简妙作文之练五觉

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1、.-第二讲 练"五觉"   我们常常说，观察很重要。一提到观察，有的同学就认为是用眼睛看。本来，这也不错，但不全面。观察，包括用眼看、用耳听、用手摸、用鼻闻、用舌尝--用"眼、耳、手、鼻、舌"这五种感官去感觉，通常称之为"五觉"。   只有练好"五觉"，才能写出事物的色、香、味，写出事物的声响，写出事物的动感，写出事物的立体感。   一、练视觉，写出色彩   视觉，是"五觉"是最主要的。大多数外界信息，都是通过我们的视觉获得的。比方，多姿多彩的事物的外表美、色彩美、静态美、动态美……无不是依靠我们的视觉所获得。所以训练好我们敏锐的视觉，至关重

2、要。   练视觉，就要多练"看"。看什么呢？世界万事万物都可以看。怎样看得具体呢？要多方面、多侧面、多角度、多层次、由表及时、反反复复地看。   .可修编..-从早晨一睁开眼，就可以看到被子、床单、家具、摆设、色彩、构造、新旧、大小……爸爸妈妈忙碌的身影、动作、神态、脸色……上学路上的行人、车辆、建筑、道路、树木……学校的校貌、教室、操场、甬道、走廊、桌凳、教师、同学……每天该会看到多少事物啊！有的同学会说，每天看到的事物几乎都是一样的，有什么可看的？不，每天的事物都不一样，每时每刻的事物也都有区别，那就看你观察得细不细，或者从什么角度看，用

3、什么眼光看。仅"看"的方式就分好多种：   1.一般地看：看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、探视、探望、看望、探访等；   2.仔细地看：细看、观察、欣赏、观察、审察、打量、洞察、打量等；   3.集中视力看：盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望等；   4.粗略地看：瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等；   5.快乐地看：喜看、观察、欣赏等；   6.生气地看：瞪、翻、嗔、怒视等；   7.向上看：仰视、仰望、观瞻等；   8.向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰等；   9.向周围看：望、顾盼、环视、四顾等；   10.斜向一边看：斜视、侧目

4、等；   11.向远处看：望、瞻望、展望、眺望等；   12.恭敬地看：瞻仰等；   13.蔑视地看：轻蔑、蔑视等；学会用不同的方式"看"事物，就会得出不同的印象或结果。我们这里要侧重讲的是，通过练视觉，写出色彩。   .可修编..-我们生活的这个世界是由丰富多彩的色彩组成的，如四季的主色调，春天是浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨绿；秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬天是枯黄、洁白、雪白等等。   一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩描写。   比方，六年级上册课文?少年闰土?开头一句："深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面

5、是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。"作者在这句话中用了表示色彩的词语"深蓝"、"金黄"、"碧绿"，使天空、圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多姿，给人留下了深刻的印象。可见，色彩描写在文章中能起重要作用。如果缺乏色彩描写，语言就会显得干巴巴的，文章就不会感染人。   那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观察，抓住景和物的颜色特征。   练好了色彩描写，就可以把文章写得更生动、更感染读者。   二、练听觉，写出声响   一位盲人也能感知外界的许多信息，他靠的是什么？对，主要是听觉。这就说明听觉也很重要。   自觉不自觉地，我们每

6、天都会听到很多声响。如在家中，有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声……   在马路上，有自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声……   .可修编..-在学校有铃声、跑步声、播送声、音乐声、歌声、教师的讲课声、同学的读书声……   自然界中的声响更是多种多样，有风声、雨声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、狼嗥〔háo)声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡鸣声、小鸟的啁啾〔zhōu jiū)声等等。   只要我们仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的

7、大小、强弱、上下、快慢各不同。   学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响，会使文章顿生立体感。但凡名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的"绘声绘色"。   1.写人物   如，原第五册课文?新年礼物?：   爸爸问是怎么回事，小苇哇地一声哭了。   又如，三年级下册课文?七色花?：   ①珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。   ②站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩〔zhì〕序。   又如，三年级上册课文?做风车的故事?：   每天放学回家，

8、牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。   再如，三年级上册?不懂就要问?：   小时候在私塾〔shú)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一