整式加减复习教案

《整式加减复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、文昌中学2012-2013学年度第一学期七年级数学教学公开课教案整式加减授课教师：熊辉明授课班级：七（4）课型：复习课授课时间：2012年12月31日第七节《整式加减》复习课教学目标1、通过对《整式加减》这一章节进行系统的综合复习，使学生加强对有关概念和法则的理解。2、通过复习，培养学生主动分析题目的习惯，发展学生的思维能力。教学重点基础知识的归纳、总结与运用；整式的加减运算。教学难点基础知识的灵活运用及整式加减运算。教具准备多媒体课件。教学过程：一、知识回顾单项式：系数次数整整式式多项式：项次数常数项加减同类项：定义合并同类项：定义法则步骤去括号（添

2、括号）：法则整式加减：步骤二、尝试练习1、在式子：2a、a3、1x+y、x-y2、-12y2、1-x-5xy2、-x中，哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是整式？2、-12y2的系数是（），次数是（）;a3的系数是（），次数是（）。3、x-y2的项是（），次数是（）;1-x-5xy2的项是（），次数是（），是（）次（）项式。4、下列各组式子是不是同类项：（1）4abc与4ab;(2)-5m2n3与2n3m2;(3)-0.3x2y与yx2。5、合并同类项：（1）3xy-4xy-xy=();(2)-a-a-2a=();(3)0.8ab3-a3b+0.2ab3

3、=()。6、若5x2y与xmyn是同类项，则m=(),n=().若5x2y与xmyn的和是单项式，则m=(),n=().7、去括号：（1）+（x-3）=；(2)-(x-3)=；(3)-(x+5y-2)=；(4)+(3x-5y+6z)=。8、计算：（1）-(-y-z+1)=;(2)m+(-n+q)=;(3)a-(b+c-3)=;（4)x+(5-3y)=。9、多项式x-5xy2与-3x+xy2的和是（）；它们的差是（）；多项式-5a+4ab3减去一个多项式后是2a,则这个多项式是（）。三、课堂练习1、选择题（1）一个二次式加上一个一次式，其和是（）A、一次

4、式B、二次式C、三次式D、次数不定（2）一个二次式加上一个二次式，其和是（）A、一次式B、二次式C、常数D、次数不高于二次的整式（3）一个二次式减去一个一次式，其差是（）A、一次式B、二次式C、常数D、次数不定2、计算（1）3（xy2-x2y）-2(xy+xy2)+3x2y;(2)5a2-[a2+(5a2-2a)-2(a2-3a)]3、化简求值：14（-4x2+2x-8）-12(x-2),其中x=12.4、十位数字是m,个位数字比m小3，百位数字是m的3倍，这个三位数是（）。四、思考：1、探索规律并填空：（1）11×2=1-12；12×3=12-13；

5、13×4=13-14；……;1n×(n+1)=。(2)11×2+12×3+13×4+……+12006×2007=。2、小丽做一道数学题：“已知两个多项式A、B,B为4x2-5x-6,求A+B。小丽把A+B看成是A-B计算，结果是-7x2+10x+12。根据以上信息，你能求出A+B的结果吗？五、课堂小结请同学们谈一谈本节课的收获。六、作业课本第80页复习题A组1—9题，在课本上完成，10—12题坐在课堂作业本上。