课程纲要分享教案--美术

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1、课程纲要分享教案课题名称课程纲要分享教学版本人美版美术第四册授课教师杨洁教学课时1课时课题解读为使学生新课前了解本学期要学内容，需达目标和评价方式，使课程纲要服务于教师的“教”，也更有利于学生的“学”，我特将对本学期教学各个方面与环节的通体设计与创想，以及在学习过程中需要孩子们使用或配合的方式、方法等，用学生能够理解的形式与之分享，望学生在了解本册书的同时，养成整体梳理知识与方法的意识和习惯。教学目标1、利用“课程纲要学习单”，通过学生小组自主探究，了解四大领域的分类标准，并能够将课题正确分成四大领域，从而总结出本学期学生要准备的学习材料、工具，思考各领域的学习内容、学习方法、学习目标、

2、评价方式、希望老师采用的教学方法。2、学生通过填写、讨论、交流“课程纲要学习单”，明确自己喜欢的课程以及喜欢的原因，分享自己对喜欢课程的了解和期待效果，激发学生学习本册书的兴趣，也调动了学生学习美术的积极性。教学重、难点重点：课程纲要学习单的填写、讨论与交流。难点：与同学分享学生对自己喜欢课程的了解和期待效果。 课前准备教师：课程纲要学习单、课件、自己编写的课程纲要。学生：预习整册书，收集自己感兴趣课题的相关资料。教学过程教师活动学生活动一、激趣导入（3分钟）1、同学们，愉快的春节假期里，你都做了哪些与美术相关的事情2、新学期我们的美术课又将学些什么呢（教师出示分享课课题）二、自主探究（

3、12分钟）1、教师：出示课件美术学科四大学习领域（造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索）2、给学生发“课程纲要学习单”三、分享交流(15分钟）1、出示课件，检验学生四大领域分类是否正确，与学生讨论四大领域的学习内容、学习方法、学习目标及学生希望老师采取的教学方法、评价方法这五方面。（提问学生，教师总结）2、一、学生回答：贴春联、赏年画、做元宵灯笼，赏花灯等。二、学生讨论并填写“课程纲要学习单”。三、1、学生判断自己分类是否正确，与教师谈论”课程纲要学习单”第一题内容；请学生分享你最感兴趣的课题，回答包括上述五方面。（老师出示课件，超链接到学生所说课题，为学生补充展示）四、总结拓展（5分

4、钟）1、总结学生所说内容2、学生说出希望老师与大家分享的课程，老师课件超链接到学生指定课题与学生分享（老师分享也围绕上述五方面）。五、检测评价（3分钟）1、学生准确说出你最喜欢的课程的学习目标、学习方法、学习内容和学生希望的教学方法及评价方式。2、学生谈这节课的收获。六、布置作业（2分钟）1、为父母介绍你最喜欢的一课。（包括课程内容、课程目标、学习方法、课程评价和希望老师采取的教学方法）。2、预习第一课，准备好第一课学习工具材料：风景图片、剪刀、胶棒、彩笔。2、与老师和同学讲述自己对喜欢的课程的了解，及自己希望上那节课时课堂达到什么效果。四、学生听讲，思考、回答老师的问题。五、1、请两到

5、三个学生说一说自己喜欢的课程（包含五方面）；2、学生谈自己各方面的收获。评价方式1、小组发言、回答问题积极，在老师的提示下学生能准确说出自己喜欢课程的内容、学习方法、所需工具、学习目标、评价方法及希望老师采取的教学方法。（优秀）2、小组发言、回答问题积极，在老师的提示下基本说出喜欢课程的相关知识。（良好）3、小组发言、回答问题一般，在老师的提示下基本说出喜欢课程的相关知识。（合格）4、小组没发言、没有回答问题，在老师的提示下也说不出喜欢课程的相关知识。（加油）课程纲要学习单内容课程纲要学习单1、分一分（1）请你凭自己的感觉将全册书内容分成四个部分。造型表现--设计应用--欣赏评述--综合

6、探索--（2）请你说说你是根据什么把课题分类的。答：因为造型表现是以（）为主，设计应用是以（）为主，欣赏评述以（）为主，综合探索以（）为主。（3）请你猜猜四大部分要让我们学会什么。答：造型表现要我们学会（），设计应用要我们学会（），欣赏评述要我们学会（），综合探索要我们学会（）。（2）你准备怎么学习这四部分内容呢造型表现--设计应用--欣赏评述--综合探索--（5）你希望老师怎么教你学习这四大部分内容造型表现--设计应用--欣赏评述--综合探索--（6）你希望我们用什么方法来检验你的学习成果答：2、答一答你对哪几个课题比较感兴趣，为什么答：3、问一问你最希望老师跟你分享哪一课，跟你分享哪

7、些内容答：板书设计课程纲要分享一、小组探究，填一填二、互动交流，说一说三、总结拓展，听一听四、检测评价，想一想教学反思我在上了一节美术课程纲要分享课，听取了领导和老师们给与的宝贵意见和建议之后，重新调整了课程纲要分享课的教案和课件。之前我的课程纲要分享课的设计思路是，先为学生呈现本册书的总体学习目标，再以美术四大领域为分类标准，用图片的形式分别介绍各个领域所讲内容、所需工具、所选教学方法、学生组织形式和课程分目标。通过评课和自我反思