学法守法心得

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时间:2021-11-15

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1、学法守法心得法律对我们每一个人来说都是神圣的,谁都是不能触犯的,不论是学生、大人、国家的领导人,他们都必需遵守国家的法律,我们每一个人在遇到种.种危急时或其它事情时,都要用法律维护自己的合法利益不受伤害。下面是带来的学法守法心得体会,仅供参考。学法守法心得篇1:随着社会不断发展,各种思潮的涌现,一些不健康的东西也在慢慢地影响到了我们校园,我们小学生变坏真是太简单了,比如网吧、游玩厅等,你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点打算了同学们的稚嫩、不成熟,可能会做出一些不该做的事情,甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪

2、,就沾上了很多恶习。走出校园,或早或晚,几乎都走上了犯罪的道路,受到了法律的制裁。他们最终走上这一步,并不是一步走成的,其实他们就是在我们这个阶段、我们这个年龄开头一步一步不听教育,慢慢变坏的。因此,这的确应当引起社会的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律学问,来尽量削减甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会,我特殊向大家提出几点建议:8一、不带通讯工具进入校园,不准沉迷于网络。要充分地熟悉现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊,熟悉小学生热衷于交往和消遣、沉湎于虚幻世界,给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园,纠正网络游玩、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身

3、心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。二、不乱抛乱扔,不准损坏公物。干净的环境、完好的设施,能体现一个集体的精神面貌,也反映集体中的个体的文明素养水平。干净的环境不能仅依靠打扫,完好的设施不能仅依靠装备,而要靠同学们的爱惜。三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行为渐渐滋生、发展的青少年犯罪中,消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上相互攀比,比高档、用名牌,过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想,得不到满意就去偷去抢,坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快,而毁掉自己的一生。四、不要因为“相互之间磕磕碰碰,就出现打架斗殴”只要我们

4、心胸放得开阔一点,大事化小,小事化了,就能避免发生很多恶性事件,又何必逞一时之强,酿终身大错呢?而案件中因为讲义气出手帮忙的同学,同样受到了不同程度的惩罚,他们的行为其实就是我刚才所说的“义气用事”,没有约束好自己的行为,导致发生如此后果。8总之,人,不可能自然而能变得优秀,是内力自我约束和外力强制作用所然。没有法规,不成方圆;没有纪律,不成体统。同学们,法律是神圣不可侵扰的,祝福我们同学都能学法、知法、懂法、守法、用法,做一个守法的小公民,从而平安、健康、健壮地成长。学法守法心得篇2:法律,一个有些严肃的词语。常人总觉得法律是一个离自己遥远的词,其实,法律一直在伴随我们生活中的任何一个举动

5、,一件小事上。人们时时刻在和法律打交道,无论生活,学习,还是工作中都是如此。法律对我们每一个人来说都是神圣的,谁都是不能触犯的,不论是学生、大人、国家的领导人,他们都必需遵守国家的法律,我们每一个人在遇到种.种危急时或其它事情时,都要用法律维护自己的合法利益不受伤害。学法用法之责任:作为一位公民,我们应经常为自己增加法律学问,不要因为对法律的无知而走上歧途。可能会有人说你多虑了,我们是未成年人,只要不杀人放火,法律就约束不了我们。这是多么的无知啊!我想那些轻视法律的人是没有熟悉到法律的重要性,有一句法律格言:“正义不仅应得到实现,而且要以人们看的见的方式家以实现。”法律就是实现正义,体现公正

6、,正确规范人们的社会准则。当今社会人们在不断淡化法律意识,甚至有人在争论一些传统美德是否已经过时的问题,着不得不是我们召唤法律来维护我们的社会秩序。8所以,我们在汲取法律学问的同时还要懂得有自制力。在面对冲突的时候,要懂得克制住自己的脾气;在面对金钱诱-惑的时候,要懂得克制住自身的贪念。只有这样,学习法律才有真正的意义。我坚信法律永久维护正义,当然就我国先阶段的法律体制而言,的确存在着一些洞漏,也有一些人为了金钱为了一个“利”字背离职业道德,背离良心,钻法律的空子。但我仍旧要说我们的法律正在不断健全和完善,我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性并捍卫法律!在遵守法律的同时,我们还要努力争取自己的

7、权利。当别人侵扰到自己的利益时,我们要拿起法律的武器来维护自己的利益。法律会伴随着一个人的一生,约束着我们的行为,而我们要时时刻刻遵守法律,法规,做一名合格守法公民。为专心贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护-法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们泰山小学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制

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