第十三课 乡土情结.15

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1、乡土情结每课一背 山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【诗文助读】：暝：夜，晚。此指傍晚。.随意：任凭。浣女：洗衣女。王孙：贵族的后裔，这里指隐居的高士。【秒笔诱思】：这首山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人怎样的情怀和追求？【秒题点拨】：寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境

2、界的环境烘托。他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。自主探究 语言积累一.重点字词大集中1.生难字注音魂牵梦萦（yíng） 忐忑（tǎn tè）不安 怯（qiè）生生 田塍（chéng）悠邈（miǎo） 崎岖（qí qū） 三匝（zā） 蕞（zuì）尔铩（shā）羽而归 谪（zhé）居 欷歔（xī xū） 桑梓（zǐ） 搭讪（shàn） 褪（tuì）色 缔（dì）造 谛（dì）听 发轫（rèn） 濠（háo）水 翰苑（yuàn）翘（qiáo）首 杀戮（lù）方兴未艾（ài）屹（yì）立 

3、2．多音字辨析(qiào)翘起(shāo)稍微(qián)乾坤翘稍乾(qiáo)翘首(shào)稍息(gān)桑乾河3．似字辨析娇（jiāo）娇羞戮（lù）杀戮缔（dì）缔造骄（jiāo）骄傲矫（jiǎo）矫健寥(liáo)寥落谛（dì）谛听4.词义详解侘傺：失意的样子。铩羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。 田塍：田埂。 蕞尔：形容小（多指地区）。 寄人篱下：比喻依靠别人过活。 功败垂成：快要成功的时候遭到失败。 良辰美景：美好的时光，美好的景致。忐忑：心神不定。含辛茹苦：经受艰辛苦难。方兴未艾；事物正在发展，一时不会终止。

4、翘首：抬起头来望。发轫：比喻新事物或某种局面开始出现。二、背景资料全搜索1.作者简介柯灵（1909—2000），原名高季琳，浙江绍兴人，中国现代作家。建国前的主要作品有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后的主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》，电影文学剧本：《腐蚀》、《不夜城》，根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。我们今天要学习的《乡土情结》选自《中国当代散文经典》。 2．写作背景每个人都有乡土情结。作为一位世纪文化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争与灾难的离乱之苦

5、，对家园之思有特别的体会。因此，在《香港文学》创刊七周年之际，柯灵是怀着真挚深厚的情感写下了《乡土情结》这篇散文。师生互动 课文发散一、文章结构巧图解什么是乡土情结（1）形成（2）优良传统——不会消失乡土情结的发展（3）表现（4）升华为爱国情结（5）乡土情结的升华时代精神——大力颂扬升华为民族凝聚力（6）二、课文精讲诠释片断互动赏析1．阅读第一节 问题：古人讲诗有“诗眼”，文有“文眼”，这些“眼”关系到文章的结构、主旨、感情 的转换甚至可以给全篇的写作方法和风格定基调。思考一下，我们这篇课文的“眼”在哪一段？  明确：第一段， 

6、问题：该段提出话题，说明什么是“乡土情结”，在内容上有什么特点？明确：多处引用古诗。引用古诗的作用：引导读者想象具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现，另一方面，也说明了思乡情结的久远。 2。阅读第二到四节 问题：作者为什么把乡思称为“情结”？结合第二段内容，谈谈你的认识。明确：之所以称为“情结”，是因为它像烙印、像蚕茧、像文身一样不能化解与消退。一个人的出身地不仅给他自然的生命，而且给了他文化，他之所以成为这样的人，而不是另一个人，故乡的文化起了决定性作用。问题：乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？请整合第二段内容作答

7、。明确：所谓“童年的烙印”就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆：父母亲戚的爱；家乡的山水草木；悲欢离合的家史；邻里乡情四个方面。问题：作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。明确：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。问题：年少离家后有哪些可能的遭遇？结合第四段内容谈谈。明确：可能的遭遇：有的一无所有而回乡，有的流连在外；有的厌倦闯荡、锐气消尽，有的淡薄名利、渴慕归隐；有的穷困潦倒，有的春风得意。问题：谈谈引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作

8、用。明确：韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠”写出了离乡闯荡的人怕归乡的心态；孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉”写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消灭；项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”写出闯荡有成者志得意满，意欲回乡炫耀的迫切心情。3。阅读第五到七节问