202_年五年级语文备课组工作总结三篇

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五年级语文备课组工作总结三篇　　篇一　　转瞬间，紧急繁忙的一学期结束了。回顾本学期的工作，我们五班级语文教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校语文教研组领导下，每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作方案，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学近平近平惯为目标，以提高训练质量为根本，转变教学观念，有目的、有方案、有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：　　一、制定切实可行的教研方案。　　本学期的教研活动方案以教导处工作方案为指导，依据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研方案。方案本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展备课组活动，我们还通过商量，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人，每位老师畅所欲言。　　二、开展扎实有效的备课组活动。 　　1、开展集体商量备课活动。我们在教研活动中，主动贯彻新课程标准，要求每位老师在平常教学中，细心设计教学过程，结合课文，进行文本拓展训练，因此，在本学期各种校内外征文中，五班级同学获奖面广，成绩婓然。　　2、本学期我们全组老师主动学近平新课标，教研活动时进行切实有效的学近平商量，用先进的训练理念来改善自己，转变传统的教学模式。通过集体商量，仔细探悉教材，发觉教学及备课中存在的问题，学.他人的教学优点，改进自己的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。　　3、上好组内课，仔细听评课。本学期本组老师都能一次次地试讲、修改教案，组内老师不厌其烦、主动听课，针对教学设计及讲课中存在的问题献计献策，关心修改完善，为怎样上好复近平课供应了思索和启发。每位老师都主动参加，大力帮助，合理分工复近平课的备课任务和作业设计，细心上好复.课，仔细设计复近平作业，使得复.卓而有效，令人很欣慰。信任在今后学校开展的训练教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平常的教学中大家能够相互仔细听课，课下探讨，取长补短，虚心向阅历丰富的老师学近平，提高教学水平。　　三、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导　　本教研组老师对于辅导工作都特别重视，不仅对优生加以辅导，使之力量和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每周定时间、定人员，细心设计辅导作业，工作有方案，正将辅导后进生工作落到实处，后进生们在老师们的细心指导下，学近平成绩都有了肯定的提高。 　　四、教研活动中存在的不足。　　作为五班级语文备课组长，我缺乏阅历，教研活动水平和阅历不足，在各位老师的支持和努力下牵强完成了本学期的各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。　　总之，一学期下来我们备课组每一位老师都能踏实、仔细地工作，教学工作劳累且改善。在下学期，我们将不断发扬优点，克服缺点，对教学工作多反思、多总结，调动本教研组全部老师参加的主动性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。　　篇二　　时间消逝，一个紧急、改善、有序、奋进的学期又过去了在这个学期中，我们五班级语文组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据备课组工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：　　一、学近平钻研教材，做到心中有数。　　开学初，我们组在仔细学近平《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了仔细的商量。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地用法教材、用活教材。　　二、爱岗敬业、教书育人。 　　我们组的老师按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。　　三、团结协作，资源共享。　　我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的训练信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。　　四、相互听课，取长补短　　本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且商量出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动，让我们老师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。　　五、需要改进的地方：　　1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周二下午的备课组活动，平常在教学中遇到什么问题都得准时提出，大家一起商量沟通，尽早解决。　　2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成绩照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。 　　六、新学期准备：　　1、加强老师的学近平，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。　　2、从同学的角度来讲，我们将以树立学.的自信念，树立竞争的学.风气为主，注重学近平爱好和学近平方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。　　3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个同学掉队。　　篇三　　本学期，我们五语备课组在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们五语组老师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结：　　一、确立讨论课题与教研内容，明确讨论方向。 　　教研内容决定着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研方案时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采纳共同协议的方式确定教研内容，有最新训练理论学近平，观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通，学科竞赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学近平活动目标更为明确，学近平内容更加贴近老师自身进展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。　　二、从理论着手，汲取新思想，开拓新视野。　　加强理论的学近平的方式，我们采纳集中与分散学近平相结合。集中学近平主要以《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学近平商量活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量，注重敬重同学的需要，培育同学的自学力量。　　分散学近平是老师结合各自讨论的课题，通过阅读《江苏训练》《学校语文老师》等教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读训练教学文章，准时了解课改动态，以适应形势的进展。老师们都能做好读书笔记，写下读后心得，每月在组内沟通一次。在老师们学.、总结阅历的时候，老师们也在此基础上主动，努力提高自己的理论水平。　　三、紧抓课堂教学，促进同学综合力量的提高。　　我们组能更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课商量的活动顺当开展，加强研课、磨课的力度，努力提高老师的备课质量和教学效益。 　　备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将学问点相通的内容进行整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位老师都能参加研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现同学的主体性，能关爱同学的生命进展，为同学制造共性发表的舞台，张扬同学的共性，激活同学的思维。自主备课课时足，并有肯定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。　　参照学校的工作方案和本组教研方案，每位老师能上好两节教研课，组内成员仔细听课、评课。教学过程中老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立同学是学近平的仆人，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。提倡讨论性学.、发觉性学近平、参加性学.、体验性学近平和实践性学.，以实现同学学近平方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为同学的终身学近平打下坚实的基础。 　　平常每节课后老师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，老师对课堂的驾驭力量明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。　　四、常规工作常抓不懈，增加老师的责任感。　　我能严格抓好平日的教学常规工作，每个月我都组织老师学近平“六仔细”，要求各老师从上课、备课、听课、仔细批改作业、加强力量训练等入手，严格要求同学，尽力做好后进生的转化工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在月工作检查之前，我是先让老师们对比“六仔细”结合自身工作进行小结，然后我再全面检查，实事求是打好等第，写好总评。检查状况也能准时反馈到个人，有的会提出一些中肯的建议，盼望全组老师能共同努力，共同提高，争做优秀教研组。　　在重视老师常规工作的同时，我们发觉同学学.的自信念有待加强培育，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学近平氛围不浓，老师在工作中要注重对同学学近平爱好和学近平方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，从而提高他们的综合水平。　　今后，五班级语文备课组将连续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高训练教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。