文化差异_跨文化交际能力培养的影响因素

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1、文化差异_跨文化交际能力培养的影响因素pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。工作研究中国成人教育2009年第14期文化差异:跨文化交际能力培养的影响因素○王丽梅[摘要]跨文化交际是指来自不同文化背景的人们进行相互交际时所要经历的互相学习对方语言,文化的交流过程.本文从语言文化关系入手,分析了跨文化交际中的文化差异因素对跨文化交际的影响,以及在大学英语教学中实施跨文化交际意识培养的重要性.[关键词]大学英语教学;跨文化交际;文化差异跨文化交际,是指来自不同语言和文化背景人们的相互交往.由于中价值观念,宗教信仰,西方传统习惯,思维方式等不同

2、,中西方文化表现出诸多差异.在跨文化交际中,既有语言交际中的文化差异,也存在非语言交际中的文化差异.成功的交际不仅需要学习者掌握足够的语言知识,也需要学习者对目的语国家的文化背景有所了解,同时了解文化方面的可接受性和不可接受性.在跨文化交际中,讲本族语的人一般能容忍语音或句法错误,但是对于讲话规则的违反常常被认为是没有礼貌甚至是一种冒犯或者敌意.这种交际很可能会发生障碍甚至失败,造成交际冲突等.交际时所犯的文化错误要远比语言错误严重得多.因此,大学英语教学中教师要注重对学生的跨文化意识的培养以达到学习语言的最终目的,即运用语言进行成功的交际.一,语言与文化的关系文化是一个内涵丰富的

3、术语,它不仅指一个国家,一个地区和一个民信仰,价值观,传统习俗,制族在艺术,度方面的特点,还包括人们用以表达感情和相互交流的语言.语言是文化的主要载体,是文化传播的媒介.语言反映了一个民族的特征,历史和文化背景,蕴藏着该民族对人生,生活方式和思维方式的看法.任何语言都是在一定社会历史实践中产生和发展的,语言的产生和发展同时又促进了文化"任何一种民族语言都是该民的发展.族的重要组成部分和载体,语言材料中篇章,句子甚至每个词无不包含着本民族的文化信息."语言本身就是一种文化现象,它是文化的载体,也是文化的重要组成部分,二者紧密相连,不可分割.任何语言都属于拥有自身文化的人们.不同的民族

4、有着不同的文化,历史和风俗习惯,各民族的文化和社会习俗又都通过该民族的语言表现出来.因此,不存在没有语言的文化,也不存在没有文化的语言,两者缺一不可.不了解文化就不可能充分理解其语言,也就不可能进行有效的交流.二,影响跨文化交际的因素———文化差异中西文化差异表现在诸多方面,包括思维方式,传统习俗,价值观念,文化心理,宗教以及非语言交际的差异等.中西文化差异会引起交际中的语用失误,导致跨文化交际中的信息差.语言教学要与文化教学相结合,加强课堂教学与语言交际导入,全面了解跨文化差异和跨文化认知差异,创造良好的语言环境,提高跨文化交际能力.有利于思想政治教育取得实效.当前,就话语领域而

5、言,思想政治教育话语的内涵,"话语裂谷"从而推进,避免坠入我们需要积极消解思想政治教育中的话语中心,话语霸高校思想政治教育话语的实践与发展.权等宏大叙事传统,促进思想政治教育话语间的和谐互三,结语动.因此,思想政治教育的话语应不断向微观领域拓展.显然,西方文化的强势传播,由经济强势带来的文化吸引和价值认同形成了人们对西方文化的盲目崇拜和对思想这是时代发展的必然,正如有研究者指出的,微观领域的思想政治教育话语与宏观领域的话语有着重大区别,政治教育工作的不以为然.在这种情况下,坚持马克思主义话语描述转向将成为思想政治教育话语微观领域拓展的意识形态的指导地位,用马克思主义价值观和社会主义

6、核心价值体系去主导多元的社会价值观念,就要努力使用马重要路径.最后,应该加强教育者与受教育者的沟通机制.思想政克思主义及其中国化语境下的话语新体系,创新构建具有治教育对话的有效进行离不开教育者与受教育者双方平等中国特色,风格与气派的思想政治教育话语.主体关系的确立.这一关系的确立意味着大学生能够获取参考文献:对思想政治教育文本和自身道德行为的解释权限;只有消地位的差异,才能敞开心扉进行真诚交流.如此,思除身份,[1]NormanFariclough,殷晓蓉译.话语与社会变迁[M].北京:华想政治教育话语才能真正成为连接教育者与受教育者双方夏出版社,2003.[2]董世军,孙玉华,周

7、立田.现代思想政治教育话语及其困境的桥梁,教育者才能从一个控制者,支配者转变为一个真诚分析][J.长春大学学报,2007,)(1.的对话者.无疑,由于双方之间的年龄,阅历,知识结构,学[3]江泽民.江泽民文选(第三卷[M]).北京:人民出版社,2006.识涵养,价值观念,生活观念,人生观念等等存在一定的差[4]邱仁富.改革开放三十年思想政治教育话语理论发展探微异性,双方话语差异的存在是不可避免的.然而,正因为有.求实,2008,)(11.差异,才需要沟通,差异的存在并