鲁教版音标导学案5

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1、主备：__校审：____签审：_____使用时间:___________英语字母与音标导学案（第9、10课时）一学习目标1.知识能力目标：（1）、会拼、读、写清辅音[tʃ][ts][tr]浊辅音：[dʒ][dz][dr]（2）能准确分辨清辅音和浊辅音（3）熟记与该音素相对应的辅音字母或字母组合2.过程与方法（1）、自主学习与小组合作学习相结合做好预习，掌握本节课的音标发音情况。（2）、从网上或者其他途径找到关于字母歌的音频视频材料，并在家自学。3.情感态度目标。快乐学英语！二、教学重难点。（1）、会拼、

2、读、写清辅音[tʃ][ts][tr]浊辅音：[dʒ][dz][dr]（2）根据音标拼读单词课前预习【预习过程】1、查找清辅音[tʃ][ts][tr]浊辅音：[dʒ][dz][dr]的音频视频材料。2、听音频看视频，初步学习以上音标的发音，并试着拼读新单词。3、自己总结发音规律。三、通过预习找出下列知识点：清辅音][tʃ][ts][tr]浊辅音：[dʒ][dz][dr]的发音规则并给出一个示例单词。课堂学习【课堂学习过程】一、检查预习情况。1.小组互查预习情况。2.生生、师生互动互问探讨解决预习中存在的问

3、题。二、合作探究（小组讨论）小组讨论总结发音规则，并选代表发言//是ch的发音，//是j、ge的发音。舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。//是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。/ts//dz/传统的国际音标读音符号，新课本中美式、英式读音都没将其包括在内，破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音。/tr//dr/传统的国际音标读音符号。

4、新课本中美式、英式读音都没将其包括在内。/tr/、/dr/分别是tr、dr的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。/tr/是清辅音，/dr/是浊辅音。三、学习成果展示1.读音标清辅音[tʃ][ts][tr]浊辅音：[dʒ][dz][dr]并互相纠错，看谁的发音更准2、音标清辅音[tʃ][ts][tr]浊辅音[dʒ][dz][dr]的书写。四、释疑解难（10分钟）浊化如：[sp]→[sb][st]→[sd][sk]→[sg][str]→

5、[sdr]请练习：sport,space,speak,spoon,spraystair,stand,start,steam,stickskirt,skate,sky,ski,schoolstream,street,strike,strict,string五、当堂反馈（基础知识检测）1.快速默写今天所学辅音音标。2.读单词，练发音，分组进行。[]childchickenchinachairlunchouchcatchteach[]agelanguagecabbagevegetablestagebridge

6、joyenjoyjoinJulyJunejunk[tr]treecountrytrytreattracktrunk[dr]drydreamdropdrivedrink[ts]studentsbootsboatshatsnuts[dz]goodswoodsbedshoodsneeds六、拓展延伸（课外练习）1.复习这两天所学内容，巩固记忆2.你知道今天所学辅音对应的辅音字母有哪些读音吗？总结一下。学习反思：编号：YY—11—05—002班级：姓名：页码：