13、威尼斯商人 - 答案

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1、众望初中九年级语文（下）师生共用讲学稿课题：第13课《威尼斯商人》姓名：班级：课型:新授授课时间：2013.03主备人：李成华审核：【课时安排】4课时（总第30--33课时）【教学目标】1、了解戏剧的一些基本常识。2、了解剧本这种文学体裁的一般特点。3、了解通过戏剧冲突表现人物的思想性格的方法。【知识链接】1、关于戏剧的知识：　（1）定义：戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。（2）分类按艺术形式表现手法划分：话剧、歌剧、舞剧等。按剧情繁简及结构划分：多幕

2、剧、独幕剧。按题材反映的时代划分：历史剧、现代剧。按照题材所涉及的方面划分：神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按矛盾冲突性质和表现手法划分：喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。（3）剧本：它是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。作用是直接决定着戏剧的思想性和艺术性。特点是必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突）有开端、发展、高潮、结局。有时前面有序幕，后面有尾声。语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简练明确，响亮动听。动作必须符合人物身份和性格。有舞台说明，位

3、置——每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。内容——人物表；时间、地点；服装、道具；人物的表情、动作、上下场等。作用——帮助刻画人物性格、展开故事情节。欣赏戏剧文学，主要是欣赏人物语言。人物的语言要求能充分表现人物的性格、思想感情和身份。欣赏剧本要看剧本作家怎样用不同的语言塑造不同人物形象，看人物语言对表现人物性格的作用。本单元的几篇课文，无论是歌剧、话剧、或戏曲，人物语言的特征都是非常鲜明的。许多戏剧语言有丰富的潜台词，阅读时要仔细揣摩、领会。　　2、作者简介　　莎士比亚，是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家，出生于沃

4、里克郡斯特拉特福镇的一个富裕市民家庭。13岁时家道中落，辍学经商，约1586年前往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏剧方面。代表作喜剧有《错误的喜剧》（1592）《列悍记》（1593）《维洛那二绅士》（1594）《爱的徒劳》（1594）《仲夏夜之梦》（1596）《威尼斯商人》（1597）《温莎的风流娘儿们》（1598）《无事生非》（1599）《皆大欢喜》（1600）《第十二夜》（1600）。其中最后三部最能表现莎士比亚喜剧创

5、作的风格，人称“娇艳明媚的喜剧三部曲”。他的四大著名悲剧是《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》。3、时代背景　　《威尼斯商人》是莎士比亚早期创作的一部喜剧。这时期正当伊丽莎白女王统治的盛世，英国成了统一的民族国家。新兴资产阶级刚登上历史舞台。人文主义者生气蓬勃。他们提倡人权自由、个性解放，反对封建割据和教会的统治。这就使莎士比亚的喜剧充满了乐观主义的色彩。《威尼斯商人》就表现了新兴的商业资本对封建的高利贷资本的胜利，歌颂了人文主义的友谊、爱情及个性的自由解放。本文节选的是全剧最精彩的一场戏，描写了威尼斯商人安东尼奥

6、、鲍西娅等和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。第一课时【预习导学】一、基础知识。1、给下列加点字注音。恻隐（　）豁免（　）告禀（　）庖代（　）饶恕（　）（　）中流砥柱（　）万恶不赦（　）2、解释词语。恻隐：庖代：折衷是非：有例可援：中流砥柱：万恶不赦：二、整体感知。1、全剧主要塑造了哪几个人物？他们的性格特点各是什么？全剧主要塑造了夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物。夏洛克：贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情，狠毒的报复心理使他宁可放弃视如生命的金钱。安东尼奥：仁爱善良、慷慨助人、重情轻利、侠义豪爽，但面对尖锐的斗争形式

7、不能斗争，表现出软弱、妥协。　　鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋，她的智慧使情节发生了戏剧性的变化。2、默读全文，分析文章结构。课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕)，是全剧的高潮，可分为两大部分。 第一部分从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。”主要写夏洛克。这部分以夏洛克出场为界又可分两层。前一层通过公爵与安东尼奥的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度；后一层夏洛克登场，他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也不能使他改变，这时冲突也愈趋激烈。第二部分主要是写鲍西亚。她假扮

8、律师登场，使冲突解决有了转机。她欲擒故纵，最后使夏洛克步步陷入绝境，受到惩罚。由此，我们可以看到鲍西娅的出场使审判出现了戏剧性的转变，在她出现之前，夏洛克占上风，在她出现之后，夏洛克一步步陷入失败的境地。3、贯穿《威尼斯商人》全剧的矛盾冲突是什么？这场戏的矛盾冲突围绕着“一磅