刘慧课件womenofachievement(1)

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1、Book4Unit1WomenofachievementPeriod1:Warmingup&reading乐昌二中刘慧课堂教学设计流程一、教材分析；二、学情分析三、教学目标设计；四、教学策略与学法；五、教学过程；六、板书设计；七、教学评价与反思。教材分析（一）本课的地位和作用Analysisofthematerial本单元的话题是“取得成就的优秀女性”，通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对人类的价值和贡献，展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。学习本单元

2、有助于提高对妇女社会角色的认识，了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精神，培养学生（尤其是女生）的事业心和社会责任感，建立正确的性别观和自信心。本课时是本单元的第一课时,内容包括热身（WarmingUp）,读前（Pre-reading），阅读（Reading）和理解（Comprehending）四个部分。其中阅读部分以“非洲野生动物保护者”为题，分别从研究工作的内容、困难和取得的成就等方面介绍了JaneGoodall在非洲原始森林中工作的情况，赞扬了她为保护野生动物，尤其是非洲黑猩猩所做出的贡献。此部分提供了本单元的主

3、要阅读语篇，载有本单元话题“取得成就的女性”的重要信息，且呈现了本单元的大部分的词汇和主要语法结构。（二）教学重点和教学难点KeypointsanddifficultpointsTodevelopstudents’readingskills,suchasguessingthegeneralideaaccordingtothepicturesandthetitle,findingthekeywordsorsentencesfordifferentquestionsandretellingthestoryofJaneGo

4、odallafterreading.学生情况分析本节课是主体是高一的学生，通过初中及高一阶段的英语学习，本班学生已经掌握了初步的英语听说读写技巧，有一定的接受力、理解力、表达力和良好的学习习惯。但大部分学生的基础仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；此外，从历次考试看，学生普遍存在阅读速度慢,正确率不高的特点。然而他们学习态度端正，渴望学好英语，好胜心强，渴望得到他人的认可，很在乎别人对他们的评价；求知欲旺盛，思维比较活跃；他们有着高中生独立、爱表现自我的特点等。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才

5、能使他们积极主动地参与英语课堂教学。教学目标分析（Teachingaims）1、Knowledgeaims(知识目标):①Tolearnhowtousethemasterywords,phrasesandsentencepatterns;②TolearnsthaboutJane’sresearch.2、Abilityaims(能力目标)：①Improvethestudents’listeningability(提高学生听的能力）②Trainthestudents’speakingabilitybydescribing

6、,talkinganddiscussion（通过描述、交流和讨论，培养学生组织语言、运用语言的能力）③Todevelopstudents’readingskills,suchasguessingthegeneralideaaccordingtothepicturesandthetitle,findingthekeywordsorsentencesfordifferentquestionsandretellingthestoryofJaneGoodallafterreading.（提高学生阅读能力）3、Emotiona

7、laims(德育目标)：①TolearnJane’sbraveryandperseveranceinachievinghergoals;Trainthestudents(especiallygirlstudents’)self-confideence,dedicationandthesenseofresponsibility.（培养学生尤其是女生的自信心和责任感）②Toreinforcethesenseofwildlifeprotection.（增强环保意识）4、LearningMethodAims(学法目标）Sel

8、f-learningmethodCooperativelearningmethod五“动”五“能”！我动我能！动脑、动口、动手、动心、动情、能听、能说、能读、能写、能译。教学策略与学法(Teachingmethodsandlearningmethods)Teachingmethods:1.CommunicativeApproach(交际教学法)