浅谈如何教会学生做人

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1、浅谈如何教会学生做人学生在校学习，过去一般说法叫“念书”，现在笼统地称之为“上学”，这两种说法其狭隘性和模糊性是显而易见的。较准确的说法，应该是“受教育”。因为学生进了学校，不仅是要念几册教科书，认识一些字，了解一些科学文化知识；在校求学阶段，正是人的世界观、人生观发展形成的阶段，也是身体逐步发育成熟的阶段，所以要求其德、智、体等各方面都要得到正常的培养和教育，得到全面的发展。如果顾此失彼，就不能培养出社会需要的合格人才。多年前，有人谈到全面发展时就形象地说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好会成为危险品。”作为人才培养基地的学校，不应该出次品，也不应该出废品，更不应该出危险品

2、。德育工作作为学校的首位工作，就是要解决不出危险品而多出优质品的问题。德育，即品德教育，在不同历史时期、不同社会制度下具有不同的内涵。作为中国社会主义学校的德育，包括政治教育、思想教育和道德教育等三个方面。政治教育，就是用无产阶级的政治纲领、政治路线和政治思想对学生进行教育，帮助学生逐步确立正确的政治方向；思想教育，主要是用马克思主义的世界观、革命的人生观、社会主义共产主义的理想教育学生，逐步提高他们的思想觉悟；道德教育，就是用社会公德、社会主义和共产主义的道德观念、道德标准教育学生，努力培养他们高尚的道德品质。可见，德育就是要解决教会学生做人，做为无产阶级革命和社会主义经济事业所需要

3、的人的大问题。换言之，教会学生做人正是德育工作的根本任务。现如今，社会问题和社会负面现象越来越多，加之互联网等信息渠道越来月普及，这些负面的东西都会影响强少年学生的道德观、人生观、价值观。青少年学生道德水平低，抢劫、偷窃、打架等触犯法律的事件屡见不鲜。所以，教会学生做人是班主任工作的重中之重，但是由于学生道德品质有差异，对道德的理解程度和标准也不一样，工作有很大难度，为了搞好这项工作，必须注意工作方法。一、加强班主任自身修养和道德水准1、班主任应该对所有学生一视同仁，不能只凭学习成绩判断学生的好坏。现在很多班主任和任课老师都把学习好的学生默认为好学生，并且基本上是所谓“三好学生”；把学

4、习不好的学生看的一无是处，并认为班级的一切破坏性事件和恶作剧都是这些学生干的，经常冤枉这些学生。事实上，学习好的学生不一定道德水准高，学习差的学生也许道德很高尚。班主任如果不注意这些问题也许会导致学习差的学生自我放弃，更加痛恨学习，痛恨老师，更严重的会出现心理问题，到社会上走入歧途，对社会造成危害。1、班主任应该注意衣着、和言谈举止。班主任要时刻注意自己的形象对学生的影响，如果班主任自己不注意衣着，穿的奇装异服，说话粗俗，脏话不断就会失去学生对你的信服力，有些学生还会模仿你。2、班主任要热爱每一个学生、热爱班主任工作，热爱教育事业。3、班主任要加强自身道德水准，争取成为学生做人的楷模。

5、如果班主任自身对自己要求严格，以身作则，道德高尚，学生会以班主任为荣，并且会潜意识的模仿。4、班主任应该加强自身修养，积极研读《教育学》、《教育心理学》、《职业道德》等书籍。二、对学生进行爱国主义教育1、爱国主义教育是提高学生素质的基础工程。爱国注意教育是全民教育，重点是青少年，而学校是爱国主义教育的主要场所，应该将爱国主义教育贯穿于教书育人重。在现实生活中，由于社会经济成分、组织形式、物质利益多样化，市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，容易有法自由主义、分散主义、拜金主义、享乐主义、利己主义。学生们正处在迅速走向成熟而又微真正成熟的阶段，学习任务比较艰巨，他们的明辨是非的能力和

6、世界观、价值观还不成熟，容易受到不良风气的影响。它们的思想素质直接影响中国的未来，所以必须对他们进行爱国主义教育，让他们正确处理好国家、集体、个人三者利益关系，为国家和民族刻苦学习。2、爱国主义教育是促进学生完成学业的动力。3、要把爱国主义教育贯穿于学生学习的全过程。首先，要充分利用课堂教学这条途径，做到教学讲历史、讲传统；结合讲学讲爱国您民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国注意理论、远大理想和奋斗精神。其次，要把爱国注意教育贯穿于学院各项活动之中，形成浓郁的校园氛围。最后

7、，爱国主义教育要校内教育与校外教育相结合。三、加强学生个人修养“修身、齐家、治国、平天下”这是一个成功人士必经的4个阶段，而“修身”是基础，说明一个人修养好是其他方面成功的基础。所以要教会学生做人就要就会学生提高个人修养。一个人，要有着仁慈的心，要荣辱不惊，内心深处要保有一份纯真，要出淤泥而不染．形体之美胜于容颜之美，而气质之美是最高境界的美，而人的这种气质跟一个人的修养分不开的。当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有气度