先人后己课件

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1、先人后己尹庄镇实验小学赵会绒复习巩固（1）人们都希望彼此的亲情能（），爱情能（），友情也能（）。（2）书的海洋里有取之不尽（）的知识。（3）李列耶夫多说了一句话，便丢掉了一条性命，真是可惜。因此，我们要牢记老子的忠告：“（），不如守中”。学习目标：1、学习与成语相关的故事，能结合故事说出自己对成语的理解。2、能背诵成语及《道德经》的经典句段，会做单元练习的第二题。先人后己：（遇到荣誉等好事情）首先考虑别人，然后想到自己。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。——《道德经》第七章是以/圣人后其身/而身先，外其身/而身存。——《道德经》第七章背诵成语所

2、在的经典句段。自读《孔融让梨》，结合故事，谈谈你对“先人后己”的理解。孔融让梨在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都铭记于心。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。在孔融四岁那年，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸

3、爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后再挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。自读“增量发现”，同桌交流对“是以圣人后其身而身先，外其身而身存。”的理解，再说说“先人后己”在现实生活中的表现。增量发现：量量：“先人后己”和“舍己为人”都是形容在遇到利益或危险时，总是先考虑别人，然后才想到自己。增老师：从古到今，先人后己的人很多

4、，他们都是我们学习的榜样。把自己放在后面的人，反而能赢得多数人的爱戴（“是以圣人后其身而身先”）；把自己置于度外的人，反而能保全生命或精神永存（“外其身而身存”）。量量：老师，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话是不是也叫先人后己？增老师：先人后己的最高境界就是心中装着别人，装着天下，因此，总是吃苦在前，享受在后。1、默读《罗盛教舍己救人》，思考：罗盛教哪些行为体现了舍己为人？结合所学的成语及老子的话，评价一下他的做法。说说“先人后己”的范例。罗盛教舍己救人1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突

5、然喀嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭了起来。    中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声，知道出了事，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上一阵晃动，伸出来两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳膊扒住了冰，使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进了水里。   罗盛

6、教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经使尽了全身的力气，光荣地牺牲了。被救上来的孩子叫崔莹。朝鲜人民为了纪念罗盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着朝鲜人民的伟大领袖金日成同志的亲笔题词：“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”。1、默读《罗盛教舍己救人》，思考：罗盛教哪些行为体现了舍己为人？结合所学的成语及老子的话，评价一下他的做法。说说你还知道哪些“先人后己”故事？其实，罗盛教舍己救人就是他

7、先人后己的最好体现：首先考虑别人，然后想到自己。3、想一想，选取本单元学过的一个成语填写在括号里：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他（）的精神将永远激励着我们。2、根据意思填成语：遇到荣誉等好事情，首先考虑别人，然后想到自己。（）1、根据意思填成语（1）人说的话多，往往会使自己陷入困境。（）（2）永远使用不完，形容东西很多。（）（3）遇到荣誉等好事情，首先考虑别人，然后想到自己（）（4）形容时间悠久，也形容永远不变。（）