在心理学上称为（）。A.间歇性健忘B.暂时性健忘C.幼年遗忘D.幼年健忘答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第42题婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱乃至最后形成习惯不再反应，这是（）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第43题婴儿的复杂情绪出现在（）岁左右。A.1B.1.5C.2 D.3答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第44题直觉行动思维表现为（）。A.在动作之外思考B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知C.借助表象思维D.对行动结果有预见性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第45题科学儿童心理学建立的标志是（）A.达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》B.冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书D.霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第46题艾斯沃斯研究婴儿依恋所使用的实验技术是（）。 A.刺激偏好程序 A.视崖装置B.陌生情境法C.习惯化范式答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第47题在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫（）A.横断研究B.纵向研究C.个按研究D.因果研究答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第48题幼儿想象力发展的重要标志是（）。A.练习性游戏B.创造性游戏C.角色游戏D.象征性游戏答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0此题得分：0.0 相互作用论的代表人物是（）A.皮亚杰B.普莱尔C.吴伟士D.施太伦答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第3题般采的测量指标有对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有A.条件反射B.去习惯化C.习惯化D.重学记忆答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第4题幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面（）。A.目的性B.持续性C.概括性D.观察方法的完善答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D此题得分：0.0 您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 33．第5题有的研究认为，幼小儿童产生愤怒的动因有（）。A.生理习惯的问题B.与权威的矛盾问题C.与环境的问题D.与人的关系的问题答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第6题幼儿性格的年龄特点表现在A.好动B.好奇、好问C.好模仿D.好冲动答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第18题儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性答案:A,B,C 标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第19题学前儿童心里发展的趋势是（）。A.从主动到被动B.从不齐全到齐全C.从抽象到具体D.从凌乱到体系答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第20题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第29题当一个真实的物体靠近一个2周岁的婴儿时，婴儿会做出的反应有（）。A.睁大眼睛B.头向后退C.吓得大哭 D.用手去挡答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第30题内部语言形式上的特点是A.发音隐蔽B.语句简略不完整C.发音明显清晰D.语句概括具体答案:A,B标准答案：A|B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第31题下面哪些是测量新生儿及幼小婴儿注意的指标（）。A.觉醒状态B.心率变化C.习惯化D.瞳孔扩大E.吸吮抑制答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第32题婴儿期心理发展具有最重要意义是（）。A.说话 A.手的抓握动作B.模仿动作D.独立行走答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第50题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第23题3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再象以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？答案:（1）案例中这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。（3）正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格；要么形成懒惰、依赖，无独立愿望 的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。标准答案：（1）案例中这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。（3）正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格；要么形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第34题要求幼儿辨别三角形和正方形时,教师往往让幼儿边看边用手沿着三角形和正形的边缘摸它们的轮廓,同时每次摸到拐角处的时候,要求说出角的数量,如一个角、二个角等,这样的活动安排,效果往往比较好。请分析这样做的理由。答案:这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。标准答案：这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉.特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第7题 请简述学前儿童感知发展的趋势。答案学前儿童感知发展的趋势：感知的分化日益细致；感知过程趋向组合和协调；感知过程概括化和系统化；感知过程的主动性不断加强；感知过程的效率不断提高。标准答案：学前儿童感知发展的趋势：感知的分化日益细致；感知过程趋向组合和协调；感知过程概括化和系统化；感知过程的主动性不断加强；感知过程的效率不断提高。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第8题儿童心理的最近发展区是指什么？答案:儿童新的最近发展区式指儿童能独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能表现出来的心理发展水平之间的差距。儿童能独立表现出的水平一般都低于它在成人指导下所能表现出来的水平。最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。教师如果利用儿童的最近发展区，就可以促进其心理发展。标准答案：儿童新的最近发展区式指儿童能独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能表现出来的心理发展水平之间的差距。儿童能独立表现出的水平一般都低于它在成人指导下所能表现出来的水平。最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。教师如果利用儿童的最近发展区，就可以促进其心理发展。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0 教师未批改47．