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时间：2022-01-10
《九年级化学上册 第7单元 课题1 燃烧和灭火课件 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元燃烧和灭火课题1燃烧和灭火围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。教学重点教学难点燃烧条件的探究；认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。[引入新课]燃烧是一种常见的现象，那么这种现象的发生需要条件吗？[指出]氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气，燃烧能发生吗？大气中也含有氧气，可不见得到处
2、在燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢？一、燃烧的条件有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生？例如空气中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使火柴点燃？摩擦起什么作用？以上事实说明了什么？探究实验：燃烧条件的实验[讨论]：1.实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？3.本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？4.综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？[归纳小结]1.燃烧的定义2.燃烧的条件燃烧条件示意
3、图[过渡]燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。那么如果发生了火灾,我们应该怎么灭火呢?可以根据所学的燃烧的原理进行思考。二、灭火的原理和方法[设问]根据燃烧的条件，我们应该如何来灭火呢？[小结]灭火的原理通过学习和分析我们知道，清除或使可燃物与其它商品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的，灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。灭火器及其使用方法、原理和适用范围三、易燃物和易爆物的安全知识教师[演示实验]粉尘爆炸实验学生阅读课本P132~133页相应内容；观察老师的实验，思考（1）快速鼓入空气的目的是什么？（
4、2）化学性爆炸的原因是什么？（3）学生了解易燃物和易爆物的安全知识。粉尘爆炸实验[本课小结]谈谈通过这节课的学习，你都学到了什么？板书设计一、物质燃烧的条件：①是可燃物；②与氧气（或空气接触）；③温度达到着火点。同时具备，缺一不可。二、认识燃烧：①可燃物与助燃物；②现象：发光、放热；③实质：剧烈的氧化反应。三、易燃物和易爆物四、灭火方法和原理：①清除或隔离可燃物；②降低温度到物质着火点以下；破坏其一，燃烧熄灭③隔绝空气（或氧气）谢谢！
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