声律启蒙教案

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1、周次时间2011年11月25日章节名称《声律启蒙》一东（节选）授课方式理论课、课件引入授课教师高雅教学目的1.初步了解对《声律启蒙》的相关知识，对押韵有初步认识，大体了解所含典故的内容。2.使学生在诵读、感悟、讨论交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。教学方法1.谈话导入2.课件教学重点难点1.指引学生了解韵文大意。2.通过诵读，陶冶学生情操。教学内容一．谈话导入同学们知道老师投影出来的这段文章是选自哪里吗？没错，就是选自《声律启蒙》一东的一段。《声律启蒙》是古代训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，从单子都多字层层属对，读起来如唱歌般

2、，下面我们就来学习一下这一选段。二．范读、带读《声律启蒙》老师先范读一遍，请同学们认真听。三．释读1.师读、讲解云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。讲解：三尺剑：《汉书》高祖为流矢所中，医曰：可治。高祖曰：吾提三尺剑取天下，非命乎？命在天，虽扁鹊何益。六钧弓：《左》定公侵齐，士皆坐列，曰：颜高之弓六钧。皆取而传观之。人间清暑殿，天上广寒宫。讲解：清暑殿：《阳宫殿簿》内有清暑殿。广寒宫：《明皇杂录》明皇与中天师中秋夜游月宫，见榜曰：广汉清虚之府。2.学生一起说文意3.了解知识链接四．朗读1.分组读（进行小组比赛

3、）2.老师说上句，学生对下句3.多种形式朗读，争取当堂课背诵五．拓展活动：师生交流，明白诗句的押韵六．总结课文讨论练习作业1.熟读并背诵此段，了解文章含义2.与父母交流，对对子3.自写两副对子或一篇押韵的小短文教学后记教材分析《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独

4、具一格，经久不衰。学情分析对于小学生而言，此文章的押韵可以理解，但古文的含义难于理解，而且要写出相似的短文还不容易。应多介绍一些有关押韵的现代文。板书云雪晚照来鸿宿鸟雨风清空去燕鸣虫