第21题学前儿童注意发展的一般趋势是什么？答案:一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。标准答案：一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改48．第22题针对学前儿童心理发展的特点，研究时尤其应注意贯彻那些原则？答案:1客观性原则：（1）研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。（2）任何结论都要以充分的事实材料为依据2发展性原则3教育性原则.标准答案：1客观性原则：（1）研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。 （2）任何结论都要以充分的事实材料为依据2发展性原则3教育性原则您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第33题学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪几个方面？答案:一、不同阶段发展的不均衡。（儿童年龄越小，发展的速度越快，这是学前期儿童心理发展的规律）。二、不同方面的发展部均衡。（学前期儿童心理活动的各个方面并不是均衡的发展）。三、不同儿童的心理发展的不均衡。（不同的学前儿童，虽然年龄不同，心理发展的速度也往往有所差异）。标准答案：一、不同阶段发展的不均衡。（儿童年龄越小，发展的速度越快，这是学前期儿童心理发展的规律）。二、不同方面的发展部均衡。（学前期儿童心理活动的各个方面并不是均衡的发展）。三、不同儿童的心理发展的不均衡。（不同的学前儿童，虽然年龄不同，心理发展的速度也往往有所差异）您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第35题研究学前儿童心理具体有哪些方法？ 答案1观察法2实验法（实验室实验法，自然实验法，教育心理实验法）3测验法4间接观察法（调查访问法，问卷法）5谈话法和作品分析法标准答案：1观察法2实验法（实验室实验法，自然实验法，教育心理实验法）3测验法4间接观察法（调查访问法，问卷法）5谈话法和作品分析法您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01．第6题不属于先天条件反射的注意是（）。A.定向性注意B.选择性注意C.有意注意D.无意注意答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第7题客体永久性是指（）。 A.客体是永久存在的B.前运算阶段儿童具有的思维特征C.客体的耐用性D.当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第10题客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。A.客体永久性B.守恒C.运算D.平衡答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第11题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。A.力比多B.心理社会危机C.心理防御机制D.自我调节作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第#题 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第19题环境决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第20题儿童心理发展的关键期现象主要表现在（）。A.儿童智力发展上B.儿童语言发展和感知觉方面C.儿童动作发展上D.儿童个性发展上答案:B标准答案：B您的答案：标准答案：B 题目分数：1.08．第21题横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。A.兼有横断研究和纵向研究两方面的优点B.兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点C.是一种完美无缺的设计方式D.在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第22题幼儿记忆的特点是（）。A.无意识记为主B.比较精确C.意义的理解识记D.有意识记为主答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第23题在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:B标准答案：B 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第31题7~8个月的婴儿开始认生，这是婴儿（）的表现。A.感知B.认识C.回忆D.再认答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第32题婴儿注意出现的视觉偏好指的是（）。A.色盲B.视觉上有偏差C.婴儿注意的选择性带有规律性的倾向D.经验影响了婴儿的注意答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第33题幼儿学会了5+2=7后，不经过进一步学习，不知道2+5=7，说明幼儿（）A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观的理解事物D.不理解事物的相对关系答案:D标准答案：D 您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第34题以了解在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（）。A.横向研究B.纵向研究C.相关研究D.因果研究答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第35题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第36题艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞耻感C.获得主动感，克服内疚感 D.获得亲密感，避免孤独感答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第37题皮亚杰认为表征发生于（）A.0~1岁之间B.1.5~2岁之间C.2~3岁之间D.3~6岁之间答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第38题它们不是由个体的外貌或者（）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，行动决定的。A.性别角色化B.性别认同C.性别的稳定性D.性别的恒常性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第39题延迟满足是指（） A.能够按问题的难易程度做出适宜的反映B.抑制欲望的即时满足，学会等待C.能够控制自己的情绪D.抑制某些行动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第40题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第41题在不理解的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（）。A.意义记忆B.逻辑记忆C.机械记忆D.理解记忆答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0消极词汇是指（）此题得分：0.0 A.不能理解也不能运用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇D.能理解也能运用的词汇答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第43题大约到（）岁时，儿童能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。A.1B.2C.3D.4答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第44题与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（）。A.理解水平B.判断水平C.推理水平D.概括水平答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 25．第45题）。