个案：胆小的妞妞

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1、胆小的妞妞张晓彧现象一：妞妞升入大班已经有一段时间了，但是她每天早晨来幼儿园心情都不好，从他的眼神当中透出不安与焦虑，问她喜不喜欢跟小朋友玩，回答说：“不敢”。现象二：户外活动的时候，我们玩接力跑的游戏，孩子们排成两队进行比赛，每次轮到妞妞跑的时候，她就悄悄地从排头站到队尾，问她为什么不跑,她说：“我怕跑不快”。现象三：一次进行吹画活动，孩子们对从没进行的活动非常感兴趣，都兴致勃勃的做着，妞妞坐在那一会偷偷看看旁边的小朋友，一会偷偷看看老师，迟迟不动手，老师问她为什么不做，她不安的说：“我怕做不好”。现象四：

2、平时做事情，妞妞很少自己单独行动，每次他总要拉着一个固定的小朋友，比如去喝水，她不是拉着那个小朋友的手，就是紧紧地跟在她的后面，看上去总是很不放松的样子。现象五：妞妞上课从来不主动举手回答问题，当老师特意在一个非常自然的氛围中与她谈话时，她也表现的非常的紧张和不自然，说话时表现得手足无措，而且问一句答一句，从不主动说话。现象六：在与家长谈话时，家长说：这孩子胆子特别小，而且非常害羞。被比自己小的小孩欺负，不敢说话。在家里也非常的粘人，讨厌死了。我本打算女孩子想让她学学舞蹈，练练体型，他就是不去，硬让他去上课，

3、她在旁边坐了一节课。还有一次在外面参加一个鼓乐节奏表演，她去晚了，其实也没正式开始，她就是死活也不上台，最后也没上。气的我数落她一顿。哎！人家的孩子怎么每天都高高兴兴、快快乐乐的，我这孩子怎么这样啊，哪方面都不如人家，真是愁死人了”。分析：造成妞妞胆小懦弱有多方面原因：1、孩子对外界的反应首先是通过感觉器官获取外界的信息，传入大脑后进行综合分析，做出恰当的反应，然后指挥行动。如果大脑中枢神经系统过于敏感，将外界的信息放大，那么产生的情绪反应就会超出应有的程度。妞妞就是一个非常敏感的孩子，她适应能力比较慢，尤其

4、到了一个新的陌生的环境，他总觉得无所适从，表现出没有安全感，胆怯，不敢与人交往。2、在活动中妞妞从不举手回答问题，怕说错了。画画的时候她不敢下笔，怕画坏了。跑步的时候他不敢参加比赛，担心自己跑不快。种种现象表明，妞妞是一个极不自信而且非常敏感的的小朋友，他特别看重别人对他的看法，别人一个不经意的表情一句玩笑，都会可能刺伤她脆弱的心。妞妞依赖性强、害羞。在某一特定场合只跟熟悉的人在一起，好像只有那样她才有安全感，才能给她壮胆。3、家长过于简单的教育方式，以及急躁的情绪也容易让幼儿不自信。妞妞的妈妈是一个非常好强

5、的人，她经常拿自己的孩子跟别人的孩子作比较，总觉得自己的孩子不如别人，从而自己也产生自卑的心理，这种心理直接影响到孩子，使孩子承受的心理压力更大，从而形成恶性循环。策略:本该活泼可爱的幼小孩子，却因为胆小、怯懦、害羞而缺少欢笑。面对这样的胆小的孩子，作为教师我们在幼儿园一边做到合理的教育好孩子，更重要的是怎样帮助家长，帮孩子走出困境。1、培养孩子自信，要以正面引导为主，多给孩子赏识和信任。对幼儿来说，家长、老师的点头、微笑、抚摸都是对孩子的信任与支持。孩子的一点点进步，做家长和老师的都要及时夸奖，帮助孩子慢慢

6、建立起自信。平时家长要善于发现孩子的长处、闪光点，避开孩子胆小的一面，从另外一方面给予孩子肯定，不断强化孩子的信心，不能一直抓着孩子胆小的缺点不放。2、孩子在成长过程中会面临很多的难题，他们会自己找到解决的办法一一克服。家长要做的就是关心他，引导他。面对这种困境的时候也许并不需要给出一个具体的办法，只是跟他讨论一下，或者邀请多一点孩子参与，大家一起来讨论有什么更好的解决办法，你的孩子会从中汲取能量，选择适合他的解决方式，不但解决目前的困境，在长大成人后，面对不公平的待遇时，也能够采取有效的办法。　　3、在引导

7、时，家长要有耐心，不能急着要孩子一下子改掉胆怯的习性。可以采取循序渐进的方式消除孩子的胆怯。比如到了一个新的环境，家长要提前给孩子一个心理准备，参加活动更不能迟到，防止在众目睽睽之下更加加大她的害羞心理。另外，孩子在与人交往中受欺负了，家长在鼓励孩子自己处理的同时，要提供适当的帮助，最后才放手。在这一过程中，家长一定要参与其间，不要在边上旁观或者以下达命令的方式引导。要让孩子有意识地多接触人。