娃娃银行+孙海燕+五寨县职工幼儿园

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1、娃娃银行一、设计方案（一）幼儿游戏现状分析；大班幼儿是幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在中班下学期开展角色游戏时，幼儿已能够初步独立地提出主题、选择同伴、发展情节，广泛地与同伴进行交流，但游戏常规还有待加强，角色意识也不够强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显；能简单评价别人的游戏行为，但对自己的游戏行为无法正确评价；这些都还要进一步加强培养。（二）游戏材料与环境准备游戏主题：娃娃银行材料投放：自动取款机、各种价格的纸币、银行卡等（三游戏目

2、标1．鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。2．加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人交流，会运用简单的日常礼貌用语进行对话，掌握一定的技能、技巧。（四）教师观察要点1．幼儿能否根据自己的意愿选择角色，并能了解相应的工作。2．引导幼儿在角色游戏中积极、主动的用简单的礼貌用语与他人进行交流，。3．游戏结束后，幼儿能否按照规则去整理玩具，并且爱护玩具。二、幼儿游戏活动记录游戏实录：这学期新添加了娃娃银行，因为是自动取款机，没有安排工作人员。但是今天游戏时，来拿钱的孩子太多，排队排的很长很长。排

3、在最后面的吴雨辰和刘佳宁显得有些不耐烦了，还时不时跑到队伍最前面去看看，还想插队。教师调整：虽然提供的是自动取款机，但我没有考虑到所有的地方都要用钱，所以孩子们第一件事就是来银行取钱。导致银行排了很长的队伍，我认为还是需要安排一个工作人员在一旁指导怎么取钱等。分析与反思：幼儿对新增添的材料比较感兴趣，再加上银行的特殊性。所以孩子们都第一时间到银行那开始取钱。也许是生活中只听过怎么取钱啊，但并没有自己取过钱。所以生活经验的缺少是排长队的主要原因。