A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.直接性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第46题D.个月以内的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。A.条件反射性的笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.有选择的社会性微笑答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第47题幼儿自我评价能力的发展表现为（）。A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展答案:C您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.028．第48题心理发展进程表现为（）。A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第49题个体发展心理学的研究对象是A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第50题对儿童意志的发生有重要意义的是A.动作的熟练B.情感的发展C.言语的发生 D.有意运动的发生答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第4题学前儿童心里发展的趋势是（）。A.从主动到被动B.从不齐全到齐全C.从抽象到具体D.从凌乱到体系答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第5题容易引起幼儿无意注意的因素有（）。A.强烈的声音B.鲜明的颜色C.生动的形象D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第8题）。儿童视觉的发展主要表现在以下哪几个方面（ A.主动视觉 B.视觉敏度C.颜色视觉D.辨色力答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第9题内部语言形式上的特点是A.发音隐蔽B.语句简略不完整C.发音明显清晰D.语句概括具体答案:A,B标准答案：A|B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第13题高级神经活动的基本特性有（）A.神经过程的强度B.神经过程的平衡性C.神经过程的敏感性D.神经过程的灵活性答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第14题 学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在36．第14题 A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第15题学前儿童感知觉发展主要表现在（）A.感知的分化日益细致B.分析综合水平的提高C.感知过程的主动性增强D.感知过程概括化系统化答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038．第16题）。幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面（A.目的性B.持续性C.概括性D.观察方法的完善答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第#题 ）。儿童情绪和情感的发展趋势主要有哪几个方面（A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.复杂化答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第25题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第27题学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面（）。A.不同阶段发展的不均衡B.不同方面的发展不均衡C.不同儿童心理发展的不均衡D.不同类型发展的不均衡答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0题目分数：11.0 42．第28题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A.掌握口语词汇B.掌握字词的写法C.掌握语音D.掌握基本语法和口语表达能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第3题试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时；2岁后，看图书都能坚持半天不分心；入学以后，上课注意听讲，不做小动作。答案:这名男孩能取得优异成绩与他的注意力有直接的关系。注意对心理过程的发展具有选择维持和调节功能，儿童注意的发展水平直接影响儿童知觉等，影响着儿童心理的成熟。这名男孩在两岁时，注意就已具有很好的集中性和稳定性，其注意发展的水平较高，超过了一般儿童的发展水平。这样就为他从事各种学习和活动创造了条件，保证了学习和活动的顺利进行，也促进了他的心理成熟，所以各方面都取得了良好的成绩。标准答案：这名男孩能取得优异成绩与他的注意力有直接的关系。注意对心理过程的发展具有选择维持和调节功能，儿童注意的发展水平直接影响儿童知觉等，影响着儿童心理的成熟。这名男孩在两岁时，注意就已具有很好的集中性和稳定性，其注意发展的水平较高，超过了一般儿童的发展水平。这样就为他从事各种学习和活动创造了条件，保证了学习和活动的顺利进行，也促进了他的心理成熟，所以各方面都取得了良好的成绩。您的答案：题目分数：11.0 此题得分：0.044．第30题试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。答案:家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。标准答案：家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。您的答案：题目分数：11.0此题得分：0.045．第1题简述学前儿童感知觉发展的主要阶段。答案:大致经历了三个阶段：原始的感知发展阶段，从知觉的概括向思维的概括过度阶 此题得分：0.0段掌握知觉标准和观察力发展阶段。 标准答案：大致经历了三个阶段：原始的感知发展阶段，从知觉的概括向思维的概括过度阶段掌握知觉标准和观察力发展阶段。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第2题学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的？答案:学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。标准答案：学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改47．第17题儿童最初的想象，可以说是记忆材料的迁移，表现为哪些特点？答案: 标准答案：1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。 标准答案：1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48．第18题简述弗洛伊德的学前年龄的人格发展理论。答案:弗洛伊德把儿童个性发展划分为3个阶段。这些阶段是：1口腔期（0~1岁）：主要活动是口腔期的活动2肛门期（1~3岁）：主要人排泄获得快感3性器期（3~7）：这时期儿童出于好奇心发生对自己性器官的兴趣，性器官成了获得满足的主要来源。标准答案：弗洛伊德把儿童个性发展划分为3个阶段。这些阶段是：1口腔期（0~1岁）：主要活动是口腔期的活动2肛门期（1~3岁）：主要人排泄获得快感3性器期（3~7）：这时期儿童出于好奇心发生对自己性器官的兴趣，性器官成了获得满足的主要来源。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第#题 教育是否属于社会因素？它的特殊性是什么？答案:教育是儿童社会环境中最重要的部分，它是有目的，方向性最强，最有组织地引导儿童心理发展地社会环境，是儿童社会环境中最重要地部分。标准答案：教育是儿童社会环境中最重要的部分，它是有目的，方向性最强，最有组织地引导儿童心理发展地社会环境，是儿童社会环境中最重要地部分。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第29题学前儿童注意的发展变化主要表现在哪两个方面上？