14阿房宫赋(二稿)

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1、第四单元文言文(1)第四单元在源远流长的中国文化中,文言文的世界是那样的博大精深,异彩纷呈。徜徉在这座文学的珍宝馆,我们目不暇接,流连忘返。古人或凭吊古迹发思古之幽情,或面临大江东去思考人文关怀,或因万物性灵触发宇宙情思,或向心爱的人倾诉衷肠,或尽情驰骋思绪追求心灵的逍遥境界,或遭逢不同的人生境遇而彰显情志的可贵,这些都充分展现了古人情感世界的丰富与深邃。本单元所选的六篇散文,时间跨度超过两千年,涵盖了自先秦至近代中国文言文发展的若干重要阶段,为我们开辟了一扇了解和欣赏文言文的窗口。两篇赋《阿房宫赋》《赤壁赋》都是赋中的极品,文采斐然。在引领我们感受“铺采摛文,体物写志”堂皇

2、的同时,也使我们感受到“诗赋欲丽”的多彩。在骈散交错里,我们体验了繁复与情采;在整饬的音韵与顿挫的抑扬中,我们感受到了旷达与恢弘。在归有光《项脊轩志》平凡场景中的点滴描画中,我们体察到了家族的兴盛沉浮,叹惋人世的更迭悲情。诵读庄子的《逍遥游》,我们既惊叹其辞采的绚丽奇雄,又佩服其思想的博大精深。含泪捧读林觉民的《与妻书》,我们聆听到了另一种伟大,在他对爱情的深情回望中,在他“捐躯赴国难”的伟大身影中,我们看到了中华民族的伟大脊梁。仔细品读梁启超的《论毅力》,我们又被一代国学大师深刻的思想、瑰丽的文辞所折服。让我们走近它们,触摸历史;让我们融入其中,体验文明。14阿房宫赋基础训

3、练1.下列加点的词的注音,不正确的一项是()A.阿房宫(páng)骊山(lí)缦回(màn)B.妃嫔媵嫱(yìng)椒兰(jiāo)鼎铛(chēng)C.尽态及妍(yán)迤俪(yǐlǐ)锱铢(zī)D.架梁之椽(chuán)横槛(liàn)仓庾(yǚ)2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是()A.直走咸阳走:趋向矗不知其几千万落落:座B.复道行空复:重复高低冥迷冥迷:分辨不清C.辞楼下殿辞:辞别雷霆乍惊乍:忽然D.而忘幸焉幸:封建帝王到某处尽态及妍妍:美丽3.下列句中加点词的意义,与现代汉语相同的一项是()A.一日之内,一宫之间,而气候不齐B.瓦缝参差C.一旦不能有,输来

4、其间D.燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英4.下列句中加点的词,词义相同的一项是()A.六王毕,四海一上食埃土,下饮黄泉,用心一也合纵缔交,相与为一B.使秦复爱六国之人秦爱纷奢不爱珍器重宝肥饶之地C.族秦者秦也,非天下也士大夫之族山东豪杰,遂并起而亡秦族D.奈何取之尽锱铢青取之于蓝秦以攻取之外5.对下列加点的词,判断正确的一项是()①盘盘焉,囷囷焉②而望幸焉③架梁之椽,多于机上之工女④其皆出于此乎A.①②用法相同,③④用法不同B.①②用法不同,③④用法相同C.①②用法不同,③④用法不同D.①②用法相同,③④用法相同6.下列句中加点的词,用法与“可怜焦土”中“焦土”相同的一项是

5、()A.骊山北构而西折,直走咸阳B.朝歌夜弦,为秦宫人C.鼎铛玉石D.后人哀之而不鉴之7.对下列句子中的“后人”,说得不正确的一项是()秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也。A.第一个“后人”指秦以后的统治者B.第二个“后人”指唐统治者C.第三个“后人”指唐以后的统治者D.第四个“后人”指唐统治者8.下列句子翻译不正确的一项是()A.六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。(六国灭亡,秦始皇统一中国后,伐光了蜀山的树林,阿房宫才显出来。)B.歌台暖响,春光融融:舞殿冷袖,风雨凄凄。(台上歌声悠扬,充满暖意,让人感到像春光般地暖融融;殿里舞袖拂动,犹

6、如风雨降临般带来阵阵寒意,使人感到似风雨交加般凄冷。)C.长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?(长桥横卧水上,(若游龙一般),(可是)没有云彩,哪里来的蛟龙?(雨后)通道跨越天空,(似彩虹美丽),(可是),没有雨过天晴,哪里来的彩虹?)D.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?(搜刮人民的财物,一分一厘都不放过,挥霍起来却像泥沙一样毫不珍惜,真是无可奈何啊!)9.名句填空:①独夫之心,日益骄固。____________,____________;____________,____________。②明星荧荧,____________;____________,梳晓鬟也。③灭六国者,

7、六国也,非秦也;____________,____________。嗟夫!使六国各爱其人,____________;____________,____________。谁得而族灭也?课文精读(一)阅读下面文段,回答10~12题妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍掠,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉,有不得见者,三十六年!燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英

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