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1、《万年牢》教案教学准备1.教学目标1.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。2.会认、会写本课生字。理解常用词语。3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。独立阅读课文，培养自学能力。2.教学重点/难点感受文中父亲真诚为人、做事的道德风范，同时学习叙事有条理的表述方法。3.教学用具4.标签教学过程一激情导入上篇课文中的父亲，在道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，做到了以诚待人，令人感动。而这篇课文也将为我们讲述一位真诚地为人、做事的父亲的故事。读一读吧，看看他们有没有相似之处。二初读课文，了解内容自学提示：（出示幻灯片。）（1）默读课文,画出生字、新词,读准字音,读
2、通句子。（2）想想课文围绕父亲做糖的产讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，把感受简单注在旁边。（3）联系生活实际，和同学交流读后的体会。三汇报交流，深入探讨1.字音:耽误（读dm）多音字：为把闷削2.课文围绕父亲做糖的产讲了两件事：一件是父亲做糖的产选料精细，手艺高超，保质保量；另一件事是父亲在大字号受雇时，不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉了工作。3.能看出父亲做事认真、实在的语句有:“早晨起来，父亲去市上买来红果……”“有一点儿掉皮损伤的都要挑出来……”青丝、玫瑰这些辅料也是上等的，糖必须用冰糖，锅一定要用铜锅。闷火,洗石板,串糖葫芦,拉丝,滚
3、蘸,甩“糖风”一样不含糊。看不惯大字号老板只为赚钱,欺骗顾客的生意经,辞去了工作。四重点体会,感受中心课文的题目为“万年牢”,课文中也多次提到“万年牢”,请你结合上下文说说它们之间有什么关系,说说作者这样命题的意义。第一次写“万年牢”,指父亲做的糖葫芦工艺高、质量好,这种实实在在的产品一定经久不衰;第二次写“万年牢”,指产品受信赖,赢得众多回头客,生意会越来越兴旺;第三次写“万年牢”,指一个人具有诚实守信的品质,是经得住考验的,可以依靠的。三者关系密切,“万年牢”般的产品质量赢得了生意的“万年牢”,而生意的“万年牢”靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。文章以“万年牢”为题,暗示
4、着我们也要像文中的父亲那样,做什么事,不仅质量“万年牢”,生意“万年牢”,更重要的是人品“万年牢”。五总结全文,提升认识1.学了课文,你有哪些收获?（做个可靠的人,实在的人,有“万年牢”的人品。“父亲”朴实的做法,蕴含着高尚的人品。结尾总结全文,点明了主题。）2.联系实际,谈谈你对大字号老板的生意经的看法。（眼前可能会赚钱,但时间长了,人们知道糖葫芦的质量有问题就不会买了,甚至觉得这家大字号的所有商品都有伪劣之嫌,不来这儿消费。这家大字号就会砸招牌,真是因小失大。这是短见引起生意的短命,太可悲。）