答案:学期儿童注意的发展变化主要表现在注意活动本身性质的变化和注意对象的变化上。标准答案：学期儿童注意的发展变化主要表现在注意活动本身性质的变化和注意对象的变化上。您的答案：题目分数：4.0 1．第1题）。幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（A.角色游戏B.象征性游戏C.练习性游戏D.模仿游戏答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）。A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题在儿童与成人交往中，对其心理影响最大的是（）。A.与教师的交往B.亲子交往C.同伴交往D.与社会的交往 答案:D 标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第6题学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。A.0~1岁8.1~2岁C.2~3岁D.3~6岁答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第11题幼儿学会了5+2=7后，不经过进一步学习，不知道2+5=7，说明幼儿（）A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的表面现象 C.不能客观的理解事物D.不理解事物的相对关系答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第16题客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。A.客体永久性B.守恒C.运算D.平衡答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第18题艾斯沃斯研究婴儿依恋所使用的实验技术是（）。A.刺激偏好程序B.视崖装置C.陌生情境法D.习惯化范式答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第19题发展心理学的研究对象是（ 此题得分：0.0A.儿童期个体的心理发展B.从婴儿到成年的认知发展C.个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象D.从出生到死亡的人格变化答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第20题）。皮亚杰认为4－7岁儿童的思维发展处于（A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形象思维阶段D.直觉思维阶段答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第22题短时记忆的广度一般在（）左右。A.四个组块B.六个组块C.七个组块D.八个组块答案:C标准答案：C您的答案：此题得分：0.0 题目分数：1.012．第26题不属于先天条件反射的注意是（）。A.定向性注意B.选择性注意C.有意注意D.无意注意答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第27题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。A.力比多B.心理社会危机C.心理防御机制D.自我调节作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第34题艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 15．第35题（）时幼儿词汇量的年增长率最高。A.1~2岁B.3~4岁C.4~5岁D.6~7岁答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第36题婴儿注意出现的视觉偏好指的是（）。A.色盲B.视觉上有偏差C.婴儿注意的选择性带有规律性的倾向D.经验影响了婴儿的注意答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第37题儿童自我意识的开始发生是从（）。A.知道自己的名字开始B.掌握代名词“我”开始C.掌握代名词“我的”开始D.把自己和他人名字区分开始答案:A标准答案：A您的答案：此题得分：0.0 15．第35题题目分数：1.0此题得分：0.0 19．第38题艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞耻感C.获得主动感，克服内疚感D.获得亲密感，避免孤独感答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第39题个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程时（）。A.动作B.感觉C.知觉D.条件反射答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第40题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。A.无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B.无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位答案:A您的答案： 19．第38题标准答案：A您的答案： 题目分数：1.0此题得分：0.021．第41题思维发生阶段的主要特点是（）A.直观行动性B.具体形象性C.自我中心性D.客体永久性答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第42题延迟满足是指（）A.能够按问题的难易程度做出适宜的反映B.抑制欲望的即时满足，学会等待C.能够控制自己的情绪D.抑制某些行动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第43题根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是（）A.怕B.怒C.悲D.爱 题目分数：1.0答案:C 标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第44题皮亚杰认为表征发生于（）A.0~1岁之间B.1.5~2岁之间C.2~3岁之间D.3~6岁之间答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第45题艾里克森认为青少年期（12~18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞耻感B.获得亲密感，避免孤独感C.获得勤奋感，克服自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第46题相互作用论的代表人物是（）。A.皮亚杰B.普莱尔 C.吴伟士D.施太伦答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第47题皮亚杰认为出生至1岁半、2岁儿童思维的发展处在（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运动阶段答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第48题“最近发展区”是指（）A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第49题 儿童的个性主要是在（）产生的。A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下D.教师影响下答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第50题狭义的心理发展是指A.心理的种系发展B.心理的种族发展C.社会团体的心理发展D.个体心理发展答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第5题幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。A.掌握数的顺序B.数的实际意义C.数的运算法则D.数的组成答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 32．第7题 艾斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？A.安全型依恋B.混合型依恋C.回避型依恋D.