方差

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1、方差学习目标：1、懂得方差的概念，把握运算方法和步骤；2、把握方差对数据反映的实际意义；重点难点：1、方差的运算2、懂得方差的统计意义预习导学学一学：仔细阅读教材P149至P151的内容，解决下面的问题：说一说：方差的定义：表示方法运算方法：意义：做一做：1、运算数据7、8、8、9、7、8、8、9、7、9的方差方法一；公式直接代入2、运算数据3、3、4、6、8、9、9的方差方法二表格法数据平均数与平均数的差差的平方平方的和平均数即方差巩固练习、数据98、99、100、101、102的方差有一批棉花，其各种长度的纤维所

2、占比例如表所示：1纤维长度3厘米5厘米6厘米所占比率25%40%35%试求这批棉花纤维的平均长度与方差．互动探究一：甲，乙两名射击手的测试成果统计如下：第次一其次次第三次第四次第五次甲命中78889环数乙命中10环数61068（1）请分别运算两名射手的平均成果互动探究二：已知三组数据:甲：1、2、3、4、5；2乙：11、12、13、14、15丙：3、6、9、12、151、求这三组数据的平均数、方差2、对比以上结果，你能从中发觉哪些好玩的结论？练习：1、假如给定数组中每一个数都减去同一非零常数，就数据的（）A、平均数转

3、变，方差不变B、平均数转变，方差转变C、平均数不变，方差不变A、平均数不变，方差转变2、已知数据101，98，102，100，99，就这组数据的极差是方差是3、一组数据：，，0，x，1的平均数是0，就x是方差.4、段巍和金志强两人参加体育项目训练，近期的5次测试成果如下表所示，谁的成果比较稳固？为什么？测试次数12345段巍1314131213金志强10131614123