[教育学]教育学复习提纲

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1、《教育学》复习纲要一、名词解释：1.教育学：是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。2.教育：是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。3.学校：是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会最常见、最普遍的组织形式。4.学校文化：是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体。5.教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。6.教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具

2、体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。7.儿童个体发展：是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。8.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。9.德育的功能：是指德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能的总和。是德育理论与实践的核心问题之一。10.美育：是以培养学生审美、立美能力，从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。11.课程：是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活

3、动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的的组织安排的。12.课程计划（教学计划）：是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。13.教学大纲（课程标准）：是根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件，它规定学科的教材范围、教材体系、教学进度和教法上的基本要求。14.教学模式：以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式。15.启发性原

4、则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。16.思想性与科学性统一的原则：指教学要在科学的方法论的指导下进行。是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。17.讲授法：是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。18.发现学习：是美国布鲁纳提出的教学方法，指教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。19.学生集体：是一个有意识地加以组织的，具有共同规范、共同活动目的和共同活动组织的整体。20.班级：是指依据一定的标

5、准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。21.学校咨询与辅导：是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。22.总结性评价：是对活动结果的评价，它的目的在于评判活动效果。23.学校事故：是指在学校及其他教育机构内，以及虽在学校及其他教育机构外，但是在学校及其他教育机构组织的活动中发生的，由于学校、教师的疏忽没有预见或者已经预见而轻信能够避免而导致学生人身伤害的事故。24.法律责任：是指因违法行为而必须承担的具有强制性的法律后果。111.教育国家

6、化：是指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国民教育制度。2.教师申诉制度：是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门做出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照《教师法》的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。3.学生申诉制度：是学生在接受教育的过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校或教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出要求重新做出处理的制度。4.教育机智：指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变的采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。5.法律救济：是指根据法律对权利冲突

7、的解决，也就是说，当公民的权利受到侵害时，可以从法律上获得自行解决，或请求司法机关及其他计划给予解决，使受损害的权益得到补救。6.学校绩效：是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。是学校管理的目标和尺度。7.学校管理：是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。8.教科书：简称课本，是根据教学大纲系统阐述学科内容的教学用书。33.班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周

8、课表和作息时间表，安排教师有计划的向全班学生集体上课。34.班集体：班集体是中小学生最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的