反抗型依恋答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第8题儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第12题）。儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（A.直观的概括B.间接的概括C.动作的概括D.语词的概括答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0您的答案： 35．第13题幼儿性格的年龄特点表现在A.好动B.好奇、好问C.好模仿D.好冲动答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第21题皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.运算阶段D.后运算阶段答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第23题内部语言形式上的特点是A.发音隐蔽B.语句简略不完整C.发音明显清晰D.语句概括具体答案:A,B标准答案：A|B您的答案： 题目分数：2.0此题得分：0.038．第24题儿童有意运动的特点是A.它是天生就会的，是无条件的反射运动B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的C.有意运动是后天学会的D.是被动运动的，它是人没有意识到的答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第29题高级神经活动的基本特性有（）A.神经过程的强度B.神经过程的平衡性C.神经过程的敏感性D.神经过程的灵活性答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第30题依恋发展的过程可以划分为（）等阶段。A.无差别的社会反应阶段B.有差别的社会反应阶段C.特殊的情感联结阶段 题目分数：2.0A.目标调整的伙伴关系阶段答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第31题幼儿自言自语的形式有哪些A.游戏语言B.书面语言C.内部语言D.问题语言答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042．第32题皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些？A.逐渐形成对“客体永久性”的认识B.逐渐形成有组织的行动C.逐渐形成有目的的行动D.逐渐形成各种感官的协调活动答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第10题如果在幼儿园，一个小孩不和其他小朋友一起玩，而是自己在一个角落自己玩。你怎样看待这样的孩子？ 答案这个现象可能有不同的原因：有的孩子可能是由于和某个小朋友闹矛盾，生气了；有的可能是想引起老师的注意，希望被老师关注；还有的可能是性格比较孤僻，不爱和小伙伴交往等。因此老师对待同一种行为表现（孤僻），要分析其真正的原因，要了解孩子的个性，在孩子的个性的整天中，了解孩子行为的原因，从而对症下药。如果我们不具体分析其原因，而采取同样的策略，就不会收到良好的效果，甚至产生反作用。标准答案：这个现象可能有不同的原因：有的孩子可能是由于和某个小朋友闹矛盾，生气了；有的可能是想引起老师的注意，希望被老师关注；还有的可能是性格比较孤僻，不爱和小伙伴交往等。因此老师对待同一种行为表现（孤僻），要分析其真正的原因，要了解孩子的个性，在孩子的个性的整天中，了解孩子行为的原因，从而对症下药。如果我们不具体分析其原因，而采取同样的策略，就不会收到良好的效果，甚至产生反作用。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044．第15题试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时；2岁后，看图书都能坚持半天不分心；入学以后，上课注意听讲，不做小动作。答案:这名男孩能取得优异成绩与他的注意力有直接的关系。注意对心理过程的发展具有选择维持和调节功能，儿童注意的发展水平直接影响儿童知觉等，影响着儿童心理的成熟。这名男孩在两岁时，注意就已具有很好的集中性和稳定性，其注意发展的水平较高，超过了一般儿童的发展水平。这样就为他从事各种学习和活动创造了条件，保证了学习和活动的顺利进行，也促进了他的心理成熟，所以各方面都取得了良好的成绩。 标准答案：这名男孩能取得优异成绩与他的注意力有直接的关系。注意对心理过程的发展具有选择维持和调节功能，儿童注意的发展水平直接影响儿童知觉等，影响着儿童心理的成熟。这名男孩在两岁时，注意就已具有很好的集中性和稳定性，其注意发展的水平较高，超过了一般儿童的发展水平。这样就为他从事各种学习和活动创造了条件，保证了学习和活动的顺利进行，也促进了他的心理成熟，所以各方面都取得了良好的成绩。 您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045．第9题儿童思维发展的方式有哪些？他们的含义是什么答案:儿童思维发展的方式最初使直观行动思维，然后是具体思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。直观行动思维是以直观的行动的方式进行；具体形象思维是依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的；逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维。标准答案：儿童思维发展的方式最初使直观行动思维，然后是具体思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。直观行动思维是以直观的行动的方式进行；具体形象思维是依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的；逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46．第14题学前儿童注意的发展变化主要表现在哪两个方面上？答案:学期儿童注意的发展变化主要表现在注意活动本身性质的变化和注意对象的变化上。标准答案： 学期儿童注意的发展变化主要表现在注意活动本身性质的变化和注意对象的变化上。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改47．第17题简述儿童自我认识的发展。答案:一、对自己身体的认识。1不能意识到自己的存在。2认识自己身体的各部分。3认识自己的整体形象。4意识到身体的内部状态。5名字与身体联系。二、对自己行动的意识。动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。三、对自己的心理活动的意识。（比对自己身体和动作的意识更为困难）标准答案：一、对自己身体的认识。1不能意识到自己的存在。2认识自己身体的各部分。3认识自己的整体形象。4意识到身体的内部状态。5名字与身体联系。二、对自己行动的意识。动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。三、对自己的心理活动的意识。（比对自己身体和动作的意识更为困难）您的答案：题目分数：1.0 教师未批改48．第25题什么是实验室实验法？实验室实验法有何优点和缺点？答案:实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。标准答案：实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49．第28题什么是依恋？依恋的特点有哪些？答案:依恋是由鲍尔比最先提出的一个心理概念，是指婴儿与母亲（或能够代理母亲的人）之间所开成的由爱连接起来的永久性心理联系。依恋的两个特点：一是渴求与依恋对象接近；二是努力维持这样的接近。标准答案：依恋是由鲍尔比最先提出的一个心理概念，是指婴儿与母亲（或能够代理母亲的人）之间所开成的由爱连接起来的永久性心理联系。依恋的两个特点：一是渴求与依恋对象接近；二是努力维持这样的接近。 您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50．第33题学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的？答案:学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。标准答案：学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0
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