比喻论证见文采

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1、议论文比喻论证训练指导在我们学习过的先秦散文中，举例论证是少的，而比喻论证则到处可见，先秦的大师们的各种比喻论证的事例既形象生动又具有强大的说服力。而在鲁迅的《拿来主义》中，关于“大宅子”的文化遗产的比喻，同样给了我们深刻的印象。下面我们来学习可以丰富我们议论手段和方法的比喻论证。议论文比喻论证训练指导【比喻论证】1、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“比喻词”（像、是、如等）。2、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道

2、理的论证方法。3、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。一、【注意问题】二、【学会比喻描绘】1、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了

3、精彩的比喻。示例：我特别平凡,又平凡得特别.我是无数颗星中的一颗,可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,虽然并不芳香耀眼,可我为将要到来的开放而自豪.我平凡,却平凡得有价值;我平凡,却平凡得有尊严!――2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》温馨提示：比喻描绘可以看着是围绕着“是什么”这个问题来展开的。2、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如2005湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。示例：我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的

4、庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。三、【学会比喻说理】1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。示例：可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，司马迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？――2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》温馨提示：比喻说理可以看着是围绕着“为什么”这个问题来展开的。2、学会在喻体中表情达意。如为了论证“有双赢才能共辉煌”，山东的考生运用了精妙的比喻。示例：即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹

5、,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。――2005山东高考满分作文《双赢,你我共辉煌》四、【学会比喻评价】1、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。示例：昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀萝花灿然开放了.只是一朵普通的花,并非金雕银塑,可它的光芒

6、,却足以使所有金银黯然失色.――2005辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2高超的比喻在于恰当地扣紧主题，如2005年以“风头，猪肚，豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。示例：当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，

7、历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章――魏晋风度。――2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》使用比喻论证要注意这样几个问题:1、要学会联想和想象；要注意从同一个高度上去认识问题。想象（联想）训练：示例：人――鼠标（提示：从身边的事物取材）人还可以象什么？人――黑板擦人――小草（提示：善用大自然这个无尽的宝藏）人――梅花人――青松人――火炬（要像鼠标那样点击自己的良心）（要像黑板擦那样擦去人生的污点）（平凡之中焕发着生命的坚毅）（在严寒之中尽展飒爽英姿）（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）（在大雪之下挺立不屈的品

8、格）使用比喻论证要注意这样几个问题:2、找到不同事物的相似性。示例：嵇康之死――带给世界震动――鞭打着腐朽的王朝――华贵美丽的豹尾诗案中的苏轼――（）――徘徊的孤鸿宫刑后的史迁――（）――坚强的磐石放逐后的屈原――（）――折翅的青鸟风雪中的苏武――（）――不倒的胡杨……沉默坚毅小心翼翼英雄悲路执著坚守使